浅析语言在汉语言文学中的应用意境

张蓝月

摘要：在汉民族的语言长期表达过程中，逐渐地形成了比较有深意的文学就是汉语言文学，同时汉语言文学也是体现我国深刻民族文化内涵的主体。在汉民族的不断发展过程中，汉语言文化慢慢地演变成为我国历史文化发展上下五千年历史文明的闪耀明珠，特别是在语言在汉语言文学中所应用体现出来的唯美意境美，在不断发展的历史长河中闪闪发光。本文探析了语言在汉语言文学中的应用意境。

关键词：语言；汉语言文学；应用；意境

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0004-01

汉语言的发展过程中，最离不开的就是长久的历史沉淀，这样逐渐地让我国汉语言文化极度具有强烈的人文艺术气息。对于组成汉语言文化的主要部分中，最为基础以及重要的部分就是语言，同时语言也是汉语言文学组成的核心部分。在我国不断发展语言的过程中，主要关注的还是应用汉语言文学时语言所营造出来的意境，以及还有应用中的色香味俱全，更加注重语言文字之间所体现出来的深刻含义，这样正好显著得多体现出汉语言文学独具的魅力。

1.形成语言意境的过程分析

一方面，对于之前读书中对语言的应用过程中，常常会更加关注着语言的意境，在了解到语言的意境基础之上，常常会让人感觉到很不一般的文学感觉以及气息。语言在汉语言文学中的主要作用主要在于语言所表现出来的意境，很大程度上语言基本来自于实际生活，汉语言在生活中的实际应用更加能够触发学生的生活感悟，以及引起学生对生活深入的思考和探索[1]。就语言意境而言，在我国的古代诗歌以及词曲中所营造出来的意境是绝无仅有的。在对古代诗歌以及词曲进行赏析的过程中，可以很明显地感受到作者对生活的良好态度，作者对生活的独特感受，以及作者对生活的认真仔细的观察，尤其是古代诗歌以及词曲中通过语言所渲染出来的意境，以及通过对事物的认真描述，更加形象地表达出想象中所具有的感染力更加超越了现实生活中的素材[2]。

另外一方面，语言意境在汉语言文学中的形成过程中，对语言的应用主要还是从侧面将人们的丰富的内心情感世界体现出来。一直以来，我国就存在常常流传在人们耳边的话语，就是通过诗歌以及词曲的意境来表达自己内心世界的情感，或者是自己的远大抱负以及志向。只有在表达自己的感情过程中，更加生动地应用着语言意境，才能够让人们在诵读作者作品的过程中，更加清楚地了解到作者的心思和细腻而丰富的情感，更加投入到作品中细细品味，同样也更好地表现出语言的意境应用在汉语言文学中的生命力[3]。

2.语言在汉语言文学中的具体应用意境分析

语言在汉语言文学中的具体应用意境分析，主要体现在以下几个方面：（1）理解文学的方面，在学习汉语言文学的过程中，常常需要学生加深对作品的阅读理解，在理解的过程中，不仅仅是停留在作品表面文字的阅读中，因为这样对文章的理解会更加难，同时也更加容易忽视作者在作品中所要表达的内涵。由此可知，只有在对文学作品进行深入地探究，结合语言意境进行理解，才能够真正的把握住文学作品中作者所表达的情感。（2）写作的运用方面，汉语言文学相关的领域是比较广泛的，写作就是其中主要的部分之一，并且这个部分与汉语言文学之间存在着比较紧密的联系，因为在写作的过程中，不仅仅要形象地表达语言的意境，同时也具有非常高的汉语言文学应用要求，所以要在掌握基本的结构基础之上，再营造出更加能够体现语言以及内涵的意境，一个作品的好主要体现在语言意境的营造中。（3）在语言规律方面，汉语言文学其实就是语言类的科目，在研究汉语言文学的过程中不仅仅能够有效地锻炼学生运用语言的能力，还能够培养学生的语言修养，尤其是在汉语言文学中应用语言意境，更加容易在文学作品中表达出所要表达的意思。

3.如何提高语言意境的分析能力以及有效的应用

对于提高语言意境的分析能力以及有效的应用，主要从以下几个方面进行阐述：

3.1一方面，增加阅读量，更加有利于语言意境的分析能力以及有效的应用提高，因为在一定程度上，只有阅读了足够广泛的文化书籍，才能够具备着更加深厚的语文知识素养。由此可知，在不断地扩增学生阅读文学作品的范围以及增加阅读的数量，才能够促使学生有效地提高语言意境的分析能力以及有效的应用[4]。

3.2一方面，更加注重观察生活，更加有利于语言意境的分析能力以及有效的应用提高，因为生活毕竟是承载着语言意境的客观事物，对语言意境的深刻体会在生活中以及文学作品中可以更加全面的体会到，但是却不能够真实地反映出来使用语言意境的方式被真正地掌握了。由此可知，只有不断地对生活进行更加深入地领悟以及更加仔细的观察，才能够从根本上有效把握住应用语言意境的真谛，才能够更加精准地对语言意境进行高效得多使用。

3.3另外一方面，就是集合所有的语言文字、视频以及图像资料，并且对他们进行有效的结合，这样的措施更加符合时代发展的特点，更家有利于现代化语言意境的分析能力以及有效的应用提高。

4.结语

综上所述，在摄入地了解到组成汉语言文化的主要部分就是语言意境之后，更加深刻地意识到语言的意境真正源自于生活之中，同时也更加高于生活中所体现出来的含义，更加能够将作者所需要表达出来的真实感情淋漓尽致地表现出来，这样可以更加深入地了解到作者的内心世界，语言意境的分析能力以及有效的应用提高能够有效地培养学生的鉴赏能力以及提高学生的素质教养。

参考文献：

[1]尚亚丹.基于汉语言文学中语言的意境及其应用方法研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014，129（22）：2064-2065.

[2]刘一昕.情系"象"中"象"言情——试论植物意象在纳兰词中的情感意蕴[J].名作欣赏：文学研究旬刊，2013，115（11）：102-103.

[3]熊建闽.模糊语言美在汉英文学翻译中的遗失与补偿[J].重庆工商大学学报：社会科学版，2014，213（06）：254-256.

[4]叶春玲.论中国古典诗歌意境的翻译——以李白的《秋风词》为例[J].安顺学院学报，2014，27（25）：192-202.