家庭教育视角下中学校园暴力初探

胡晓玲

摘 要：近些年，在中学校园中存在着一项很大的危险隐患，随时爆发的暴力事件已经逐渐成为了中学校园急需要解决的社会现象，社会也予以了密切的关注。值得一提的，校园中频频发生的暴力事件主要是家庭教育的落后。本论文以家庭教育角度为主要切入点，着力解析了中学校园暴力事件产生的主要原因，并随即提出了关于解决这一难题的策略，同时为避免中学校园暴力事件频繁发生提供应对的思路。

关键词：中学校园暴力；家庭教育；原因；措施

中图分类号：C913.5文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0193-02

在各种暴力事件中校园暴力属于比较特殊的类型，可以从广义与狭义两方面来理解。“广义方面指的是在校园内外，学生、教师或者校外人员对于受害人在精神上或者身体上所进行的一定程度的侵害行为。狭义的理解指的是发生在校园里，由校外人员或者学生来对教师或者学生等个人或群体实施的身体或精神上某种程度的侵害行为。”

本文将中学校园暴力行为概括为在校园内外学生或者集合非学生的社会人员针对于学生进行的心理或者身体引起精神迫害、损伤或者剥夺权利的恶劣行为。

一、家庭教育视角下中学校园暴力发生的原因

本文提到的家庭教育主要是父母对子女的教育，中学校园中涉及的暴力行为从表面上看只不过是单独且简单的社会暴力行为的一种，但是究其原因，里面还隐藏着很复杂的社会背景。本文将从家庭教育角度来剖析中学校园暴力发生的原因。

（一）家庭结构不完整导致地中学校园暴力

谈及家庭结构的不完整主要分为形式上的或者事实上的，从形式上的不完整来看，具有抚养义务的父母因为感情不和，离婚或者父母有一方死亡或者全部死亡最终造成家庭缺失了完整性，以上原因让子女缺少了健全的家庭，而父母正常的角色功能也难以履行。事实上的不完整指的是父母并没有办理离婚手续，并且都还存活在世上，但是因为工作的压力、事业的纷扰等等可能对子女教育产生忽视，最终正常的家庭教育无法进行，让孩子没有了家庭的温暖感觉。“家庭结构的重要性不言而喻，它对于家庭成员特别是子女在心理、生理以及举止等方面都能够产生很大的影响，健康、完整的家庭结构起到的影响完全是正面的。”当家庭结构呈现出破碎的特点，那么子女在成长中可能会产生心理上的阴影，长时间难以弥合，负面影响很大。很多孩子在没有了父母之后，心里是悲伤的，会长时间沉浸在痛苦中，难以自拔。有些孩子因为父母离婚，心里仿佛就产生了一道坎，甚至还会受到同学的嘲笑，进而产生对同学的仇视情绪；有些孩子难以理解为什么别的孩子父母都在身边，而自己却不能经常依偎在父母的身边，慢慢地就会愤恨父母的忙碌而忽视了他们的感受。尤其是在中学阶段，孩子的心是敏感的，家庭结构的不完整有可能成为一种刺激，让孩子不愿跟人交流，有了疑问或者矛盾也不愿意跟教师沟通，慢慢地心理就会扭曲，有了逆反的心理。心理发展陷入了扭曲的状态，慢慢地就会生活、学习乃至学校不感兴趣，遇到事情容易冲动，有不愉快的事情就会迁怒于人，最终利用暴力手段来发泄。

（二）亲子关系疏离导致地中学校园暴力

父母跟子女的关系可以称之为是亲子关系。家庭可以理解为一切社会关系的总和。我国是一夫一妻制度，在家庭中重要的关系就是夫妻关系与亲子关系。亲子关系的好与坏关系着家庭以及孩子的健康发展。近些年，我国经济大跨步发展，西方文化纷至沓来，文化呈现出多元化的特点，价值观也多种多样，之前传统的男主外，女主内的观念已经变成了夫妻都有工作与收入的形式，这样的变化家庭收入有了很大的提高，但是亲子关系却开始从好变坏，亲自互动逐渐减少，父母浪费了教育子女最好的时间，这是无法弥补的。总体来看，尽管物质上变得良好了，但是情感上出现了缺失，这时候，孩子容易将自己的情感付诸于游戏厅、网吧等地方，尽管这些娱乐能够给孩子带来一些欢乐，但是孩子接触到的多数是一些枪战、对打等暴力的画面，经常接触这类东西，青少年很容易把虚拟世界的暴力带到现实中来，从而引发暴力冲突的发生。

（三）溺爱及过高期望导致地中学校园暴力

望子成龙，望女成凤，这是父母对于孩子的殷殷期望，但是过高的期望值或者无休止的溺爱也让家庭教育变得缺乏合理，现在的孩子就如同生长在蜜罐中一样，如今的父母尽管教育素质要强于上一代，但是他们看到的是将来创造财富的能力跟社会名气、社会贡献、掌握的知识以及受教育程度息息相关，父母为了让孩子出人头地，开始从小培养，不让他们输在起跑线上，很早就让孩子去各种补习班学习，填鸭式的教育模式已经让孩子不堪重负，到了某种意义上的极限，孩子必然产生抵触情绪，从而产生了厌学症，这时候的他们很容易堕落，产生逆反情绪，做出打架斗殴等过激的暴力行为来。

（四）教育结构失调导致地中学校园暴力

国家在人才培养方面强调的是德智体美劳全方面发展，但是我国的应试教育决定着学习的压力很大，不单单是学校，父母也关心的是孩子的智育教育，几乎把关注的重点都放在了文化知识上，而且他们觉得孩子有没有出息全看学习成绩，为了学习成绩的好坏不管不顾，却忘记了告诉孩子怎么做人，这种过度重视文化成绩的做法，让孩子们缺少了健全的人格，未能建立起强健的体魄，未能树立起良好的品德，未能养成良好的习惯。父母不良的教育方式影响着孩子树立起正确的价值观与人生观，而且对于可能发生的暴力行为也没有了辨别能力，盲目模仿暴力行为，最终酿成严重的后果。

（五）其他原因导致地中学校园暴力

当前父母受教育程度普遍不高，对于家庭教育也难以建立起科学完善的方式，教育方式简单粗暴，有些父母封建思想浓郁，不管孩子的自尊心，经常颐指气使，要求孩子对自己的规则无条件服从，还有一些家长实施棍棒教育，认为孩子要成长的好就必须要打。这样简单粗暴的教育方式逐渐地让孩子变得对世界畏惧，冷漠，还有可能效仿父母来对同学或者老师实施暴力，从而造成了校园暴力事件屡禁不止。

二、解决中学校园暴力的理路探析

解决中学校园暴力事件的难题对于我们来说责任重大，意义非凡。家庭角度来看，需要把握以下方面：

（一）重视良好的家庭教育

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经将孩子看做是大块大理石，他认为，这块原始的大理石要成为一座美好的雕像，至少需要6个雕塑家共同努力，这6个雕塑家分别是家庭、学校、孩子所处的集体、孩子自身、偶然因素以及书籍。按照他所说的依照排列顺序，家庭排在第一位，所以我们能够看出在孩子的教育中，家庭所起到的作用是非比寻常的。古语也有云：“染于苍则苍，染于黄则黄。”“好的家庭教育会让成长中的青少年在无形中建立起良好的心理认知，因此心理的发展也是健康的。”要知道，好的家庭教育离不开完整的家庭结构。在形式上造成家庭结构不完整的情况，家庭教育无法很好地承担责任，这时必须要主动利用学校与社会的力量，对孩子进行良好的教育，彼此之间形成很好地互补，弥补家庭教育的不足；在事实上家庭结构的不完整，父母要在工作中合理分配时间，不能因为工作的繁忙而缺少了对孩子的关爱和教育，父母必须要重视家庭教育，明白孩子的成长家庭教育所起到的重要作用，让孩子在成长中有正确的认知，杜绝因为家庭结构不完整而引发校园暴力事件的发生。

（二）建立良好的亲子关系

根据马斯洛的需求层次理论，人类不但有最基本的生理需求，也有更高的社交需求，也就是精神上的需求，关于归属与爱的需求。所以，父母必须要跟孩子建立起良好的亲子关系，满足孩子心理上的需要，让他们得到完整的情感诉求，防止他们利用其它途径找寻感情慰藉，进而养成不良思想和习惯，从而造成暴力的发生。另外，中学阶段的孩子心理发展快速，容易受到社会各种不良习气的影响，对于世界与未来产生彷徨、迷茫，容易接受错误的世界观、人生观与价值观。父母跟孩子建立起良好的亲子关系，多沟通多交流，解答他们的疑问与不解，让孩子树立起正确的思想，健康成长。

（三）选择合理的家庭教育方式

父母爱孩子是一种天性，但是不能溺爱。对孩子的爱要适当，恰到好处，不要围着孩子团团转，以孩子为中心，什么事情都去满足，对于孩子的错误要及时教育和引导，过多的宽容并不好。对于孩子无休止的欲望和要求，作为家长要学会说不，这样才可以避免孩子养成娇生惯养的骄纵脾气，孩子慢慢地长大，父母要学着放手，让孩子逐渐养成自理与自立的生活习惯和思想，通过正确的教育与引导，孩子潜移默化中就会养成良好的行为行管，那么在学校中就能够分辨对与错，那么暴力事件自然也就不会发生了。

父母在家庭教育的过程中要特别注意教育方式的合理与科学性，尽管对自己孩子望子成龙、望女成凤的心态是可以理解的，但是一定要客观地来认知孩子的学习能力，不要好高骛远，对于期望要合理，不要因为其他孩子的家长都让孩子去各种辅导班学习，自己也就逼迫孩子去学习，必须要根据实际情况，了解孩子的心理特点，了解他们的能力、爱好和愿望，根据实际情况来选择出最适合于他们的家庭教育方式，只有这样孩子才能够在身体上与精神上健康茁壮地成长，减少因为学习压力大而自甘堕落，自我放弃，进而做出打架斗殴这样的血腥暴力行为来。

（四）树立正确的家庭教育观

作为父母必须要重视家庭教育中的德育功能。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基提出了“个性全面和谐发展”理论，其中道德教育是占据重要位置的。因此，在家庭教育中，父母必须要充分看到德育教育的重要性。但是在我国应试教育模式下，父母更看重的是关于孩子的智育教育，这就严重影响了孩子的德育发展。家庭是孩子另外一所学校，德育教育应该从家庭教育中抓起，对孩子的德育教育作为父母不能有任何的放松与懈怠，一定要尽可能地帮助他们树立起健康的世界观、人生观与价值观，提高他们对于暴力行为的辨别能力与排斥能力，让他们不去模仿或者厌恶暴力行为。

（五）开展合理的家庭教育指导

关于孩子的教育中分为家庭教育、学校教育和社会教育，其中家庭教育可以看做是后两种教育的基础，但是却是这三类教育模式中最薄弱的环节。如果要改变现状，首先作为家庭教育的实施者——父母来说就必须要提高自身的素质，依靠社会组织机构来进行家庭教育的培训是一种方法。很多家长从最开始的时候就不知道怎样来教育自己的孩子，毕竟第一次做父母，肯定手忙脚乱，不知所措，因此父母们确实需要来学习有关知识来提升自身素质，以便于正确地进行家庭教育。“利用社会教育资源，凭借经验丰富的专家学者来进行家庭教育的指导，在全社会进行宣传，普及家庭教育的基本知识，帮助父母学会科学的家庭教育方式。”政府也可以通过互联网建立起家长学校，或者采用实体的方式，对于家庭教育的方式进行培训和指导，让父母建立起良好的家庭教育观，提高教育子女的能力。

参考文献：

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