如何提高农村双语语文教师课堂教学能力

肖莉莉

摘要：在农村小学双语语文教学中 ， 如何提高教学质量 ， 这是当前农村小学双语教学的一个重要问题。课堂教学是师生双边参与的过程。教师首先要有扎实精深的专业知识，善于挖掘教材，将教材语文学回归于生活，建立良好的师生关系，教师的教学要具有启发性、逻辑性和趣味性 ， 在教学中要全面激发学生的学习积极性 ； 要面向全体 ， 人人参与。

关键词：农村小学双语语文；教学质量；方法；多媒体；

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0073-01

九年义务教育后，既要做到减轻学生负担，又要提高数学教学质量。而在农村如何提高小学双语语文的教学质量呢？这是当前教学的一个热点问题。作为一名农村小学双语教师，结合本人的教学实践就如何提高农村双语语文教学质量，谈谈我的看法。

1.建立良好的师生关系

长期以来，教学一向强调师道尊严。在课堂上，教师往往居高而下，采取教师讲，学生听，教师演，学生看，教师写，学生抄的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的容器。提高教学质量，首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别在双语小学，由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，建立师生民主、平等的关系，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起学生对老师的爱，对双语语文的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心，要知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。这时，教师才真正成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教双语老师的前提下，才会乐于学习。

2.巧妙施用教学方法，培养学生思维能力

素质教育的核心问题是能力的培养，其中思维能力的培养是教学的主要方面。任何一堂课都有本节课所需要完成的教学内容。教育工作者需要依照教学内容的变化、教学对象的不同来采用针对性较强的教学方法。教学方法种类繁多，对于需要讲述的内容，我们双语老师可以通过一定数量的针对性练习来传授所需要传授的内容。对于古诗课，我们双语老师可以通过演示的办法来向学生展示，许多古诗词说起来很费劲，学生理解起来也困难，但如果有一个例子，理解起来就简单许多，对我们双语老师去之记忆也是有好处的。

思维速度的训练主要依靠课堂，合理安排课堂教学内容，利用生动活泼的教学形式训练双语学生的思维速度是提高教学质量的根本途径。 如讲解完新课后， 安排课本中的练习作为练习，也可精编构思巧妙、概念性强、覆盖面广、有一定灵活性的判断题、选择题、简答题进行专项训练，以提高快速答题的能力；思维质量的训练，除利用课堂教学外，还可以组织双语学生利用课余时间展开思路的讨论，剖析各种题解方法的特点，选择简捷而有创造性的解题思路， 以便提高分析、 解决问题的能力。逆向思维的训练，启发双语学生思考与已知过程相反的过程，培养学生倒过来想问题的习惯，从而开拓思路，找出解题途径，也是培养双语学生思维能力的一条途径。

3.善于挖掘教材，将教材数学回归于生活

语文源于生活，生活中又充满着语文。在语文教学中，我们双语教学要紧密联系学生的实际生活，在现实世界中寻找语文题材，让教学贴近生活，让双语学生在生活中看到语文知识，摸到语文知识。从而使双语学生不再觉得语文是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得语文是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，语文教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本语文知识和技能，把生活中的鲜活题材引入学习语文的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。重视了语文学习的应用性操作，畅通了学语文、用语文的联系，使学用紧密结合，这正是片面应试教育所严重缺乏的，也是我们双语改革语文教学必须要不断加强的。总之，在我的双语教学工作中，为一名教师，我总认为要做个有心人，让语文真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为双语学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高农村双语小学语文教学质量和学生综合素质。

4.运用多媒体教学手段，丰富课堂教学

"世界上是不缺乏美的，只是缺乏发现美的眼睛。"小学双语语文教材中对于大自然及生活之中的美的描写多不胜数，但是仅仅凭借老师的一张嘴是不可能让学生随时身临其境，亲睹之景，这时多媒体可以助一臂之力。通过优美的风景视频或图片再现课本之中所描绘的景致景物。让双语学生身临其境，不但使学生接受到美的熏陶而且进一步激发了学生的学习兴趣。

我在讲《观潮》时，就采用《钱塘江大潮》视频来再现课文中的画面， 农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡。学生沉浸在解说之中，又目睹了钱塘江大潮的壮丽景致，课文与视频的结合更是能激发学生学习兴趣，又能让学生更加热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。所以在具体的教学活动中，我们还要继续探讨，积极探索，努力寻求现代教育技术与实现语文教学目标的最佳结合点，以促进教学过程的最优化，从而更有效地提高语文课堂教学的整体效益。

作为农村双语小学语文教师，我们应站在时代前沿，与时俱进，用自己的智慧让多媒体走进我们的语文课堂、激活我们的语文课堂.

参考文献：

[1]张婷颖；；新课程数学教学中学生学习兴趣的培养[J]；新课程（中学）；2010 年 08 期

[2]石和玺；浅谈新课标下如何提高初中数学教学质量[J]；教育革新；2007 年 09 期