浅谈数学与现在信息技术相结合

宋仕芳

现代信息技术已被广泛应用到数学课堂教学活动中并直接体现在“教与学”的双边互动过程中使得学生能在开放的教学环境中不受空间的限制自由选择适合自己的学习方式来获取数学知识达到培养自己的创新能力与信息素养。

信息技术使我们的课堂活动教学内容、教学模式、过程等都发生了巨大的变化为数学新课程的改革和创新带来了更多的机遇和思想。现在我想就信息技术在数学教学中的意义和作用与同期学员交流自己的初浅。

现代信息技术可以丰富数学信息来源为学生提供广泛的、可选择的、丰富多彩的现实生活中的实际学习素材。

获取的方式我们可以通过互联网这个知识信息平台来改变信息来源为学生学习数学提供更广泛、具有强烈时代意义、真实感强的素材。让学生通过网页的浏览有效的提高信息的数量与质量同时通过学生对信息的更新、增值，来完善自己的知识结构丰富自己的知识积累利于学生更富有创新的潜能发展自己的创造力与探索能力。

一、现代信息技术可以改变数学教学模式为学生提供自主探索的学习空间

数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上。教师激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的空间和机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法获得广泛的数学活动经验。

二、现代信息技术还可以更好的优化教学过程

为学生提供“再创造”的学习条件 创造有效的数学学习活动动手实践、自主探索与合作交流学的重要方式。现代信息技术具有高流量信息流通实时高效传输异步、同步在线实时交互等特性能够很好地解决数学教学过程中常规教学方法不能解决的一些实际问题并优化教学过程创造轻松愉快的磁性氛围课堂。而且数学的学习也是一个“再创造”的过程学生可以在大量的具体例子及实践活动过程中自己“再创造”出各种不同解法或者发现更多解决实际问题的规律。在数学教学中重视对学生信息获取能力、信息处理能力及分析能力和实际操作能力的培养让学生通过多媒体来参与教学的全过程熟练学习操作方法与思维方法从而突破教学的重难点。让学生进行独立思考、自主探索、合作交流。充分發挥信息技术的作用转变学生的学习模式使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的、积极探索的过程让学生在创造的过程中学会观察、分析、类比、归纳、概括等数学方法。

大量的教学实践证明数学新课程的实施应重视学科间的整合抓住信息时代和数字化世界所带来的机遇合理运用、开发、设计现代教育技术资源既保证学生能获得开放性的数学知识又能培养学生的信息素养理解信息带来的知识并形成自己的观点和知识结构。让学生在实践中学习在合作中发展在发展中成长在成长中丰富知识体系。真正达到信息技术在教育教学中应起到的作用。

运用新颖、先进的现代信息技术为数学教学新的生长点提供了广阔的展示平台。新课标中指出数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。

总之随着现代信息技术的不断发展和新课程改革及素质教育的全面落实和工作的全面推开现代信息技术在学生愉悦学习、创新学习中将发挥着日益巨大的作用。因此作为一个初中数学教育工作者必须合理地看待现代信息技术在数学学科课程教学中的意义和作用使我们的教育教学工作更加符合《新课程标准》让学生轻松、愉快地获取数学知识最终达到落实素质。