浅议游戏在小学体育课中的重要性

赵利

摘要：小学体育教学是提高小学生的身体素质， 培养小学生积极乐观的生活态度， 丰富小学生的情感世界的重要途径， 也是提升小学生的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。而小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式， 有着趣味性、娱乐性等多种优势， 能够极大地激发小学生的体育热情， 进而提高小学体育教学的效率。本文从小学体育游戏教学的重要性出发， 对小学体育游戏教学的教学方法进行了论述， 希望能够对小学体育教学水平的提高有一定的帮助。

关键词：小学体育游戏教学方法

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0311-02

当前的小学体育教学在整个小学教学课程体系中处于被忽视的地位， 小学体育的教学质量差， 效率低。很多学校的体育课都只是一种形式， 缺乏系统的教学内容， 甚至被别的课占用。而要想改变这种状况， 在小学体育课堂教学实践中， 体育教师就要重视体育课的教学质量， 加强自身在课程中的主导地位， 在授课过程中自觉引入趣味性游戏， 注重培养小学生的体育技能和顽强拼搏的意志。这样既能让小学生自愿参与到体育运动中去， 提高小学生的学习兴趣， 让在学生在" 玩中学， 学中玩" ， 又能让我们的体育课变得更加丰富多彩， 更加贴近生活， 从而发挥小学体育课在小学生个人发展中的应有的作用。

1.小学体育游戏教学的重要性

小学体育游戏大多都融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能为一体， 游戏形式活泼， 内容生动有趣， 比较迎合小学生的心理特点， 其对小学生综合素质的发展有着非常重要的作用。

1.1在小学体育课中应用游戏能够促进学生智力发育。在小学体育课中应用游戏能够在锻炼学生身体同时，促进教师与学生之间的和谐发展，教师可以在应用游戏的过程中教会学生更多东西和知识，使学生能够取得全方位进步。比如说，在体育课中应用游戏的过程中，教师可以适当或者适时的补充给学生一些基本技能以及基础知识，通过进行游戏来营造出一个相对积极以及轻松的环境，借这一个环境来将自身所需要的知识给学生传授，这个时候学生就会比平日更加容易接收这些知识，并且能够全面的理解这些知识，这样的小学体育教学不仅仅对于学生进行身体上的锻炼，更加能够促进学生的智力发育，进而取得更好的效果。

1.2在小学体育课中应用游戏能够实施思想教育。在实施游戏教学的过程中，学生能够培养出十分难得的品质，比如说顽强品质、勇敢品质、坚持品质、积极向上品质、不畏惧困难品质以及团结合作的品质等等，在实施游戏的过程中，能够使小学生更好适应自身的群体写作，学生就会慢慢的学会应该怎么样与其他人交往，在体育课中应用游戏能够教会学生听从指挥，团结合作。通过在游戏过程中所发生的小插曲以及小故事，体育教师能够将这些作为一个引子或者是实例来为学生讲解一个正确思想，进而使得小学生自身从小就开始培养出一个好的思想，在游戏过程中教师要很好的结合发生事情来为小学生实施教育，教师要注重生动和具体，这样能够使小学生对知识以及体育项目进行更好的理解，再加上有实例作为讲解，比起过去传统填鸭式教育教学有了很大进步和很好的效果。游戏在小学体育课中的应用对于当今小学体育教育教学具有十分重要的作用和意义。

2.小学体育游戏的具体方法

2.1儿童化角色任务法。儿童的思维体系是以直观形象的思维为主的， 所以教师在教学中应尽量采用直观形象的教学方法来引起学生的注意， 从而提高小学体育教学的有效性。小学体育教学要符合儿童的年龄特点， 这样才能更好地调动他们的积极性， 进而完成体育课的教学任务。儿童化角色任务法是小学体育游戏教学中的一种非常重要的方法， 即让学生通过扮演不同的游戏角色， 来完成各自的游戏任务。在儿童化角色任务法游戏教学中， 学生通过体验自己感兴趣的游戏角色并得到教师和学生的认可， 可以获得极大的自我成就感和自我认同， 从而让他们形成积极乐观的性格和自信向上的信念。

从心理学上说， 这对于那些回避型性格的学生来说， 尤为重要。而对于那些自制力较差的学生来说， 则可以让他们通过感受游戏规则懂得人生的法则， 从而使他们养成良好的学习和生活习惯。儿童角色任务法游戏教学通过游戏与体育训练的结合， 既可以让学生得到一定的身体锻炼， 又可以让学生形成良好的性格和行为习惯， 是一种行之有效的体育游戏教学法。

2.2结合多种新奇游戏法。体育游戏的新奇性可以给学生极大的情绪满足， 有利于调动学生学习的积极性。小学生好动、爱新鲜， 厌烦过多的重复练习， 因此教师要采用多样化的游戏教学法， 来提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。新鲜好奇是小学生的一大特点， 他们总是希望不断体验新奇的事物。因此， 教师在小学体育教学中可以将多种体育游戏结合起来， 并将其融入到每一节体育课中， 如" 三条腿走路" " 推车" " 捕鱼" 等。同时， 教师还要创新游戏形式， 从而尽可能地吸引学生的注意。

总之， 教师要搜集或创新多种游戏形式， 并通过不同的组织形式将其融入到小学体育课堂中。这种游戏教学法可以极大地提高小学体育课的吸引力。

3.以游戏激发自由发挥法

游戏具有趣味性和竞争性， 对小学生有较大的吸引力， 体育游戏是小学生喜爱的体育教学形式之一， 对完成体育教学任务有重要的意义和作用。体育教师应在备课时注重加强游戏的评价激励功能， 在游戏的各个环节融入更多的竞争机制， 这样的游戏教学法可以让学生在课堂中不仅能够体验到快乐， 更能调动自身的积极性， 培养自身的自信心和体育激情， 改善小学生对体育项目和体育竞技精神的认识。

目前， 体育游戏教学法已被越来越多的学校和教师所采用， 并取得了良好的教学效果。因此， 我们应充分认识到小学体育游戏教学的重要性， 结合教学内容的实际， 采用多样的体育游戏教学法，将众多的体育游戏项目融入到体育课堂中， 以此来提高小学体育的综合教学质量。只有这样， 才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用， 为我国的社会主义建设培养出全面发展的新型人才。