简谈初中物理课堂教学的生活化

陈玉卓

摘 要：以前，初中物理教学受到应试教育的影响，老师以及家长只以分数为学生学习的评判标准，而完全忽略了学生内心最真实的想法。新课程标准中对初中物理的教学提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”教学要求。生活化教学已经成为新式教学的重要理念，在教学过程中有着举足轻重的地位。所以，初中物理教学要接近生活实际，要从日常生活的实际出发，增加物理教学的趣味性及实践性，教学回归生活是教育发展的必然趋势。将物理的学习与生活实际联系起来将会更加激发学生学习物理的兴趣，在学习中生活，在生活中学习。将课堂上所学的知识充分应用到生活实践中，本文结合物理课堂教学实例，进行探讨初中物理课堂教学的生活化。

关键词：初中物理；课堂教学；生活化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-226-01

在新课标实施的情况下，初中物理的课堂教学有了重大的变化。教育也越来越贴近生活并且融入生活。课堂教学贴近学生生活，真正做到“在学习中生活，在生活中学习”，将抽象的物理知识融入学生丰富、生动的生活体验中，不仅能提高学生的学习兴趣还能有效提高物理课堂教学的效率。教学注重的不仅是教，更重要的是“学”。老师在教学过程中不是照本宣科地教给学生知识，而是要以生活为背景、联系实际，教学生会生活。在学习中让学生因为好奇、喜欢去学而不是因为被逼无奈不得已去学，尤其是像物理这种与生活实际相关的学科。

一、初中物理课堂生活化遇到的问题

1、教学方面的缺失

课堂教学贴近学生生活并不是就以“日常生活”为内容，在课堂上热烈的讨论。有一些老师认为课堂气氛热烈就是学生将物理课堂生活化，其实有些时候并不是，大部分学生并不能很好的将实际生活与枯燥的物理结合起来。教学生活化实际是将教学内容与学生自己的生活经验相结合，从而帮助学生对物理的实际性质进行深层的理解，并且通过这些来提高知识的使用能力、学生的思维能力以及语言表达能力。

2、缺少精神追求

之前老师在讲课时并没有将上课作为一种生活，也就是精神生活，所以导致学生也很难接受枯燥的物理知识。在教学物理概念、规律时，都是直接得出结论，没有经过严谨的实验或者推论，然后就直接使用结论来大量练习。老师在教学过程中只注重学生的考试成绩，而忽略了学生学习的本质意义。反之，将授课当自己的另一种精神生活，不仅能够创造和谐的、积极、创新的上课氛围，还能与学生进行及时的交流，在授课的过程中获得对生活的新体验。

二、物理课堂教学生活化的实施途径

1、从生活中了解物理

初中生的自制力相对比较弱，上课可能难以集中注意力，尤其是听上去和枯燥的物理课。所以这就需要老师在讲课时提高课堂教学的趣味性以及吸引力。以此来吸引学生的注意力，发掘学生的自主思考能力。例如，在学习声音时，教师如果没有课本上标准的实验仪器，就可以通过教室里的一些物品来进行演示。课桌、书本等等能发生的物品都可以进行一个小的物理实验，这些工具还是随手可见的，能让学生积极的参与进来，及时思考并且发言。

2、通过实验教学了解生活

自己动手做出的结果往往比别人高速的更加难以忘记。物理实验是物理教学的一个重要组成部分，物理实验教学也十分重要。学生通过自己亲手操作得出的结论才能记得更加清楚、理解的更加深入并且应用的更加灵活。教师在演示物理实验时要设计贴近生活的活动，让实验回贴近自然、接近生活，从生活实际问题出发，从而提高实验的实用性，进行生活化物理实验课堂教学。让学生通过自己亲自的实验来走进物理、了解物理最终会爱上物理。

3、学会利用生活中的资源

“生活化”教学的主题是面向生活，主动寻找生活中可以利用的合理的教育资源和信息，让课本教学内容中的科学知识与生活相结合，使课堂教学丰富多彩。教师可以提前安排学生进行下节课的生活实践，然后运用学生在实践中获得的知识以及提出的问题来引入本节课的课堂内容，让学生真正参与进来，与老师进行互动，这样才能使学生在课堂上所学习得知识与生活融会贯通，更加想要学习物理。

三、学以致用，将物理与生活实例相结合

学习的最终目的并不是为了考试，它让我们学会做人，更重要的是要学会怎样生存。同样，物理知识的学习也是如此。无论什么难懂的物理概念、物理规律，都是从各种生活现象中归纳出来的，再重新作用于实际生活问题的解决。老师在教学过程中，要及时引入生活中的常见现象，让学生与教师所讲的物理现象产生共鸣，让学生脑海里出现自己前身经历的这种物理现象，让学生亲身感受到物理在生活中的实际用处，这样学生就会有兴趣学习物理。

四、结语

生活化课堂教学是新课标教学发展的必然方向。老师进行初中物理教学过程中将初中物理课堂教学与生活中的实际现象结合起来，将知识学习延伸到日常生活中，这样不仅能够加强学生对生活的体验，更能促使学生积极的学习物理知识。同时教师必须要及时更新自己的教学观念，提高对生活化教学的重视。从生活去了解物理，从物理接近生活。要求老师将物理教学与生活相结合，实现素质教育的全面发展目标，让学生的创新思维得到培养，学生才会得到全面发展。

参考文献：

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