高校图书馆建筑设计中空间环境的创造

摘 要：高校图书馆建筑是学校公共建筑的重要组成部分，它处于环境之中，与环境息息相关，也是环境的组成部分。本文介绍了湖南师范大学图书馆建立的背景和外部条件，然后从外部空间环境与内部空间环境两方面具体结合实例分析了建筑与环境的相互协调和自身空间环境的设计，以期对将来其他图书馆建设有所参考。

关键词：高校图书馆；建筑空间；环境

加拿大建筑师Arthur Charles Erickson曾说：“建筑设计不是建筑师的想象，而是它的目的和它的环境这两个条件的必然结果。在我看来，它们是两个相对的力量，一个通过设计要求这个压力由内而外推出它的形式，另一个则通过环境这个力由外而内对它进行塑造。”高校图书馆是为教学和科研服务的重要机构，承担着教育和情报的职能，它的性质决定了建筑空间组织与布局；同时高校图书馆在一定的校园环境中产生，是构成校园人文景观的重要建筑，是环境的一部分。因此，一座好的图书馆建筑不仅需要具备功能实现上的便捷性，同时还需要空间环境与建筑的协调统一。

建筑空间环境可以分为内部空间环境与外部空间环境。内部空间指由实体围合的馆内空间。包括门厅、走廊、楼梯等辅助行为空间，借阅室，阅览室、自习室报告厅等学习空间，以及员工工作室、行政办公室等工作空间。外部空间包括实体构件围合的馆内空间以外的一切活动领地。包括周围的广场、绿地、庭院，又包括建筑物的中庭、露台、内天井、屋顶花园等[1]。

本文将从外部环境空间与内部环境空间两方面分析湖南师范大学图书馆建筑设计中空间环境的创造。

1 整体概况

湖南师范大学图书馆（以下简称湖师图）前身是国立师范学院图书馆，于1991年由邵逸夫先生捐资，湖南省人民政府和学校共同配套投资建设。位于学校化工院以南，体育馆以北，南北通路麓山路东侧的一个220m×110m的地块内。总建筑面积26000㎡，始建于1991年，经2003年扩建，现共5层，按2500人规模和220余万藏书量设计各类用房和相应设施。内设开架管理的社科、自科阅览室和书库用房，现刊室、报告厅、贵宾室等服务设施用房，电子阅览室、电子培训室、复印室等技术设施用房及图书馆自身业务和行政办公用房。

2 外部空间环境

湖师图馆址是依据学校总体布置，综合地质勘探结果考虑确定，与学校主要教学楼区域形成以麓山路为南北轴线对称的格局。南北通路沟通教学区与图书馆，整体采用“日字形”的对称体型，坐东朝西，正对着两大片草坪及一排繁茂的银杏树，在太阳西晒的时节能起到遮阴避暑的作用。建筑退让道路红线30米，保证足够的隔离降噪空间，维持馆内安静的学习环境。主入口以宽阔的正面台阶连接绿地和人行通道，在空间上起到了很强的导向性。正门的绿地由台阶围合，配有南北对称的圣贤雕塑，形成一个小型广场，构成室外停留空间，起到缓冲人流，缓解交通压力的作用。正门台阶向外延伸，南北两侧建筑后退，形成两块40m×50m的开阔绿地空间，围绕绿地中小路设置了尺度适宜的长椅和石桌，学生可以进行室外阅读、朗诵和讨论活动，形成一个标志性的交往空间。也为未来的扩建发展留下了余地。此外，考虑到岳麓山景区24m的限高，湖师图设五层，整体高度不超过20m，保护了岳麓山的整体轮廓线。

3 内部空间环境

高校图书馆是图书馆的一个主要分支。随着大学的兴起创办，大学图书馆建设应运而生。高校图书馆是学校图书情报中心，是为教学和科研服务的学术性机构[2]。因此，图书馆的建筑设计要以读者为中心，以服务为最基本目的组织内部空间流线。

3.1 辅助行为的空间组织

辅助行为的空间即各类交通空间，既要有简短有效的流线，又要具备鲜明的特征性，即让人明确知道往哪里走。作为将各个部室合理串联起来的重要空间，它既重要又次要，它不是人们停留长驻的地方，却也会因为光线，气味等微观因素影响过往人群的情绪和感知。

①门厅。从大门阶梯拾阶而上，进入二楼的开敞空间就是门厅。门厅的两层通高处理创造了适宜的尺度，使读者进入图书馆时不感到压抑[3]。门厅由大堂和流通部门组成，连接着还书台和书库。周边的空间有过道，楼梯和中庭等。南北两侧是两个回廊式的走道，南侧走道连接着电子阅览室、社科阅览室和教师研究生阅览室；北侧连通艺术、自科阅览室、现刊阅览室和外文借阅室，将不同读者人群的流线分开，避免交叉穿行和干扰。同时门厅设置有电子屏展示馆内布局平面图，方便读者快速找到自己的最佳路线。新增的大屏幕超星电子阅读器则给读者提供免费的电子书下载，闲暇之余还能播放电影和小视频，形成一个小的休闲区域，使学生在读书之余进行休闲娱乐活动，感受不同的文化氛围。②走廊。走廊围绕中庭设置，呈回字形。湖师图的建筑是南北长，东西窄的造型，两个回字形的走廊连通着图书馆的其他空间。走廊外墙和宽阔的落地窗间隔布置，阳光明媚的走廊空间形成光影婆娑的视觉效果构造了一个明亮、宜人的空间环境，有效缩短了读者的心理距离；同时墙壁上悬挂或古色古香或极具地域特色的字画及其他工艺品，具有极强的艺术感染力，走在其中有穿行文化殿堂的神圣感。③楼梯。楼梯连接垂直交通，其设置与走廊要求一致。湖师图楼梯采用半开敞式设置，楼梯口透过玻璃窗与中庭视觉沟通，以流动变化的视角成为中庭的视觉焦点，给读者富于变化的空间感受。④中庭。湖师图的实体建筑围合了两个开敞中庭空间，学生通过回廊可以眺望中庭，使中庭成为图书馆的视觉中心。北部一层以办公区域为主，中庭种植常绿灌木围合一个下沉式的平地，绿植起到了分隔视线的作用，平地空间形成了一个半私密的交往空间，整体氛围静谧，南部建造了一个90年代流行的喷泉水池，中间贯穿小型步道与围栏，水中金鱼嬉戏，是周边自习室学生学习之余放松的好去处。美中不足的是春夏有潮湿的问题。

3.2 学习工作空间

图书馆的学习空间以借阅空间为主。借阅包括借书和阅览。从上世纪90年代以来，采用开架管理模式已成为高校图书馆的普遍发展趋势，湖师图也不例外。以自科借阅室为例，借阅室是一个需要安静的场所，供读者取阅图书和办理借阅手续。自科借阅室采用书架书桌完全分开布置的格局，入口朝东，工作台和书架布置在靠近入口的南北两侧，需要借阅的读者可以先在大门两侧查阅数字资源，而后直接进入书架区，不干扰阅读区的读者直接完成借书活动；同时书架隔离走廊与工作台，降低噪声影响，为阅读的读者创造了静谧的环境。阅览桌布置靠近西面和南面的窗户，充分利用自然采光；大门与西窗之间的通过工作台与书桌隔出通道，既可组织人流的方向，又引导了自然通风，促进室内与室外的空气交换流通，保障大开间的空气质量，节能环保。靠墙的位置布线紧凑提供电源，同时覆盖无线网络设施，提供了良好的内部通信网络设施，使数据在馆内自由流通，为读者实现服务和办公的自动化；此外还提供了足够的对外通信设施和能力，保证图书馆能够接收到全球性的情报信息和各种数据库中的最新资料，加工成数字馆藏资源，使工作人员和广大读者能够及时发布和查询信息，利用各种数字文献和其他资源[4]。

图书馆的工作空间包括办公室，业务部，系统部，信息部，采编部等部门；均布置在大楼转角位置，不占用重要大片空间，又和借阅室、书库等分开，保持工作环境的相对独立性；同时通过楼梯纵向沟通，又维持了彼此之间的联系。

参考文献

[1]刘毓基.关于图书馆外部空间环境的创造[J].图书情报工作，1999.1：29-30

[2]王雪.当代高校图书馆设计的新趋势[EB/OL].[2007-3]

[3]牛丽文.新时代大学图书馆建筑设计研究[EB/OL].[2003-6]

[4]常曼，高校图书馆建筑规划探讨[J]，现代情报，2006，10：111-112

作者简介

刘茜（1989-），女，汉族，硕士学位。现工作于湖南师范大学图书馆，助理馆员，研究方向为图书馆空间，阅读推广等。