思想政治教育的现实反思与时代课题

左莹

摘 要： 现代化社会需要进一步培养人才，培养新一代的新人是思想政治教育的任务。在新的历史条件下，以理想信念教育为核心，以爱国主义为教育重点，以思想品德教育为基础，是当代思想政治教育的时代性问题，也是中职思想政治教学的难题。教师必须重视思想政治教育的矛盾问题，借鉴一些历史进行探究和钻研，才能很好地完成思想政治教育的任务。

关键词： 思想政治教育 现实反思 时代课题

中共中央、国务院强调，加强和改进中职学生思想政治教育，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。党中央、国务院把加强和改进中职学生思想政治教育提到关系国家民族未来的战略高度，实际上是在新的历史条件下，提出了“培养什么人，如何培养人”的时代主题，是对“以人为本”思想的深化和具体化，既具有现实针对性，又具有战略指向性。

一、思想政治教育与教学工作之间的关系

思想政治教育是我们面临的战略性选择和时代性选择的课题，在教育中引导并实现学生观念中的思想政治，做到很有用的转移，有的学生在中学阶段就做好了选择理科的心理准备，这样就使得在思想政治课上无法很好地展示。要想保证思想政治课教育的顺利进行，必须使学生们意识到思想政治教育工作的重要性。思想政治课程对他们将来的人生道路的选择是十分有益的，在未来学习中会使他们接触到一些必要的经济社会学和政治学的基本常识，这对于丰富他们的知识和提升他们的素质水平有基础作用。对于理科学生来说，思想政治课程的学习能提高他们的人文素质及道德修养，这对于他们全面发展有很大的好处。

引导学生在学习方法上自主，养成主动学习的习惯，中职学生要做到课前预习，可以提高听课质量。学生在听课过程中要主动提出问题，积极发言，参与课堂讨论，在参与过程中牢记和思考相结合，极大提高课堂教学质量。教师在改变教学方式的情况下，要培养学生对于知识的理解与运用能力，课堂上不能一味地进行灌输式教学，要做到启发学生，采用积极思考问题的灵活思维方式。

二、政治思想信念的形成与社会影响有关

首先，从社会环境来看，大多数学生的思想理念主要受多元化和多样价值取向的影响。社会的不断开发和传媒的环境影响，以及互联网的快速发展，使得学生更加受到社会信息化和社会环境的影响。一些青年学生由于不了解发达国家经济和科技强大与我国经济与科技相对落后的历史缘由，一时难以认识资本主义思想文化的本质，往往以现实的经济与科技为参照，判定国家制度、思想文化、价值观念的优劣。这就在一定程度上造成了思想文化影响力的不对称，这正是高校思想政治教育所面临的现实难题。

中职学生的思想理念直接与市场机制相关，中职学生是社会就业发展的主要对象，市场竞争日益激烈，社会充满了发展和活力，推动了经济和社会的各方面发展，增强了每个人的竞争意识与发展压力，这些都为思想政治教育创造了一个前所未有的有力条件。但是强大的竞争力，使得有些人包括在校生难以正确认识和对待，思想上产生困惑。经济市场竞争与市场价值规律使我国地方单位出现了一些不正之风，这些社会现象使学生产生了消极的影响。为此，教师在教育学生的过程中不能出现误导的现象，要正确引导学生以积极的态度面对。

三、思想政治教育的核心价值观

当前，马克思主义作为指导学生思想政治教育，本身就体现了以马克思理论为蕴含的人文关怀思想。关怀就是以尊重他人，理解他人，肯定和丰富发展，以促进人的全面发展为内在尺度的一种价值取向。思想政治教育应当始终以马克思主义这一精神为主旨，我们对学生进行以马克思主义为指导的思想政治教育必然具有人文性质。

思想政治教育从本质上来说，就是核心价值观教育，也就是社会或者群体有目的和计划地组织传授核心价值观，促进“内化于心，外化于行”的教育实践活动。思想政治教育既要维护社会稳定，又要为社会服务，这样才能满足个人生存与发展的需求。思想政治教育是以人为出发点，并且以人的自由而全面发展为归宿，它服务于社会的功能和价值观都在教育人的过程中体现。

归根到底，思想政治教育就是塑造和培养人的活动，它与真实的生活紧密联系，通过不断发掘教育对象使核心价值观得到内化，培养学生运用所学的思想政治理论，分析政治或者其他社会现象，解决政治或者其他问题，处理相关工作。

参考文献：

[1]薛冬雪.大学辅导员隐性思想政治教育能力分析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2015（03）.

[2]孔青梅.论团体心理咨询与大学生思想政治教育的关系[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（06）.