谈英语教学中学生创造力的培养
2016-05-30张玉英
张玉英
摘 要:随着社会科学的日益发展,人们已经清楚地看到,中学生的英语水平问题成为当今时代教育的主题。根据中学生思维性质来看,他们的身心发展和创新能力都还不健全,各项潜能都还不具备,尤其是中学生英语学科创造力的培养。教育的发展培养最主要的就是以创造力为主,中学生的英语创新能力就要从小培养,增强他们的自信心,激发其创新兴趣。
关键词:初中;英语创新;创造力教育
创新是一个民族乃至一个国家的动力,培养学生的英语创新能力已成为教学改革的新目标。由于传统教学方式对学生的年龄及身心发展受到限制,中学生的基础知识都正处于基础阶段,早
期教学要注重学生的能力培养。本文通过对中学生英语方面的研究及身心的发展进行探究,进一步得出应有效提升创新教育。
一、现代中学生英语教育
创新能力是人们突破旧知识,面向新时代的英语教学。未来国家需要更多创新型人才,这就要求相关部门注重学生的英语创新能力。现代教育技术逐渐通过多种渠道进行创新,多姿多彩的美妙画面都能让学生对英语产生兴趣。在平时的教学中,教师应结合学生自身英语水平,充分做好自己的本职工作,发展教育事业。在英语教学中,我们必须摒弃以前不符合现代教学思想的教学方法和观念,必须注意科学的方法和理念的延续。
英语作为一门综合性较强的语言,本身就比较难学,尤其是成绩较差的学生,英语就更难学了。教师和家长充分结合中学生英语能力,尊重他们的成长个性,用创新型的教学方式带领他们营造愉快的学习环境,以探索为教学中心,引导学生多进行英语学习,着力培养学生的实践创新精神。当今教育界充分调动师资力量,以英语教学来促进英语学科的创新。
二、中学生英语创新能力的培养
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习兴趣的激发是創新的前提。创造力是成功的一半,在激烈的人才竞争中,随着学习英语渠道的发展,知识型人才的培养已不是主流,而最具竞争力的当属创新型人才。创造力的培养要从中学阶段开始,当今我们社会正将迈入一个新型的知识经济时代,英语教育是人们终身的启蒙教育,它为人的语言奠定了牢固的基础。在教学生活中,应当大力推广英语学习理念,在语言及行动上给予一定的鼓励。
在学习英语的过程中,教师更多的是要鼓励学生不畏艰难,在学习上勇于发表意见,用正确的方法引导学生树立自信心,让他们在学习中不断发挥自身所具有的各项潜能。
编辑 韩 晓