高中美术鉴赏课效果的探究

王占领

摘 要：鉴赏课是高中美术教学中的一个重要内容，旨在通过对具体作品的鉴赏提高学生的艺术修养。在当下的高中美术鉴赏课教学中，鉴赏课取得了一定的课堂效果，但课堂效果仍然不大。对当前高中美术鉴赏课所取得的课堂效果进行了客观的探究。

关键词：高中美术；鉴赏课；课堂效果

美术鉴赏是一门学科，更是一种生活态度。进行美术鉴赏，有助于提高人的审美能力和文化素养。美术鉴赏课程在高中美术教学中也有开设，新课改以后，美术鉴赏课的重要性被提到了新的高度。然而，就目前的情况来看，高中美术鉴赏课虽然已取得了一定的效果，但效果仍不尽理想。

一、高中美术鉴赏课取得了一些良好教学效果

1.健全了学生的人格，陶冶了学生的情操

高中美术鉴赏课的一个重要目标是健全学生的人格，陶冶学生的情操，在实际教学中，大多数时候能达到这一目标的要求。比如，通过让学生欣赏罗中立的油画《父亲》，油画上的父亲脸上布满皱纹，给人的直观感觉就是一个辛劳、淳朴、饱经沧桑的老农民的形象。油画能引起学生的共鸣，让其想起日日为自己操劳的，面朝黄土背朝天的父亲，不禁眼中酸楚，产生了要为父亲能过上好日子而发奋读书的信念。這便是对学生进行了人格教育。

2.提高了学生的审美能力和艺术修养

我国古代制造和生产了许多精美的瓷器，在高中美术鉴赏课中，对这些瓷器图片进行鉴赏也是教学的重要内容，对瓷器的欣赏，提高了学生的审美能力和艺术修养。比如，瓷器上的花纹、图案代表着独特的意思，有些反应的是当时的社会生活状况，有些则是名家题字。一些彩瓷颜色特别艳丽，甚至赶超了如今的一些工艺品，对彩瓷色泽的欣赏，有助于让学生了解当时的制瓷工艺和色泽、美学标准，等等。

二、高中美术鉴赏课的教学效果没有得到充分发挥

虽然高中美术鉴赏课教学已取得了诸如上文所述的一些教学效果，但这些教学效果还达不到新课改规定的要求，还没有最大限度地陶冶学生的情操，没有完全达到提高学生的审美能力和艺术修养的目标。鉴赏课的教学效果发挥还不够，主要有以下两个原因。

1.学生不够重视

高中学生由于文化课程的学习任务比较繁重，压力较大，因而容易轻视对音乐、体育、美术等艺体类课程的学习。在美术鉴赏课教学中，容易将时间进行挪用，学习其他科目，因而难以得到鉴赏课的“滋养”。

2.老师的教学方式比较古板

新课改以来，教师应注重通过导入式、课堂讨论等教学方式激发学生的学习兴趣，但许多教师依然沿用传统的以课堂为中心，以教材为中心的呆板的教学方式，加之学生本来就对美术鉴赏课不够重视，因而鉴赏课难以收到好的教学效果。

参考文献：

[1]张永芳.高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养[D].山东师范大学，2011.

[2]王秀英.新课改背景下高中美术鉴赏课有效教学的研究[D].延边大学，2011.

编辑 韩 晓