对当前我国艺术类教材出版的思考

李桂英

摘要：随着我国艺术教育事业的不断发展，艺术类教材的出版与完善工作是其重要组成部分。当前我国艺术类教材内容组织、编写、出版发行等环节都存在相关问题，本文旨在通过研究当前艺术类教材出版所出现的问题，结合现实发展现状，找到能够重塑艺术类教材建设的合理对策，推动我国艺术教育事业的发展。

关键词：艺术类教材；出版；对策

随着我国教育事业的发展，艺术教育规模与层次的划分进一步扩大，更加专业的教育体系与课程设计开始融入进我们的教学体系中，与此同时，艺术类教材也需要在这样的变革中进一步进行调整。

一、我国艺术类教材出版现状

我国艺术类教材出版正经历着一个变革的时代，各种变化与发展使其也要在这种不确定中实时完善与更新，可以说，当前我国艺术教材出版既面临着机遇，同时也要应对残酷的挑战。

（一）艺术类教材的供给与需求均保持过剩状态。供给与需求往往是呈现互补态势，但在当前我国艺术类教材的出版现状中我们不难看到，对其需求与现实中的供给均保持旺盛。我们从2014年关于大中专教材的调查数据发现，10年高职高专各类教材品种涨幅已达243.77%，从侧面体现出我国对于专业教材需求量十分巨大，而在关于中国职业教材的发展报告中数据显示，艺术类教材在这10年中比例不断加大，一定程度上有供给过剩趋势，但由于当前艺术教材出版水平较低，我国在近些年艺术教材上面注重量大于质，导致了艺术类教材在需求上同样处于旺盛状态，人们渴望得到更完善的艺术类教材，才会出现当前供给过剩与需求量均处于过剩态势的矛盾怪圈中。

（二）出版垄断现象与专业化态势的抗衡。从目前全国职业教育教材出版机构的布局来看，作为教育部直属的专门进行教材编辑出版的高等教育出版社在市场竞争中具有绝对优势，其出版的各种教育教辅资料涵盖各个学科。类似的是，一些中小型的出版社对于大型出版社来说，面对出版资源上的劣势和经济压力，它们则选择在专业上下功夫，例如上海人民美术出版社、中国建筑出版社等在其专业领域都有很强的优势，它们将规模种类、数量上面的劣势通过努力转变成质量精良上的优势，所以，目前我国艺术教材类市场展现了一种出版垄断现象与专业化态势分庭抗礼的局面。

二、我国艺术类教材出版建设出现的问题

从上文我们可以看到，根据目前我国艺术类教材发展现状来看，我国艺术类教材出版数量众多，但仍满足不了人们对于艺术类教材的需求，不能很好地应用于艺术工作，在教材建设方面，还存在着许多问题，导致了目前态势。

（一）教材内容缺乏针对性。从目前所出版的艺术类教材内容上看，大多数内容在编写过程中基本上都是借鉴同学科相关教材教辅，大致框架严重雷同，而框架内的具体内容也只是根据出版需要进行有目的地删减。由此可见，市面上的艺术类教材其实在内容上重复较多，陈旧的内容往往换汤不换药的持续编写进每一年的教材中，这样雷同的艺术类教材缺乏对于学生学习的针对性。所谓专业性，就是指艺术类教材在内容上的设置，必须在充分考虑基础知识的基础上，加入内含不同专业特点和教材功能的专业针对内容。而我们知道，艺术类教材不同于其他教材，它所要求的创新性、发展性要求其教材必须不断完善，它所面向的学生具有不同的艺术特性，对艺术的理解不尽相同，所以在教材的内容选择上面，必须具有某一方面的针对性或专业特性，其内容必须与时俱进的融入新的技术、新的理念、新的工艺，把教材编精而不是注重量的普及，这样我们在对其运用的过程中才能不断提高学生对以艺术的认识，发散学生的艺术思维，而不是仅仅满足学生对于艺术要求的最底线。

（二）教材编写缺乏专业性。艺术教育相比于其他教育，更加突出对于学生“感受”的判断，目前市场上对于具有专业性的艺术类教材属于供过于求的状态，这种发展趋势给我们的艺术类教材编写者提出了明确的要求，那就是在在对于教材的编写人员与教师的选择上，要更多地注重其对艺术的了解，对市场的把握和对学生需求的判断。目前，我们在艺术类教材编写工作中出现了许多专业不对口的现象，即一味追求编写速度与数量忽视了运用专业人员去帮助教材编写更加具有专业特性。教材编写，是一项严谨认真的工作，关系着每位运用到教材的同学对于艺术知识的把握，甚至影响着学校教育的长久发展，但现在教材编写工作似乎成为一项大众工作，在工作过程中没有很好的对各个环节进行监督管理，使得现在艺术类教材在市场上的缺乏。

（三）教材设计大众化。艺术类教育不同于其他教育知识的传授，它更注重学生对艺术的敏感性和综合素质的培养。但在当前艺术类教材出版上普遍出现教材的设计过于大众化，其设计模板简单直接，适用于所有学科的知识讲授，再加上上文所说内容上的简单重复，导致艺术类教材专业上的不足。当前，我们并未对于艺术教材的设计有更多的见解和创新性思维，只是一味的模仿过去的陈旧教材讲授模式，照搬照抄，并没有真正在了解各类艺术的不同特点之后采取不同的设计思路，并未真正考虑对于不同艺术种类不同学生的接受方式，长此以往，我国艺术类人才将呈现出平庸大众化趋势。

（四）教材出版功利化。在艺术类教材出版过程中，教师们的素质发挥受到限制，紧迫的出版时间和繁琐的出版数量使得教材出版成为一件任务，这十分不利于教材出版行业为建设。许多出版社只是注重眼前出版物所获得的利润，根本不会去思考教材出版后的相关建设，对于学生和教育机构所需求的更加专业化、高质量的艺术类教材需求更是不予理会，长此以往，将严重影响出版行业，同时对于教育事业也是巨大打击。

三、对我国艺术类教材出版未来思考

（一）树立正确艺术类教材出版观念。教材是实现教育目的的重要工具，是我国各个院校开展艺术教育的重要组成部分，专业的、高质量的艺术教材是培养更多艺术人才的保障，也影响着艺术院校能否在社会教育中不断发展，屡创佳绩的重要工具。我们要在艺术类教材出版工作进行过程中树立正确的教材出版观念，包括对于教材内容的设计选择、出版发行、以及效果反馈各个环节进行思考，不断更新自己的固有发展理念，与时俱进，朝着共同的教材建设目标而不懈努力。

（二）运用专业的编写团队。专业的编写团队，需要对艺术具有很强的敏感度，充分了解学生的需求，能够将专业的艺术知识由浅入深的带进教材中，而且具有学习能力，能够不断的主动提高自身专业素质。专业的编写团队需要有专业的学科带头人进行总体规划，能够在编写过程中合理安排编写任务，能够充分发挥每位专业编写人员的写作积极性，并且能够建立相关奖惩机制。只有教材的编写者素质有了更好的保证，才能进一步保证教材从内容设计到可行性均有保证。

（三）加强对教材准入的监管。面对市场上内容繁多的各式教材，我们需要加强对其准入的监督管理，教育部门在加强监管的同时也应出台相关法律法规与管理措施，对各类艺术教材的市场准入进行筛选与把关，同时对以获取利益为主忽视出版物质量的出版社进行相关处理。

我国艺术事业的发展正呈现空前旺盛的态势，越来越多的人想要通过学习了解艺术、感受艺术，而我国相关艺术院校的建设也如火如荼，那么这就对艺术类教材出版提出了更高的要求，艺术类教材出版工作任重而道远。不可否认，我国当前在艺术类教材出版建设方面存在一些问题，但我们有理由相信，只要我们从实际入手，在艺术类教材出版的各个环节出发，真正将改革做到实处，我国艺术类教材出版建设工作会有好的发展。

参考文献：

1.郭伟.高校教材建设与管理的现状及策略研究[J].中国电力教育，2010（4）.

2.陈琳，蒋艳红，李凡，王矗.高校教材建设的时代性要求研究[J].现代教育技术，2011（10）.

（作者单位：重庆大学出版社）