暗示教学法在小学低段英语教学中的应用

戴倩倩

暗示，即人或环境以间接方式向个体发送某种信号后，个体做出的无意识反应。可见，暗示可以由人实施，也可以由情景代为效劳，延伸至我们的教学，即中低段常用的暗示教学法。在语言学习中，以暗示的方式发送教学信号，开展教学活动，能够充分地激发学生们的学习动机，有效挖掘学生的心理潜能，促进学生的语言实践与语言创造。在小学英语这门第二语言教学中，我充分考虑到语言环境的匮乏，以及学生认知模式的特征，尝试以暗示的教学方式，激活学习动机，建立激发个体潜能的心理倾向，循循善诱地引导学生用英语思维开展思考，理解语境，开展语言实践活动。

一、借助英语儿歌，强化环境暗示

暗示可以通过人实现，也可以通过环境来实施。小学生善于观察，易受感染，有着敏锐地捕捉与感知能力，因此，在英语教学中，我们可以通过外在的教学环境，如教室的布置、多媒体的应用以及情境的渲染，发送暗示信号，激发学生情感体验，引发学生思考。我在低段英语教学中，就抓住学生爱音乐，好歌唱的特点，以欢快动听的英语儿歌，渲染活泼的学习氛围，传递英语学习信息，暗示学生们大胆开口，用歌声表达情感，用歌词传递学习内容。

在教学译林版小学英语3A《Unit 6 Colours》这单元时，我在教学第三课时“Fun time”中时，在导入环节中利用我们上节课学过的英文儿歌“color song”，营造教学氛围，创设活动情境，暗示学生们在儿歌情境中，展开语言活动，为Fun time的角色扮演做好铺垫。在这个活动中，我请一名或一组学生上台，要求他们根据出示的彩纸颜色替换歌词，进行创造性演唱，而穿着此类颜色衣服的学生要迅速起立，参与演唱互动。通过这样的儿歌暗示，帮助学生们巩固颜色类的词汇，强化学生们的语言应用。同时，以情境暗示的方式，为接下来的课堂教学打好桥梁，帮助学生们调整好最佳的学习状态，迅速地融入课堂教学活动中。

二、创设字母体操，强化体态暗示

如果说英语教学是一株参天大树，那么26个英语字母就是它赖以生存的“根”，这些“根”在学生这片新生土壤中扎得深不深、牢不牢，直接影响到它是否能够茁壮成长。在低段的字母教学中，我创设了与字母交朋友的活动语境，通过一些身体力行的肢体语言，为学生们的字母学习提供更加直观、形象的暗示信息，引导学生们由动作识记字母的形象，促进学生们的主动识记。

如，在教学S这个字母时，我带上了小蛇的卡通头饰，以小蛇的形象同大家交朋友（做出S型的体态动作），在教授书写时，我双手合并，做出小蛇爬动的动作，将写化身在趣味的动作暗示中，既强化了学生的识记，又实现了学生的主体参与。在肢体语言的基础上，我还虚心地上网学习，收集了一些有趣的字母操视频，结合自身教学的需要，编排了一些以字母为元素的体操及英文歌谣，如“A，A，A， for a apple！（先用双手做出金字塔A的动作，然后画出一个小苹果）”“E，E，E，Lets eat！（双手和一只脚在身体右侧做出E的动作，随后转换成吃饭的动作）”等。我在借鉴的基础上，结合教学场地与学生的发展水平，进行了创造性编排，为学生们字母学习带来更加丰富有趣的暗示性学习体验，让学生们有参与，有思考，有实践，达到启发性的教学目的。

三、开展互动游戏，强化行为暗示

在我们的日常生活中，语言是人际交往的第一媒介。在低段这种启蒙阶段的英语教学中，我们首先要让学生们充分地感受到语言的交互性，在活跃的互动氛围中，实现语言信息的传递、交流与分享。就这点而言，我觉得以游戏为载体的行为暗示倒是提高教学互动性的一个良策。在实际教学中，我们可以通过一些过渡性与启发性的互动游戏，如句子接龙（以示范暗示引发学生们的模仿实践）、请你跟我这样做或Guessing time（以动作指令暗示学生的口语实践）、“You say yes，I say no”（相反指令）等，将暗示信息藏在我们的互动游戏中，以游戏激发热情，以互动强化实践。

如在教学译林版小学英语《Unit 8 Happy New Year》这单元的“Fun time”时，我事先为学生们准备了几幅特殊的卡片扑克。这幅扑克由各种礼物图片组成，如book、car、cat、dog、doll、bike、ball等，要求学生们以小组为单位展开抽卡片，接对话的游戏，如： S1： Happy New Year. S2： Happy New Year. S1： This is for you. S2： Thank you. Whats this？ S1： Its a toy car. …

总之，暗示对于低段的英语学习有着“蜻蜓点水”、“点到为止”的启发性作用，在教学过程中，我们可以尽可能为学生们创设语言学习情境，建立一些具有暗示性的学习倾向，引导他们以小主人的姿态，主动融入我们的教学实践中，开展更加活跃的思维活动，尝试用英语做事情，真正实现在“做”的过程中学英语。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）