利用专业特色做实高校学生军训工作

摘要：目前，国内高校军训中的突出问题是内容相对单调，难以和大学生专业特点相结合。如果能够把军训内容和大家所学的专业特点联系起来，就可以使军训更加有针对性、特色性，也更加有实际意义。本文将对如何利用专业特色做实高校学生军训工作进行具体探究。

关键词：军训    思政工作    特色性

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.199

在我国，高校大学生参加军训是思政教育的一项重要内容，以军训的形式对学生进行爱国教育，可以同时提升学生的国防意识和思想政治水平。国家教育部在1995年颁布了《中国普通高等学校德育大纲》，从其指导思想和目的来看，大学生军训是符合《大纲》的基本精神和育人基本要求的。二十年过去了，我们的实践证明，高校大学生军训是德育大纲思想内核的必要成组部分和重要实践途径，能够真正推动德育工作。

军训客观上也可以使大学生在心理和智能上更快成熟，更快收获自身所缺乏的一些品质。

军训既是高校思政教育的一项重要内容，也是我国兵役法的要求。而服兵役是每一个公民应尽的义务，也是当代大学生接受思想政治教育的有效途径。在军训中，大学生可以通过军事理论课了解一些国防知识，以多种形式承担起自己的义务。由此来看，高校学生军训越来越显示出特有的重要意义。

第一，学生军训是培养学生德、智、体全面发展的需要。学生在军训中除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识与基本技能以外，还要接受政治教育，搞社会调查，体验生活，了解我国的国情和社会现实。

第二，学生军训是加速人民解放军现代化建设的需要。高校学生具有较高的文化程度，经过一段军事训练以后，挑选一部分适合服现役的学生入伍，这对人民解放军的现代化建设是有好处的，能够更好地改善人民解放军官兵的知识结构，提高官兵的素质，加速人民解放军的现代化建设。

第三，学生军训是加强国防后备力量建设的需要。对高校学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，能为我军实行战时快速动员、储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。

第四，学生军训是加强全民国防教育的需要。通过军事训练，能激发高校学生的爱国主义热情，增强他们建设祖国、保卫祖国的责任感，从而推动全民国防教育的发展，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。

但目前国内大部分高校军训中都有一个突出问题，那就是军训的内容相对单调，除了操练队列外，可能会有一些射击训练，开设野外拉练项目的比较少，更无法做到和大学生专业特点相结合。如果能够把军训内容和学生所学的专业特点联系起来，就可以使军训更加有针对性、特色性，也更加有实际意义了。

传统军训形式中，队列操练作为基本内容必不可少，它在培养学生军事技能、增强学生组织纪律观念、锻炼学生的意志力方面有着积极的作用;野外拉练不仅可以在地形、体能方面对学生加以训练，还可以使学生形成团结互助的品格和集体观念;紧急避险疏散演练内容可以在教学楼和宿舍楼等人员密集处进行，利用新生军训间隙组织学生快速撤离、紧急避险的演练，能够提高学生的应急观念和应急技能，一旦遭遇紧急情况和突发事件可以帮助学生在规定时间内快速、有序地撤离。另外，军训还可以协同当地消防部门，安排消防演练项目，让学生掌握火灾紧急疏散、自救互救、全面营救等常识，以便增强学生的安全意识，提高他们的自救与互救技能，锻炼他们的协同组织能力。

按照学生的专业特点，军训中也可以安排一些与战场有关的技术训练、探险与远足、紧急医护、无线电通讯等。比如学医的学生可以多增加训练野战救护、民防救护的内容;工程技术专业的学生可以训练军用机械的维修、武器改造等;通信专业或者无线电专业的学生可以加强野外通信和军事通信技术基础的练习，或者是一些中继通信的训练。如果大学生军训能够与专业特点结合，那么我们在传授最新国防知识的时候就更加有针对性，也就更加有的放矢了。同时，学生在军训过程中也能因为对专业特点的接近性和天然的亲切感，从而对军训更感兴趣，全身心地投入其中。

在应对这一问题上，国内一些高校也开始有所改进。如甘肃工业职院近年来就把新生军训的主题定为：“紧贴实际，在增强针对性、实效性和科学性上下功夫，在抓好队列训练、内务整理等传统课目的基础上，着眼社会安全形式，结合近年来自然灾害频发的实际，搞好紧急避险、自救互救等内容的训练，使学生掌握基本的应急自救技能。”这一改革虽然幅度有限，但也标志着该院涵盖军事素质训练、爱国主义教育、军营文化体验、紧急避险疏散演练四大项目的军训体系基本确立。这个变化的亮点在于该校的军训除了正常的队列、队形、内务等基本内容外，还增设了紧急避险疏散演练等多项有专业特色和针对性的内容。

齐齐哈尔大学体育学院针对体育专业的特点，在新生军训内容中加入了军体拳的训练和表演，使体育专业的学生经过一定的训练和培养后身体素质明显提高。进入大学后，体育专业的学生需要接受更规范、更严格的体育科学教育、职业素质提升和身体技能训练，军训是他们身体与心理素质考验、意志与品质磨练的第一课。该学院结合体育专业特点，充分彰显专业特色，把军体拳作为一项重要内容，新生在军事教官的指导下，认真领会动作要领，细心琢磨动作规范，军训场上的参训队伍整齐，步伐有力，演练专业，士气豪迈，充分展示了专业的优势和特色，展示出了体育专业学子的风貌。

浙江师范大学地理环境学院在军训中根据专业特色，特别准备了军事邮票展在各学院军训场地流动展出。这些以军事为主题的邮票分门别类，各具特色，既有集邮研究会提供的专门邮票，也有学生自己绘制的军训邮票。军事邮票展在学生军训休息时间展出，丰富了军训的内容和内涵，让大学生增长了不少邮票知识，尤其是学生自己绘制的“军训潮装”主题邮票更是激起了不少教官和军训学员的极大兴趣。此外，军事邮票展也使地理环境学院学生的专业特长得到了充分发挥。

学用结合一直是高校教育教学中倡导的方向，军训作为高校思政工作的一个有力组成部分，如果能在其中引导学生利用专业所长解决实际问题，就可以使学生对军训和专业知识有更新的认识和了解，从而激起他们对专业知识、军训和思想政治教育的兴趣，从被动接受转变为主动探索，积极创新。

参考文献：

[1]范韶维，王增国，李建.大学生军训中开展心理健康教育的实践探索[J].四川教育学院学报，2006（7）.

[2]朱凌云.促进大学生军训和思想政治工作良性互动的探索与实践[J].思想理论教育导刊，2007（3）.

[3]廖国强.浅谈当今大学生军训教育的几个问题及建议[J].企业家天地：理论版，2011（1）.

作者简介：

陈竹影（1978—），女，汉族，湖北襄阳人，讲师，硕士研究生，主要从事现代西方哲学、认识论以及高校思想政治教育研究。