浅析三大构成课程在室内设计中的应用

林琳

[摘要]在室内设计中，合理应用上三大构成能让设计效果更好，但是实际设计中却没有将预期的设计效果表现出来，这主要是因为学生在学习三大构成的时候没有较好的学习效果。有很多学生都不能明确认识三大构成和室内设计有较多的联系，再加上教师在理论课程教学的时候，没有向学生渗透其在室内设计中所起的作用，使得学生对这门知识并没有过多重视。本文分析了室内设计应用三大构成课程的情况，并深入学生实际学习的状态，提出相应的指导性意见。

[关键词]三大构成；室内设计；应用

在现代设计教育课程中，三大构成是最基础的专业课程，也是专业必修课程，这门课程在整个设计领域都有根重要的作用，因为所有的设计开始都是构成，三大构成包括平面构成和色彩构成，还有一个立体构成。我国高职高专院校内室内设计专业的学生在这门专业课上并没有较深的知识功底，而且所掌握的知识能力在专业核心课程学习过程中，并不能起到较好的支撑作用，这对专业课程的学习有较大影响，从而在室内设计中更显得力不从心，不能将所学知识用到实际设计中。这个问题是三大构成专业教师应重视的，并给予完善。

一、平面构成和室内设计

从专业角度上来看，平面构成就是处在二维空间上的视觉元素，以审美视觉效果去组合二维空间和编排二维空间，是一種理性创造的形象，其排列方法是介于形象和研究形象之间的。在平面构成中，主要是由点、线、面这三种三元构成了视觉元素，重复、对比、肌理以及空间都是平面构成的主要法则。在进行室内设计时，最初级阶段的设计就是室内的地面、室内的墙衣以及顶部的平面空间设计等方面，在设计时要以一定的专业知识设计，即构成原理、美学原理等相关原理，还要依据客户的实际需求进行设计。最常见的就是对地面的二维空间进行划分，其主要的划分方式，还有地面区域范围内的地砖铺设，具体的铺设方式选择等，还有设计室内平面空间的时候，要考虑到室内家具的摆放，还有占据室内墙体的实际面积是多少，家具之间是否呈现一种对称的关系，室内背景墙面的装饰方式，还有墙体激励效果如何，这些都是要考虑的，在设计室内顶部平面空间的时候，还有将吊顶造型以及铺装的形式等因素考虑在其中，从而制定出合理的设计方案。室内设计方案中应用平面构成，最重要的还是要注意应用平面图和顶面图，还有立面图，设计者要对平面构成的所有要素和相关的审美法则都有所掌握，便于在设计方案中应用。

二、色彩构成和室内设计

通常情况下，色彩构成都是结合了两种色彩，或者两种以上色彩，并将人们心理的实际需求结合在美学原理中，从而形成一个新的色彩关系和一个美的色彩关系，在色彩构成中，研究的主要方向就是色彩三属性，还有各个色彩之间的调和关系和对比关系等。如果色彩构成的效果好，将会使人们的心理有巨大的影响，而且色彩的协调性还能让人们有着愉快的心情；如果色彩构成的效果不好，将会使人们有一种焦躁不安的情绪，在看见色彩时也只是短暂的停留。这样来看，室内中的色彩设计在整个室内实际中是很关键的，色彩搭配效果好与坏，会对人们使用效率有较大影响，也会对营造环境氛围和人体舒适感有较大的影响，这也是室内设计成功与否的关键。这也就要求色彩设计师有较强的色彩设计技术。

在进行室内色彩设计的时候，通常都是设计装饰材料的色彩、室内空间的色彩，还有室内家具的色彩。其中装饰材料主要有地板、墙体的装饰材料，还有墙纸和墙漆等，对于顶部材料的色彩来说，最好选用高明度的色彩，这样能让人有轻盈的感觉；对于中间墙体的色彩来说，应选用中等明度的色彩效果会更好一些；对于地面材料的色彩来说，应选用低明度的色彩，这样能让人有较沉重的感觉，这样一来就形成了上轻下重的色彩搭配形式，也能让人们有稳定的感觉，还能让色彩搭配有鲜明的层次感。色彩设计讲究统一中有变化、变化中要统一的原则。因此，基装材料的色彩、大件家具的色彩要求色调统一，如，使用同一色、类似色、临近色等色彩搭配。小家具、装饰物等小面积的物品宜采用对比较大的色彩进行搭配，这些物品的色彩作为室内点缀色出现，使色彩生动活泼、有变化。此外，灯光色彩也是不容忽视的一部分，它是营造和烘托环境的最好元素。室内灯光一般分为主光源、次要光源和装饰光源等，灯光色彩以主光源色彩为主，起照明作用，光源色彩要求使用高明度光源（甚至白光）；次要光源起辅助照明作用，光线颜色以接近白色的色光为佳；装饰光源不起照明作用，只是烘托环境氛围，可使用色调统一的色光，光线明度要求不高，可根据环境需求进行调节。

三、立体构成与室内设计

立体构成是在三维空间里进行的造型活动，构成所产生的效果是具有三维的实体形态与空间形态的造型。立体构成的构成形态元素主要有点、线、面、体，室内环境中的装饰物、灯具、用具等小体积的物品可视为室内空间中的点元素，楼梯、扶手、台阶、边线等细长条形的物体可视作线元素，具有立体效果的背景墙、装饰画、窗帘等面积较大而厚度较小的物品视为面元素，室内家具等体积较大的物品可视为体块元素。室内设计要充分对以上物品进行合理设计，以使空间人性化、科学化，符合人们的视觉审美要求和触觉舒适要求。

室内设计在基础装修之前就要设计好空间变化。如，地面是否要做高低层，墙体是否做凹凸效果或者具有弧度的墙体，顶部是采用平面吊顶还是具有弧度造型的设计……以上这些问题的解决都是对立体构成空间理论知识的应用。在选择家具的时候需要结合室内空间条件、顺应空间变化。如，室内空间较大的户型可选用具有实体造型的家具，这样的空间饱满富足；反之，则应选择透明材质或线感造型的家具，给人通透、开阔的空间感觉。最后，可使用小体积装饰物点缀空间，在统一中求变化。

装饰物、家具和基装均需要注意材质表面的肌理，如有特殊需求的，可在物体表面人为创造出凹凸肌理效果，丰富视觉审美元素，这就是立体构成的肌理美。除此之外，室内设计立体空间还可从材料对比美、造型节奏美、空间划分比例美等形式美法则中根据需要进行选择。

四、结束语

进行室内设施的时候，要科学的应用三大构成课程知识，这是室内设计中不能不能少的设计理念，三大构成能让室内设计形成较为完整的空间结构，提高室内环境效果。三大构成是艺术设计专业中的一门重要课程，是必修的一门课程，它在室内设计中所起到的作用将是不能被替代的，各个院校应该注意三大构成课程的实际教学，让学生明确这门课程和室内设计之间的重要关系，教师在教学时应多切入室内设计方案，结合本课程的专业理论知识进行讲解，使学生了解课程知识在专业中的重要性，使学生能够学以致用。

参考文献

[1]全泉，陈良，廖远芳等.三大构成.广西美术出版社，2010.

[2]史喜珍，杨建宏.三大构成设计.武汉理工大学出版社，2011

[3]周慧.色彩构成基础与应用.化学工业出版社，2013.

[4]刘宁.立体构成基础与应用.化学工业出版社，2013.