对图书馆员职业卫生与安全的几点道德思考

吕曼

摘 要：近年来，随着图书馆业的不断发展，对馆员的自身素质和道德标准提出了很高的要求。通过对馆员职业内在含义的理解，进一步阐明职业精神卫生与图书安全建设的必要性。需要加强馆员职业道德建设，是图书馆馆员专业能力和道德建设的需要。馆员要自觉规范行业标准，全面提高自身精神素养，树立为人民服务的宗旨，同时也要让社会关注我们，发挥其当代价值。

关键词：图书馆员;职业卫生;图书安全;职业道德;专业能力

图书馆员在高校里有助理馆员和图书管理员之分，图书馆分为专业书库和开放书库，馆员负责本馆专业图书运行的工作人员。图书馆馆员要掌握一系列的图书操作知识：图书的采购;图书的编目;图书分库到位;馆内图书定位、图书上架、排架、倒架、剔旧等程序。现代数字图书馆面临的挑战是各种电子产品的问世、信息资源的共享、虚拟游戏开发等。图书馆资源的复合体和专业书库的细微变化，馆藏只核实那些纸制的、期刊、报纸是远远不够的。

安徽三联学院采取购买众多知名数据库、图书音像化等措施，拉进与智能图书馆的距离。因此，虚拟图书馆是最合适、最有效、时间最短的方式。馆藏资源丰富了，馆员知识就要更增加、广泛、专业。除注重平时的工作外，还要对数据进行加工、整合、阐明自己的观点。要运用本专业知识，更好地解决问题，这就需要培训和学习。行之有效的办法之一是每季度写篇调查报告、用数据来证明、请事实来辩明真理。

1 图书馆员职业卫生的含义

17世纪中叶英国皇家图书馆馆长J.杜里主张图书馆员不应只是图书的保管人和提供者，还应是文化传播者。那么这个职业在21世纪更要注意职业卫生。15世纪意大利著名私人图书馆的拥有者费德里戈公爵要求图书馆员“学识渊博，神采奕奕，和蔼可亲，精通文学与语言”。这是从专业素养方面要求的。所以，新时期下的图书馆员专业能力也很重要，他們是相辅相成，不可分割的，内因决定外因，外因反作用于内因。

预防职业病的基本原则，遵循“三级防预”的原则，采取综合性的措施，包括组织措施、职业卫生监督管理、工程技术措施、职业健康监护、职业健康教育等。[1]每天都和油墨、灰尘和细菌、病毒打交道。油墨的残留物会对人体产生危害，严重时还会时皮肤过敏，所以，馆员要有些特别的护理，必要时要吃些药物来抵抗。

同时每天借阅量的增加，工作人员在上架、整架、取书的过程中会吸入大量的灰尘，灰尘会导致我们咳嗽和扁桃体发炎和鼻炎等。平时要多主要口腔和鼻腔的卫生，多吃有益排泄灰尘的食物，加强体育锻炼，增强体制。

书本在借阅时会有很多人接触，里面有大量的细菌。有的读者不注意卫生，边看书边吃东西、挖鼻子、用手沾吐沫翻书、上厕所时看书等都是不正确的。我们应该在阅览椅上座姿端正，看完书后要用洗手液按照正确的洗手步骤洗完后再吃东西，避免交叉感染细菌。[2]

馆员要每天洗澡换衣服，保持皮肤的清洁干净，这样不仅利于自身的健康，也关系到家人的健康。这些都是工作中所遇到的，平时的工作中应该相互支持，密切加强学校与学校间、馆与馆间的馆际合作，医疗信息和职业卫生资源共享，充分发挥其主人翁的责任感。

2 图书安全的必要性和可行性

安徽三联学院现在是第三代数字化的图书馆，现任馆长是第三任。每届都强调图书的安全性。图书是便于保存和查阅的文档资料，是人类智慧的结晶，研究的基本工具。图书的出版安全保证其质量和不被侵权;数字图书更要注重网络安全问题;日常流通过程防止盗窃、人为灾害和不可抗力的自然灾害;同时还要注意政治劫难和恐怖主义袭击等。

安全是人类生存的需要，只有在安全舒适的环境中，读者才能够安心看书学习，取得良好的学习效果，安全保卫工作是图书馆顺利开展各项工作的基本保障。[3]安全工作始终是图书馆工作的第一位，为此我们要规范安全工作管理;建立健全各项规章制度;安全教育月教育日活动扎实有效;落实院校会议精神，查找隐患。

安徽市三联学院现在使用的是重庆图腾图书馆集成管理系统。主要功能有：读者本管理、借阅管理、读者查询和图书管理。可以方便快捷地录用数据，保证信息正确。

本系统从经济可行性和法律可行性分析如下：从经济角度考虑此系统开发可行。开发需求低，硬件环境熟悉，开发周期短，人员经济支出划算。培训费用低，操作员要求技术含量不是很高。查询系统帮助馆员能准确、高效地查到每本书在书架的架位。

从法律角度看，不存在版权争议，符合国家各种政策和法律规范。服务器也很安全，可行。整个过程受微软的跟踪，遇到盗版，将有民事诉讼来保护。

3 职业道德的重要性

图书馆职业的认同和职业精神。职业认同是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的肯定性评价。美国学者阿瑟·萨尔兹认为“职业”是人们为了获取经常性的收入而从事连续性的特殊活动，是社会分工体系中人们所获得的一种劳动角色，是最具体、最精细、最专门的社会分工。

作为一种社会群体的表现形式，职业群体内部成员对职业的认同遵循社会认同的基本规律。图书馆员的职业认同感是图书馆事业发展的核心。外界对图书馆的认识不明确;男女馆员的比例失调和认同存在的差异;岗位之间存在的差异。我们工作、学习和生活中不断地完善自我，树立良好的形象，建立和谐的人际关系，使我们事半功倍。

研究表明：随着社会的发展，单纯的物质刺激已不能满足职工高层次的需要。人们需要工作本身能给他们提供精神慰藉，需要在工作中找到意义，体现自身价值。馆员在工作中，不但需要物质生活得到保证，更需要精神意义上的满足，实现自我价值。只有这样，才能增强职业认同感，充分发挥自身潜能、智慧和创造力，全身心地投入到图书馆工作中去，为读者提供更好的服务。

系统流通图如下：（图1）

所谓职业精神就是与人们的职业活动紧密联系，具有自身职业特征的精神。现代图书馆员的职业精神，就是图书馆从业人员在对图书馆整体利益认识的基础上逐步形成的对图书馆职业所

承担的社会义务的文化自觉，是图书馆从业人员的职业观、价值观。我们学校推出了党员示范岗，充分发挥了党员的先锋模范作用。

职业道德行为修养的内容包括职业道德知识、职业道德规范、职业道德品质和职业道德自育等四个方面。[4]因此，我们在平凡的岗位上要有以人为本，服务至上的人文精神;与时俱进，不断创新的进取精神;爱岗敬业的奉献精神;和谐团队的协作精神。现代图书馆员的职业精神是图书馆工作者在服务读者的过程中所表现出来的顺应时代文化的行为，即以注重服务和人文关怀;尊重理性、知识、真理，尊重对知识和真理的追求;热爱祖国，热爱图书馆，热爱图书，热爱读者;倡导阅读，倡导合作与技术创新;倡导宽容公正的强烈事业心和敬业爱岗的精神。

4 加强图书馆员专业能力的措施和方法

4.1 努力学习专业知识，严格按照制度办事，遵守岗位职责

图书馆员要自觉提高意识，报考人事部门的图书馆界的职称资格证，提高自己的计算机应用能力。积极参与参考文献的编写，使文献信息资源得到有效的利用。图书馆员是个窗口服务行业，与老师和同学们打交道，语言的表达能力要强，普通话要标准。也要有一定的英语听说能力，使得交流更方便。有不少“211”大学里，鼓励专业馆员走向讲台，从事教学、科研活动。这样更有利于图书的推广和知识的交流和前沿问题的解决。加强沟通，互动学习，传播文化，使图书馆成为广大读者最想来的地方，这里是一片静土，只要你愿意学习、愿意提高，我们都欢迎。

4.2 增强服务意识，注重实践磨练，全面提高专业素养

随着我国的政治体制和经济体制改革，图书馆的运行环境发生了大的变化。经济成本=机会成本=显性成本+隐性成本。[5]建立公平合理的评审制度，互评为原则。经济效益和管理体制充分体现学校的馆藏资源。图书馆共有10个库，有与本校特点的专业书库，专业性很强。馆员每一年进行书库的调整，更有效地了解图书，掌握学校专业设置的特点和关联性。在每个馆员心中都有条自己的学科链和专业链，更好的为科研服务，为图书馆界服务。

安徽三联学院的馆员有档案专业、法学、计算机、英语、化学实验、艺术、教育学专业等，不同学科、不同层次，都在为图书馆服务着、奉献着。

21世纪是个多元化、信息化的时代，多学科、多类型、多层次的学科特点，因此，要有一定的工作经验和科研训练，熟悉工作流程，这样才能找到与服务对象的结合点。

4.3 维护馆员利益，提升自身价值，要有创新意识

“尊重知识，尊重人才”，维护馆员形象，提高自身素质刻不容缓，工作人员提高自身在工作中的职业幸福感，幸福感越强，往往越能达到成功。

生存和发展是硬道理，如何发展，唯有创新，不创新就会落伍，不创新就面临被社会淘汰的危险，这已成为人所共知的道理。这也表明了要有创新思维和创新意识。高素质的图书馆员是图书馆事业成败的关键，而最能体现人的素质就是图书馆员的创新能力。当前图书馆员创新能力很难与飞速发展的现代化进程保持同步，出现了相对滞后的现象，主要表现在以下方面：

在思想观念上存在着思想不够解放，观念相对陈旧，缺乏全球意识、发展意识，看不到时代的发展对自身的要求，旧的思想观念在很大程度上左右着人们的行动;在工作上，表现为因循守旧，

墨守成规，缺乏开拓性和进取心;知识水平上，不注意知识创新，没有终身学习观念，缺乏图书馆工作中所需要的文化理论知识与技能。因此，培养图书馆员的创新能力是馆员自身素质亟待提高的需要。

图书馆事业的发展进步不是孤立的，图书馆事业的发展需要良好的社会资源环境和充实的物质基础，其发展要受到社会大环境中各种因素的制约。[6]图书馆对馆员需求的多元化、多层次化视角出发，以高度的智慧和敏锐，以宽容的心态，使不同层次的馆员在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥，这是培养馆员创新能力的重要手段。要建立有利于自主创新的用人机制，进一步打破平均主义，对那些具有创新能力的馆员，在政治上多关心，工作上多支持，待遇上适当倾斜;要改进人才考核办法，完善人才评价机制，把勇于探索、开拓创新的馆员选拔到重要岗位上来。

参考文献：

[1]刘琥，宋爱芹.卫生学学习与实习指导[J].2012：61.

[2]徐晓勇.卫生学基础[J].2005：71.

[3]潘寅生.图书馆管理工作[J].2001：273.

[4]陈璞.職业道德[J].2005：77.

[5]吴开超，吴伶.经济学原理[J].2009：69.

[6]刘金玲.现代图书馆开放与管理[J].2012：46.