小学语文教学中如何激发学生学习的积极性

杨东旭

摘 要：在小学语文课堂教学活动中，如何有效激发学生的学习积极性，促进课堂教学质量的提升，成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了“小学语文教学中如何激发学生学习的积极性”这一问题。

关键词：小学语文；课堂教学；学习兴趣；学习积极性

根据新课程改革的要求，义务教育阶段的教学活动应以尊重学生的个体差异性为基础，充分调动学生学习文化知识的主观能动性。在小学语文课堂教学中，巧妙、合理地调动学生的积极性对于提高语文教学质量以及学生语文学习水平大有裨益。本文以小学语文教学中如何激发学生学习的积极性为研究对象，具有一定的教学参考价值和意义。

一、巧妙运用质疑，培养学生自主探索学习能力

质疑是一种提倡善于发现问题并进行自主思考和进一步创新的教学理念，在义务教育阶段的课堂教学中受到广大教育工作者的大力推崇。质疑的教学理念，关键在于教师在教学过程中能够巧妙地提出问题、设置悬念，让学生跟随教师的教学思维引导对问题的本质进行循序渐进的探索，师生间形成有机配合。这一问题式教学模式，可以最大限度地调动学生的积极性，培养学生形成善于发现问题、善于思考问题、善于探究问题的良好习惯，从而有效地解决语文学习中遇到的种种问题。

例如，在“用书信解决问题”内容的学习时，教师可以提问的方式，慢慢导入书信写作学习。提问：“在生活中，如果我们与身边的某个同学或朋友产生了一些矛盾和误会，只能通过当面解释的方式解决吗？”学生各抒己见，教师再问：“当面沟通确实是最直接、简便的方式，但沟通时难免会出现难以言表的苦衷，不是吗？”直至有同学会提出“可以书信解决”。教师以一件生活中的小事为例，启发学生对解决问题的多种方式进行思考，对定性思维中解决途径的弊端进行质疑，恰到好处地激发了学生对“书信”写作的积极性，增强了学生学习的动力。

二、正确因果归因，让学生在语文学习中更自信

大量的教学案例表明，许多小学生对语文不感兴趣或者语文学习成绩不佳。究其原因，与教师对学生的教育引导不到位及教学观念的偏差有着很大的关系。小学生身心发展尚不成熟，需要进行多方面的指导和教育。许多语文教师，依照现阶段学生语文学习水平和能力的高低进行机械地划分：上等生、中等生、差等生。这一教学观念给许多后进生造成了严重的心理障碍和负担，使其对语文的学习失去了信心，语文课堂教学效率也因此大打折扣。

鉴于这一教学问题，教师培养学生形成正确的因果归因尤为重要。教书育人是一份崇高而神圣的职业，小学语文教师不但要教授学生基本的语言文化知识，更要培养学生树立正确的是非观念和价值观念，教导学生辩证地看待优缺点，而非盲目自我否定。语文教师不仅要更新教学观念、提高教学水平，更重要的是能够及时了解学生切实的心理困惑和学习感受，帮助学生培养对语文学科的学习兴趣，激发学生内在学习动力，从而达到事半功倍的学习效果。

三、教学模式多样化，提高学生语文学习积极性

教学模式多样化，是对每个教师提出的基本要求。小学阶段的学生，心理和智力发展较快，对外界事物的感知和认识能力也逐渐增强，而他们往往表现出“三分钟热度”的心理特点，对于新鲜事物充满了好奇心和求知欲，对于一成不变的教学模式极易产生厌倦和反感。因此，为了提高课堂教学质量，吸引学生的注意力，多种多样的教学模式应在语文教学中有效开发和实践，如，小组合作教学法、“暗示”教学法、情境教学法、动手实践教学法等等。其中情境化教学模式在语文课堂教学中收获了良好的教学效果，是一种高效、灵动的教学方法。

例如，在《大自然的声音》一文的讲解中，可以让学生走进多媒体教室进行“多维”教学，教师可以为学生精心准备教学投影课件，制作高山流水、绿树成荫、鸟语花香的投影图片，配合轻盈欢快的音乐伴奏，创设一片春意盎然的教学情境。学生置身于大自然的美好景象中，不但对语文课文产生了浓厚的兴趣，调动了学生学习的积极性，而且有益于培养学生对大自然的憧憬和热爱之情。

四、教学实践生活化，提高学生语文学习实用性

义务教育阶段的课程内容具有基础性、科学性和实用性的特点，小学语文教材尤为典型。教材是根据课程计划和课程标准的要求制定的学习范本，要求教师对教材进行反复研读，深度探究；开发教材，合理拓展知识面；索引相关学习资源，使所学知识与生产生活接轨。另外，小学生对客观事物缺乏必要的客观认知，看待事物的眼光比较单一化。语文教师要培养学生对语文学习的积极性，就必须使教学实践与实际生活紧密联系。通过合理的教学引导和教学方法让学生真正感受到所学知识的实用性和有效性，只有理论知识在生活中切实提取、运用，才能激发学生对知识学习的原动力。

时代在发展，教学观念也应不断进步。小学语文作为义务教育阶段的一门必修课，其重要性显而易见。学生学习积极性的有效培养，需要语文教师不断自我完善和提高，为学生营造更好的课堂学习氛围和环境。

参考文献：

[1]张子云.如何营造快乐高效的小学语文课堂[J].学周刊，2011（27）.

[2]李桂英.浅谈小学语文教学如何激发学生的学习兴趣[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷[C]，2010.

编辑 王团兰