互联网时代关于大学生自主创新学习的特点与培养途径探析

【摘 要】互联网的出现，对我国造成的影响是非常大的。在大学阶段，互联网的使用很大程度上促进学生的自主创新学习。本文主要研究大学生自主创新学习的特点，研究互联网时代下大学生自主创新学习的培养途径。

【关键词】互联网时代；大学生；自主创新

一、引言

随着互联网被广泛运用，很大程度上改善学生的学习环境，不仅扩展学生视野，还给予学生学习新知识的能力，为大学生提供了丰富多样的学习资源。对此，在对大学生进行教学的过程中，也要适应信息化社会对大学生个性化和创新性的要求，培养大学身的自主创新学习能力。

二、大学生的自主创新学习的特点

1.自主学习

自主学习主要指的是学生能够在自我控制的范围内进行管理学习，同时自主学习也是一种主动的、构建性的学习过程，在这个过程中学生能够够通过自身的学习情况，积极制定学习目标以及学习计划，然后在学习的过程中能够进行自我控制，并积极主动的向着自己定下的目标前进。通常情况下，自主学习也是一种自我控制学习，在学习的过程中学生能够通过自己的感情引导、约束自身的行为以及动机。自主学习中的个体以及环境总体对学生的学习都有一定的促进作用。

2.创新学习

创新学习指的不是一种学习方式，而是一种学习行为，学生在学习的过程中能够通过自身的学习方式，将原本不存在的创造出来。在学术上对这种创新学习定义为：根据已有的学习经验，在强烈的学习支配情况下，主动的参与到学习的过程中，并且能够积极发现学习中的问题，在与同学和教师的探讨的过程中解决问题，通过自身所掌握的学习方法，在学习的过程中进行创新。同时创新学习也是当前学生培养自身创新思维能力的主要方式。

3.自主创新学习

自主创新学习也就是在学生自我支配的情况下，主动确定学习目标，并积极参与到学习过程中，营造良好的学习氛围，培养学生良好的心理素质以及思维方法。自主创新学习的特征就是将“自主”和“创新”进行融合，在一定的情况下做到在学习的过程中创新，同时通过自身的创新不断激励自身自主学习。即吸纳自主学习的自主性，同时又能够展现创新学习的创新性。

三、互联网时代下大学生自主创新学习的培养途径

自主创新学习就是将自主学习以及创新学习互相融合的学习方式。在学习的过程中主要强调学生的主动性以及机动性，从而能够有效的进行学习，并能够主动学习。

1.转变学习方式

当前的大学生在学习的过程中，还保留着高中学习方式，每天的路线基本上也就是宿舍-食堂-图书馆“三点一线”式的学习方法，偶尔上课的时候会向同学或者教师请教一些问题。在面对当前互联网时代下海量的学习资源，学生却不能够进行有效的利用，对学生来说是一种很大程度上的资源浪费。因此，在互联网时代下进行自主创新学习的过程中，学生应该积极利用互联网资源，在互联网时代下，学生应当制定周密的学习计划，并能够主动控制自身上网时间，在学习的过程中能够有效的进行自我监控，转变原本“三点一线”的学习方式，培养自身的自主创造性学习。

2.合理的运用互联网

当前很多学生在学习的过程总往往不能够控制自身的习惯，坐在电脑面前就想看电视或者玩游戏，很多学生往往就是整天呆在宿舍里，不与外界接触，课堂上对教师的提问也是漠不关心，这样的方式很大程度上限制学生的自主创新学习。因此，学生在大学的生活中要学会控制自身的上网时间，在学习的过程中合理的运用互联网资源，积极通过互联网查找与学习有关的内容。同时，在计算机课程的时候学生要能够积极运用互联网进行相关操作，使学生在计算机课程学习的过程中也能够自主创新学习。

3.充分发挥教师在自主创新学习中的主动性

在互联网时代下，大学生进行自主创新学习，学生的主体地位是非常重要的，但是在这个过程中，教师所发挥作用同样不容忽视。教师在进行教学的过程中要对大学生进行充分的引导，使学生在一定的程度上对知识有一个全面性的认识，提高学生的学习兴趣，使学生能够在学习的过程中具有主动性。同时，教师要鼓励学生积极运用互联网，通过网络，查找有关知识，使学生能够在学习的过程中积极创新，不断完善自身的学习方式。

四、结语

综上所述，本文主要从转变学习方式、合理的运用互联网、充分发挥教师在自主创新学习中的主动性三个方面分析互联网时代下培养大学生自主创新学习的有效途径。

参考文献：

[1]黄晓波，陆文，沙玲，陈惠方，哈兰涛.大学生创新能力培养策略探索[J].上海工程技术大学教育研究，2008，12（03）：14-17.

[2]刘秀娟，王歌云，葛文.网络环境下大学生自主学习状况的调查与对策[J].江西教育学院学报（综合），2013，12（06）：148-149.

[3]李勇帆，廖瑞华.基于自主创新学习能力培养的计算机基础课程教学改革与实践[J].计算机教育，2009，14（06）：214-215.

[4]沈兴全，吴淑琴，温全生，李俊华.测试报告：大学生创新能力的现状与培养[J].中国青年研究，2012，13（03）：101-102.

作者简介：

刘梅（1980～），女，山东省潍坊市人，工作单位：山东科技职业学院，职务：教师。