激发学生兴趣 展现文言魅力

王桂林

摘 要：文言文的学习在初中时期处于至关重要的一部分，学习文言文可以给予学生诸多益处，不仅可以使学生接触到无数的优美词句，扩宽其视野，更可以通过阅读诗词来陶冶情操，培养良好的欣赏水平，丰富学生们的精神层面，养成积极向上的人生观、世界观、价值观，对其成长之路起着至关重要的作用。本文通过对初中文言文教学的剖析，旨在说明文言文在初中语文教学中存在的诸多弊端以及解决策略，以此激发学生的学习兴趣，更好的展现文言文的语言魅力。

关键词：文言文；弊端；解决策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-256-01

当下的初中语文教育模式过度重视知识的吸收和审美的教育，而忽略了培养学生基本的语文素养。新课标改革之后，教育的核心内容也在变得更加合理化，培养学生的良好的自身修养与审美情趣成为教育工作者的首要目标。文言文拥有着深邃语言，而它最大的优点便是简短精炼，确涵盖着丰富的想象力和浓厚的情感。因此初中语文诗词教学应全面覆盖在各个学校，被老师们认同与接受。

一、文言文学习存在的弊端

1、文言文复杂难懂，学生缺乏学习兴趣

文言文不同于通熟易懂的白话文，其本身具有复杂难懂的特点。初中生正处于懵懂的青春期，很容易产生厌恶心理。对于初中学生来说，初次接触文言文，缺乏正确的学习方法，使得文言文的学习方法毫无改善。由于这些问题的存在，学生对于文言文的学习便不感兴趣，甚至产生厌烦的负面情绪。难以理解的词汇，缺乏的兴趣感，都给学生学习文言文带来巨大的压力。

2、文言文学习方法单调无味，学生空间狭小

要想深入剖析文言文的意思表达以及情感流漏，就需要学生熟练掌握各种词汇所表达的意思，还有句子的划分标准等等。而老师总是采取单调死板的学习方式，比如让学生死记硬背等等。仅仅使用记忆性的方法，不仅过度封闭了学生开发思维的空间，打击了学习的积极性与活跃度，而且不利于学生精确掌握文言文的中心思想以及表达情感。学习文言文成为应付应试考试的对策，远远偏离了新课标改革的核心目标。

3、学习目标不明确，存在消极情绪

现在白话文早已成为人们交流与沟通的第一选择，不仅通熟易懂，而且方便快捷。而文言文大多使用古代词汇，与白话文所表达的意思大相径庭，况且还要克服消极的学习情绪，这给文言文的学习带来诸多不便。白话文已深入人心，这对学生学习文言文造成很大的阻碍。惯有的思维不得不硬性更改，原有的理解习惯不得不摒弃，学习的目标毫不明确，使得学生会产生文言文是累赘的负面思想。

二、解决文言文学习的策略

1、建立活跃氛围，激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师”，当复杂的文言文问题已经成为学生们的兴趣之时，那么老师的教学课程将会变得轻松，学生们的学习压力也会逐渐减轻。初中学生相对来说年龄还小，生活经历不丰富等等，由于这些原因，使得他们对文言文学习的兴趣较小。老师应该正确引导他们，活跃课堂氛围，使其摆脱枯燥无味的学习方式，形成开放的思维方式，丰富语言的积累，培养汉语语感以及良好的审美情趣，同时激发学生学习文言文的兴趣。这样对于提高学生的学习效率起着重要作用。

2、使用多媒体设备，改善学习方法

随着科技的进步，教学要求的提高，多媒体设备已经被老师熟练掌握。为此，在学习语文言文的过程中，老师可以将抽象的文言文通过多媒体制作PPT的方式将其变得更加直观、更加形象，而且也在一定程度上增加了课堂的活跃度。这种方式给学生带来视觉与听力上的冲击，有助于学生深入领悟诗词的涵义。从而提高学生的理解能力和想象力，激发他们的学习兴趣，在学习中沐浴优秀的传统文化。老师的正确引导，学生的深入理解，语文文言文的学习将变得更加轻松与快乐。

3、明确学习目标，减轻负面情绪

文言文是古老的优秀文化，继承着源远流长的中华文明，扮演着将古老的优秀文化与前进着的时代紧密融合在一起的重要角色。文言文浓厚的文化氛围，简短精炼的词汇表达，以及作者所表达的思想情感，对于学生传承优秀的中华文明有着至关重要的影响。这就需要教育工作者从教学源头出发，在教学过程中引领学生深入剖析文言文，熟练掌握各种学习技巧，减轻负面思想，以积极的心态面对问题。同时，向学生讲解学习文言文的重要性，培养文言文与白话文相兼顾的学习思想，明确学习目标，建立积极向上的学习心态。让学生真正了解中华文化，领悟文言文的语言魅力。只有使文言文的教学现状得以改善，中华文化源远流长的目标才能早日实现。这就需要学生更加努力学习文言文，突破各种学习障碍，培养创新的思维能力。

三、结束语

总的来说，在初中语文文言文教学中采用新颖的方法，这不仅符合了新课标改革的要求，而且有效地提高了学生们的综合能力水平。文言文的优美与内涵，需要学生通过不断的感知与感悟，深入其中才可发现。因此，老师应通过合理化的教学设计，不断激发学生的学习兴趣，使得学生自主学习，从而展现文言文的语言魅力。使学生逐步形成良好的性格以及健全的品格，同时作为新世纪的领军人物，更有利于其传承优秀的中华文化，并将之发扬光大。

参考文献：

[1] 张卫星.谈初中生文言文学习兴趣培养：邹忌讽齐王纳谏为例探讨[J].文理导航：上旬，2013（6）.

[2] 梁承红.如何激发初中学生学习文言文的兴趣[J].中学语文，2013（15）.