浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

孙晓燕

摘 要：小组合作是一项有效的学习模式，能够增强学生的团结合作意识，激发学生学习的热情。主要探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用，以此保证小学数学教学的质量。

关键词：小组合作；探究能力；评价机制

随着我国教育事业的不断发展，教育教学的方式发生了较大的变化，摒弃了落后的传统教学模式，教育教学更加科学化、合理化，实现了教育事业的不断进步。在小学数学教学中，教师不仅要教授好数学知识，同时还要注重对学生能力的培养，因此可以采取小组合作学习的方式，培养学生的合作精神、探索精神，充分调动学生学习数学知识的积极性，从而实现良好的教学效果。

一、科学、合理的分组

每个学生都具有不同的特点，都各自有不同的兴趣、爱好，而且学习能力、理解能力以及交流能力等方面也存在一定的差异，所以在分组时，教师必须考虑到所有因素，按照求同存异的原则进行合理的分组，各个小组各方面的能力应均衡，避免出现过大的差距，影响小组学习模式的学习效果。同时，教师还应根据学生的特点，为学生安排适当小组成员角色，如小组长、记录员、汇报员等等，让每个小组成员都能发挥自身的优势，而且每个小组成员都具有相应的责任，各小组成员在相互配合、相互交流中进行学习，保证小组成员共同成长、共同进步，进而实现所有学生小学数学成绩的有效提升。

例如，在学习直角时，教师根据学生的特点，将学生分为5个小组，每组共由6位学生组成。学习完内容后，教师让学生收集生活中有哪些物体具有直角，由小组长为其他成员分配任务，有两位学生负责担任记录，有两位学生负责进行核对，还有一位学生进行汇报，这样就将每个小组成员的积极性都调动起来，大大激发了学生学习数学的兴趣。

二、合理布置合作任务

教师为学生布置的任务必须具有合作价值，值得学生进行深入探究，避免合作学习流于形式，所以合作任务的布置，必须具有以下特点：（1）针对性。在设计合作任务时，必须明确合作学习的目的，使得合作任务具有针对性，保证合作学习顺利进行，进而完成预定的教学目标；（2）趣味性。趣味性在小学数学过程中具有至关重要的作用，因此必须加强合作任务的趣味性，将其充分融入小学数学知识的学习中，以此激发学生学习小学数学的热情；（3）探索性。教师设计合作任务的难度要适中，不能过于简单或者困难，需要学生相互合作，共同探索完成，能够正确引导学生展开合作学习；（4）开放性。合作任务的设计不能完全脱离于教材，同时也不能完全依赖于教材，应融入学生的生活实际，延伸到社会，使学生能够灵活掌握数学知识，提高学生的创造力以及想象力。

三、积极展开合作探究

合作探究阶段是整个合作学习的关键。在合作探究过程中，教师应突出学生的主体地位，给予充足的时间，让学生独立思考，并与其他学生进行交流与讨论。在学生讨论过程中，学生既要学会怎样流利表达自己的想法，同时还要学会听取他人的意见，而且教师应把握好时间，使小组合作学习能够顺利进行。小组讨论完毕之后，各个小组之间还应进行交流，并及时提出疑难问题，与其他小组及老师进行分析和探讨，及时解决，以此营造良好的学习氛围，保证小学数学的教学效果。

例如“三角形的特性”一课中，首先教师在黑板上画出了一个三角图形，让学生说出这个图形的名称，并让学生说出生活中有哪些物体是三角形的。其次教师向学生提出疑问，为什么将这些物体设计成三角形的？然后给予学生一段独立思考的时间；再次教师给学生一些提示，如观察三角形的边、角以及定点，了解三角形有几条边、几个角和顶点。思考什么是三角形。三角形的高和底的含义，等等，然后让学生根据这些问题，小组共同探讨三角形的特性。最后学生汇报探讨的结果，并与全班同学解决在小组探讨过程中遇到的疑难问题。

四、建立完善的评价机制

小组学习完毕之后，教师应对每个小组进行合理的评价，主要目的是激发学生的学习兴趣。所以在评价过程中，教师应从各个方面对学生进行合理评价：（1）将个人评价与小组评价结合起来。教师不仅要评价小组的集体表现，同时还要评价个人，以此提高学生的参与意识；（2）结果评价与过程评价结合起来。教师评价不能只注重结果，还要结合学生在小组学习过程中的表现，进而全面客观地评价学生；（3）正面表扬和反面否定结合起来。对于学生表现优秀的地方，教师给予正面表扬，对于表现差的地方，教师给予批评，使学生能够正确看待自身的优点和缺点，不断地完善自己、提升自己。只有做到以上几点，才能建立完善的评价机制，保证良好的小组合作学习效果。

总之，小组合作学习在小学数学教学中发挥着不可替代的作用，活跃了小学数学课堂教学的氛围，激发了学生对小学数学学习的兴趣，同时通过小组合作学习，还能够培养学生的合作精神，提高学生的探究能力，因此笔者认为应加强对小组合作学习模式的推广，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

刘玉香.浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究，2015.

编辑 段丽君