浅谈四环五步在英语课堂中的运用

陈词

【摘要】课堂语言教学的三个基本要素是：兴趣，学习，运用。学生的学习不是被动接纳的过程，而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的建构过程。所谓的四环五步的课堂教学模式，其核心理念是“先学后教、依学定教、 以教促学、依学评教”。

【关键词】自主 合作 探究 高效

英语课堂的教学方法是多种多样的，为了使学生喜爱英语学科，主动的想要学习英语，作为教师，就要在教学实践中努力探索，使我们的教学符合语言教学的规律，符合学生的口味。

一、优化课堂教学结构，是创建四环五步的高效英语课堂的前提

课堂结构不但包括总体教学构想，教学流程，又包括课堂教学的各个环节如何衔接，时间如何分配等等，这就需要教师从备课标、备教材、备学生、备教法、备学法上下功夫，大多数学生学习外语的主要时间和精力都花在课堂学习之上，但这对于语言学习来说是不够的，还需要让学生自主探究主动学习，让学生在以教师精心设计并提前下发的学案为引领，认真完整地阅读教材，尽最大可能完成学案，并记录自己不能解决的疑难问题。也就达到了四环五步教学当中的第一步自主学习的目的。

对于在导学案中不能自主解决的问题，在课下可以采取生生互助学习，并在课上实施小组合作讨论。组长组织本组成员进行合作学习，交流自主学习过程中的收获和疑惑，讨论教材及学案中的问题，解决小组内部能够解决的所有问题，并明确本组所有成员都不能解决的疑难问题，最终进行问题汇总。以达到疑难点再次提出并梳理。在小组讨论以后仍不能解决的问题采取组间互动交流与教师的精讲点拨，这样师生都要融入小组展示中。这一环节和步骤应是课堂的高潮和亮点。对于表现突出的个人及小组及时采取加分评价，鼓励更多的学生加入到讨论过程中，激发学生兴趣。在解决了所有问题以后，当堂检测巩固、评价总结也是尤为重要的，这是掌控学生学习成果最有效的方式。最后由学生自己对所学内容进行总结、反思、梳理和巩固。

二、激发学生学习兴趣，是创建四环五步高效英语课堂的关键

1.巧设导入激发学生学习兴趣。好的开头是成功的一半。利用课前五分钟进行有针对性的presentation活动。目的在于培养他们用英语表达的能力。既能提高学生的兴趣，又能训练学生的口语。学生非常珍惜这一锻炼机会，都积极准备。通过这项活动充分既调动了学生对英语学习的积极性及兴趣，又让他们在短时间内进入状态，有效地提高了课堂效率。也能使学生有一种学习英语的成功感。

2.创造和谐、良好的课堂气氛。教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教师不但要把学生在学案中的问题讲清楚，还应该以风趣幽默的言谈来调动学生，激发学生的兴趣和自我表现意识。对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。并对表现突出的小组和个人进行加分奖励。

3.教学内容和形式加强趣味性和真实性。加强英语教学的趣味性，能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲。因此在教学中设置小组之间PK或者利用课前准备的topic（高考热点话题）进行组间辩论就显得尤为重要。这样既活跃了课堂气氛，又提高了学习效果。

4.把握课堂，突出教材重点，突破教学难点。教师在课堂上充分发挥每分钟的效益，这就要求课前预习的学案要精且细。而且在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲，略其当略。以词汇为例，可以采取的方法是绘制思维导图，让学生对所学单词需要掌握的知识一目了然。在学生充分掌握本节内容以后，对课堂练习内容要精心设计，认真筛选，要指导学生巧练，举一反三，触类旁通，练习形式灵活多样，有利于启迪学生思维，培养能力。

三、尊重学生，重视对学生的评价，是创建四环五步高效英语课堂的保障

为培养学生的合作、竞争能力，小组活动时，教师要引导学生达到组内合作、组际竞争的境界，使学生进一步明白小组活动的意义和乐趣，增强个人、团体的竞争意识，从而更好地开展小组活动。

教师要每一位积极发言的学生都给予鼓励，如果有学生说错了，说不上来，或发音不准，要及时补充和纠正，并说：Never mind.Dont be shy！Im sure you know the answer.Think it over and try again.激发了学生学习英语的动机，同时增强了学生的交际能力。

总之，作为英语教师，要不断总结经验，使知识与步骤环环相扣，在英语课堂教学中为学生创造一种以学生为主的环境，培养学生自主学习的意识，使他们学会学习，成为学习的真正主人。这样我们的英语课堂将不再是枯燥无味，而是充满了乐趣与活力。以学生的发展为本，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”落实到教学的每一个环节，从而创建一个真正意义上的高效英语课堂。

参考文献：

[1]《英语课程标准》解读

[2]中小学英语教学研究.