职高学生课外阅读情况调查与分析

程兆霞

一、调查分析的背景、目的、意义

随着新课程标准的推进，社会强调全面推进素质教育，培养学生的整体素质，提高学生素养。博览群书，可以开阔思路，活跃文思，新课程理念中提到：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”近年来中考试卷阅读范围逐渐扩大，学生反映难以适应考试要求。因此，本人依据近年来中考的要求和学生高中考的实际情况，对职高学生课外阅读情况进行深入调查、分析，以便了解学生对课外阅读物采取的态度，正确引导学生、满足学生日益增长的文化需求，有的放矢，以此适应高、中考的要求。

二、调查、收集资料的时间、方法

调查收集资料的时间：二0一二年——二0一四年，历时三年。调查收集资料的方法：根据平时语文课上的表现和作文进行观察及随机问卷调查，问卷调查总人次750人次。

三、調查结果

数据表明中职生喜欢看课外书，也读了不少课外书。可是大部分学生阅读缺乏选择、存在着极大的盲目性，一味追求趣味性；不懂得通过有益的课外书陶冶情操提高文学水平，增长知识。

四、反思与启示

（一）反思

1、随着学生生理和心理的发育，思想的不断成熟，但还未达到把握自己人生方向的程度。有百分之六十五以上学生喜欢漫画和动画、卡通，沉湎于动画的天地。

2、泛滥的武侠小说，错综复杂、离奇曲折的故事情节对于中职学生有极大的吸引力，不少学生钻进去就出不来，是欲罢不能。

3、学生的心理和身体发展到一定程度，难免对异性产生好感，继而产生情感这是人生必然，有它的必然性和合理性。可是他们毕竟是学生，社会、家庭、学校把这种感情视为洪水猛兽严格的加以控制。于是学生（特别是女生）就把内心情愫寄托于书，书中的风花雪月、缠绵悱徊更是让他们难以忘怀。因而不少学生抱着新一代美女作家、少年作家的小说不放。

4、中学时期的学生对父母、老师逐渐疏远。父母、老师不再是他们敞开心扉的人。他们转而在同年人中寻找倾诉的对象，因而贴近中学生生活的《男生女生》、《少男少女》等刊物位居榜首。歌坛影坛明星更是学生崇拜的偶像，学生对偶像的了解令家长和老师瞠目结舌。一部《流星花园》让成为万千少男少女沉迷、向往、模仿的对象。

5、计算机技术和网络通讯技术的结合，是我们走进了信息网络时代。学生接受新事物的能力强，校园微机课上学到的简单操已不能满足他们的需要，于是买资料到网吧上网，泡网吧玩游戏、谈天说地交友，有的甚至会为虚拟的爱情离家出走，真正由于查找资料用于学习的不多。网络信息冲淡了书本。

（二）启示

1、 从教“教材”，向用“教材”延伸。语文课程资源包括课内资源和课外资源，教材一直是学校语文教学的主要课程资源，但不是唯一的。作为教师应与时俱进，改变简单的教材的局面，用教材教，在发挥教材的主体作用的同时，进行熏陶感染，把教材作为事例，一课内代课外，以一篇带多篇，以精读带博览，全程拓展，正确引导。

课前阅读，尝试实践：以往，与课文有关的作者、作品、时代背景等，大多由教师提供，为了培养学生的课外阅读习惯，在学生预习中，依据学生喜欢上网的特点，发挥学生的好奇性，正确引导学生上网，亲自查阅资料。寻找与课文有关的依据，延伸课外知识点。

课中交流，强化实践：打破课堂教学和课外阅读的界限，把课外阅读带入课堂中进行交流，实质和课堂教学有机的结合，既增加课堂教学的内容，又促使学生有效的、有针对性地进行课外阅读，课内课外相得益彰。

课后拓展，延伸课外：语文教材本身就带有示范性，它是以培养学生阅读能力为主要目的、科学、严谨、使用的读物，在教学中我们应抓住教材与课外读物的联系点，从课内拓展到课外，引导学生进行大量的课外阅读，把课外阅读作为教学资源加以利用。

2、家校结合，正确引导。丰富课外阅读活动，激发学生阅读兴趣。课外阅读活动是课堂教学的有机组成部分，是课内活动的补充和发展，与课内活动互补相成，做好课内阅读与课外阅读的有机结合，学生课内活动积累知识，有时把课内学到的知识、技能在课外得到有效的巩固、应用。

总之，中职生课外阅读问题是与他们身心健康发展有着密切的关系，要把学生的课外阅读引入正确的轨道，需要社会、学校、家庭多方面的积极配合，为中学生的健康发展创造一片洁净的天空。