扎实的基本功是有效教学的基础

丁永兵

摘 要：要做一个好老师，上好每一节课，必须具备扎实的基本功。这基本功主要体现在以下几个方面：教师的语言表达能力和文字的处理能力；教师要有扎实的文化功底；要有较强的课堂驾驭能力；要有现代教育技术的运用能力。

关键词：扎实；基本功；有效教学；基础

2014年4月8日，我学区在祁家河小学组织了两节公开课，本人有幸前往，听了两位老师的课，心中不禁一震，同为偏僻山区的小学教师，她们的课堂为什么能如此吸引学生，取得那么好的教学效果呢？仔细分析两节课的教学过程，共性的优点很多，其中一点非常重要，那就是几位教师课前准备都非常充分，专业水平高，无论是对教学过程的预设，还是对生成问题的思考，都安排得井井有条，如庖丁解牛，条分缕析，紧而不乱。由于她们的努力，两节课都取得了成功，更是我们全学区老师学习的典范。她们何以获得成功呢？笔者认为，她们在平时的工作中练就了扎实的基本功，这是取得成功最主要的原因。

周老师讲的是五年级数学“分数的基本性质”一节，成功之一就体现在教师对教材的创造性处理上。教师在教学过程中并没有简单地照搬例题，而是对教材内容做了创新处理，设置了这样一道例题：“唐僧师徒四人在取经路上走得又饥又渴，就派孙悟空前去化缘，可是孙悟空只化来了三张饼。四个人化来三张饼，该怎么分呢？唐僧想了想，把第一张饼平均分成两份，给了八戒其中的一份；把第二张饼平均分成了四份，给沙和尚其中的两份。把第三张饼平均分成了八份，给孙悟空给了其中的四份。这时八戒不依了，认为是师傅偏心眼。那么，师傅对三个徒弟是否偏心眼了呢？让我们一起来解决这个问题。”故事的内容紧扣教材，周老师让学生在对故事的解读中分析、判断的大小，讲解：“是把一块饼平均分成两份，取其中的一份，实际就是取它的一半；是……，也是……”很多学生一下子就明白了师傅并没有偏心眼，只有少数几位学生还没有搞清楚，于是周老师又让这些学生用事先准备好的剪成圆形的纸当饼试折一下，在动手与思考后，学生很快明白这几个分数其实一样大，为后面总结分数基本性质的结论奠定了基础。然后，周老师就以这几个数为例，让学生先从左向右看，然后从右向左看，自己分析分子分母的数量关系，学生很快就得出了“分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变”这个分数的基本性质的结论，然后老师着重强调了“0除外”这一知识点，又在大屏幕上出示了一些事先设计好的练习。学生学得轻松，老师教得愉快，整节课充分体现了教师主导和学生主体相结合的原则。

郑老师讲的是六年级语文下册第六课《灯光》，郑老师在课前也做了大量的准备工作，自制了生字、课文中有关问题的幻灯片，下载了天安门广场的音乐喷泉、课文插图等课件。因为这是一篇阅读课文，教师在教学过程中充分发挥了学生的主动性和积极性。通过课前导语的精心设计，让学生对课文内容有了整体的掌握，多媒体课件的演示及紧扣教材的解读，激发了学生学习课文的兴趣。教学过程中，教师并未做过多的讲解，主要通过几个事先设计好的提纲挈领的问题引导学生阅读、思考、讨论、解答。如，课文中哪些自然段讲的是现在，哪些自然段讲的是作者的回忆？“多好啊”在课文中共出现了几次，每次都是在什么样的情况下出现的？郝副营长不点燃那本书行吗？你从郝副营长的事迹中体会到了什么？几个问题的设计匠心独运，充分体现出郑老师对教学目标及教材重点、难点的准确把握。第一个问题重在分析文章的篇章结构，第二个问题重在分析文章的行文线索，抓住了全文的要点，第三个问题重在对学生进行思想品德教育，让学生懂得今天的幸福生活来之不易。学生读懂了这三个问题，就是读懂了全文，实现了本节课的教学目标。最后教师布置了这样一道作业：学了课文，你一定有话想对郝副营长说，把你想说的话写下来。读写结合，水到渠成。当郑老师布置完作业后，离下课只剩一分钟时间了。

从周老师和郑老师两位的教学中，我体会最深刻的就是要做一个好老师，上好每一节课，必须具备扎实的基本功。这基本功主要体现在以下几个方面：

一、教师的语言表达能力和文字的处理能力

语言表达能力是教师所有能力中最重要的一种，而文字处理能力表现在教师对教材的理解、教案的设计、课件的制作、板书的处理等教学行为的全过程。语言表达能力虽然有些先天的因素，但它和文字处理能力的综合运用，则更多地体现在后天的学习和培养上。只有善于学习、博览群书、勤于思考、联系实际，才可以使二者相辅相成，运用自如。

二、教师要有扎实的文化功底

作为教师，要通过不断的学习，积淀较为深厚的文化功底。打铁全凭自身硬。文化功底不仅包括精深的专业知识，还包括广博的历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术等外围知识。这样，教师在备课时才能吃透教材，准确领会目标要求，恰当把握重点难点，对所有知识点做到成竹在胸，在教学过程中才能做到得心应手，游刃有余。

三、要有较强的课堂驾驭能力

一堂课的成功在很大程度上取决于教师对课堂教学的组织而不是教师的学识水平。在新课改理念下的课堂教学，要充分体现教师主导、学生主体的原则，因此，课堂驾驭能力就显得尤为重要。周金玉老师和郑翠老师的课堂教学的成功就充分说明了课堂驾驭能力的重要性，这两节课是高超的课堂驾驭能力和良好的学识水平的完美结合。

四、要有现代教育技术的运用能力

科学技术的进步必将推动现代教育技术的发展与普及。如今，先进的多媒体现代教育设备已经逐步运用到中小学课堂教学中，多媒体课件以其特有的直观性和形象性而充分调动了学生学习的积极性和主动性，大大地提高了课堂教学效率，深受学生的欢迎。因此，各位教师要与时俱进，努力学习并积极运用现代教育技术，丰富课堂教学内容，提高课堂教学的科技含量，向传统的“三个一”教学模式（即一张嘴、一根粉笔、一本书）发起挑战。

编辑 王团兰