如何提高中职德育效果

李玉帅

一、要坚持以人为本的原则

要做到以人为本，首先就要做到尊重学生，承认他们的差异性。中职生正处于青春期、成长期和人格形成的重要阶段，他们在很多问题上已经有了自己的主见，并迫切需要得到他人的认可，尤其是来自长辈、老师的认可和尊重。因此，教师在德育教育过程中，要始终坚持以人为本的原则，尊重每个学生的个性差别，发现学生身上的优点和闪光点。切忌毫无目的地说一些空洞枯燥的大道理，盲目地“满堂灌”，要鼓励学生在课堂上、活动中积极发言参与，建言献策，提高学生的参与度，激发他们的兴趣和热情，加强与学生之间的沟通与互动。当学生做了对的事情时，即使是一些微不足道的小事情，如扶老太太过马路、帮生病的同学买药、从不说脏话等，都不要吝啬表扬的话语，让他们感受到拥有一颗真善美的心灵和高尚的思想道德情操是一件美好的事情，是一件让自己和他人快乐的事情。如果学生对自我管理比较放松，犯了错就要适时地指出，并予以批评指正，告诉他们何谓礼义廉耻，哪些是做人做事的准则不可逾越，对于乱扔垃圾、打架斗殴、逃学上网、校园恋爱造成不良影响等行为要及时制止，并提出严厉的批评，采取一定的惩罚措施，让他们记住经验教训，以后不再犯此类错误。总之，就是要根据不同学生的具体情况而定，不能一以概之，用简单粗暴的办法对待学生，不顾及他们的感受。

二、要不断改进教学方法

随着素质教育的不断推进，传统的德育教学方法显然已经有些不合时宜了，教师要转变教学观念，努力探索创新，刻苦钻研，不断改进教学模式和方法，提高教学效果。一是要把德育课渗透到学生成长的每个阶段。对于新入学的中职生，要进行初步的专业思想教育，以及组织纪律性教育和集体主义教育，同学之间形成团结友爱、互帮互助的良好氛围，让学生尽快融入班级这个小集体中来，培养对学校的热爱之情，打好进一步德育教育的基础；对于在校生，要尽量做到寓德育于教学之中，端正他们的学习态度对学生进行系统化、专业化的德育教育，让他们充分感受到德育课的魅力；对于即将走上工作岗位的学生，要对他们进行职业道德教育和岗前心理指导，让学生明白什么是敬业精神、什么是工作责任感、什么是工作纪律，引导学生对待未来有一个客观的认识，做好充足的就业思想准备，实事求是地认识自己、评价自己。二是要积极开展形式多样的德育活动。只有贴近学生生活实际，德育课才会发挥更好的效果，因此，多种多样的课外活动是必不可少的。开展形式多样的德育活动，比如读书活动、主题辩论、体育活动、模拟法庭、文艺活动、“文明风采”竞赛活动、科技活动、各科兴趣小组活动以及职业生涯设计等等，这些活动有利于学生把理论和实践结合起来，提高对理论知识的理解和感悟，有利于学生摆脱厌学情绪，提高学习热情和积极性，有利于拓展德育教育空间，让学生在丰富多彩的活动中愉快地接受教育，培养他们集体荣誉感、奉献精神、组织纪律性以及语言表达、组织策划等多方面的能力，保证德育课的实效性。

三、要加强学习，提高教师自身素质

打造一支高素质的教师队伍，是提高中职院校德育教学效果的基础和关键。教师是一个有着特殊身份的职业，每位中职教师身上都肩负着孩子的未来、家庭的希望、祖国的未来，必须要以宽容，平和，真诚，负责的心态来对待每一个学生，用朴实无华的爱和一丝不苟的工作态度为学生营造一个充满爱的校园。作为知识的传播者，启蒙者，教师还是文明的化身，行为的楷模。因此，教师必须要时刻严格要求自己，在教学上要刻苦钻研，探索创新，不断改进教学方法，加强学习，提高自己的知识储备量，巩固基础知识，备课要结合班级的特点和最近的时事热点话题，不断发现新的主题，让一节课都生动起来，每一个主题都能引起学生的共鸣，活跃课堂氛围，提高教学效果，确保所教的内容符合学生的身心成长特点，循序渐进、深入浅出；在做人上教师要为学生树立榜样，不说脏话、洁身自好、克己奉公、关爱学生、严于律己、严以修身，实实在在做人，踏踏实实做事，具有强烈的职业荣誉感和责任感，满怀奉献精神做好本职工作，做一个有着高尚道德情操和思想品质的人。

中职德育教育的成效关乎学生的未来、祖国的希望，在教育过程中，要始终遵循学生客观的认知规律和接受能力，减少空洞乏味的说教，更多地去身体力行，让学生在和谐友爱的氛围中快乐地学习，努力成为一个德智体美劳全面均衡发展的社会主义事业接班人。

（作者单位：江苏省宜兴市丁蜀中等学校）