项目学习：让学生“做自己，更精彩”

《今日教育》：您如何理解项目学习？

刘玉霞：项目，英文project，过去一般翻译为“设计”。项目一词在教育领域内的最初应用出现在美国。一般来说，项目学习就是指围绕某个真实世界的主题，教师指导学生进行深入研究、实践，在活动中让学生进行创作、验证、完善，完成某项任务或者制作某种东西，从而去发现和开发存在于每个学生身上的智能强项。当前我校推行的项目学习旨在搭建连接分科教学的桥梁，培养学生跨越学科的思维方式，形成敢于独立思考和敢于创造的心智模式。

《今日教育》：学校开展项目学习需要注意哪些问题？

刘玉霞：一是要考虑项目学习是少数人参与，还是全体参与。在鱼洞二小，项目学习是师生人人参与的实践活动。二是项目学习是在学期中零散开展，还是集中开展。经过科学论证，我们选择在期末的最后一周时间集中进行。三是项目学习主题、内容是固定的，还是变化的。我们认为项目学习一种开放式的学习。目前已确定的学习项目可能在实践中调整，开发一些有时效性的项目，同时保留经典的项目。另外，项目学习的评价是多元的，不同孩子呈现的学习过程、学习成果都是多元的，需要十分重视项目学习的过程评价。

《今日教育》：您对学生在项目学习中的成长，有什么期待？

刘玉霞：鱼洞二小的校训是“做自己，更精彩”。我希望每一个学生体验一个感兴趣、能胜任的项目学习，甚至自我创意一个学习项目，积极探索，相互学习，彼此帮助，克服困难，最终实现“做自己，更精彩”。