做一名称职的农村英语教师并不难

赵素芳

中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）10-0106-02

教师，这个神圣而又光荣的职业，使许多人对其尊重而又敬佩。其实，当一名称职的教师尤其是做一名称职的农村英语教师难度很大。但是，只要我们有信心、能坚持，做一名称职的农村教师并不难。

一、做一名教师，首先拥有一颗平常心

我们处在偏远的农村，教师的教学任务普遍都比较重，学生及家长的整体素质普遍偏低，教学工作面临着巨大的困难——英语教学缺乏语言环境；大部分家长对英语不重视、而且也不配合；学生对英语厌学情绪高；信息来源少等等。面对这些，如果我们常常处在抱怨与消极之中，不但工作无效，而且消极的情绪对学生及家人会产生伤害，对自己伤害的会更深——无论是精神上的还是身体上的。如果这样，还不如调整自己的心态，去拥有一颗平常心。学习英语没有语言环境，就想尽一切办法去为学生创造；学生厌学，我们就从提高自身素养、采取灵活多样的教学方法入手，培养学生兴趣同时把学生当做自己的孩子来看待；家长不重视，我们就加强与家长的交流，精诚所致，金石为开。其实一切问题都可以解决，关键看咱们是否有心，只要我们做到尽自己的所能，把工作做好，拥有一颗平常心，快乐会在辛苦中畅游，真的不妨去试一试：当面对任何一种困难时，先从对方的角度去考虑，再认真反思自己的教学行为，大度地去包容学生的错误，有耐心地去帮助他们等等，只要咱们拥有一颗平常心，尽管身体感觉到很累，但我们的精神会很充实。

二、较高的自身素养非常重要

我认为英语教学是否成功，学生的心是否能被抓住，教师素养至关重要，现在的学生见多识广，尤其90后的学生胆大，有闯劲。如果我们教师的素养太低，英语说的生硬，解释问题方法单一，课堂上只会生搬硬套，面对学生的只是一幅冷面孔等等，试想学生会喜欢吗？会从心底里接受我们吗？要想抓住学生的心，提高在学生心目中的位置，必须从自身素养上下功夫。具体表现在以下几个方面：

1.外表穿着打扮要体现得体，时尚而不失稳重，青春而不张扬，活泼而不失风度，落落大方。与学生交往时谈吐文雅而又亲切，有学问但不张扬，矮下身子与学生心朋友等。

2.从备课、上课到课后的辅导与批改作业，无不有一套严密而扎实的路子。认真备课，从多处入手查阅资料为上课时做好充足准备，尤其是，针对可预见性突发问题，提前预设解决方案，每节课的教案尽管只有两页纸，但上面却凝聚着我们无数的辛劳，只有备课充分了，上课时才会顺利进行，才会游刃有余。

课堂上，首先用一口流利的英语，而且语音语调特别有磁性，就可以直接吸引学生。当然，课堂的调控能力强与弱是决定我们这节课是否成功的关键，提高课堂调控能力也是我们首要任务之一。否则，备课再充分，而上课时乱成一锅粥，那就会前功尽弃了；因此，严厉中要不失关爱，引导中要有一定的方向，指导时要针对个别学生，调控时有方法。

课后辅导与作业布置、批改工作是学生观察老师是否有耐心的时刻，也可以说是他们在考验我们的坚持性与耐心，如果我们能辛苦地坚持着，那么我们就赢了，只要我们记得有付出，就会有收获。

3.掌握计算机操作技巧，充分运用多媒体教学。现在是信息技术时代，如果不掌握一定的计算机操作技术，不借助于外来资源的帮助，仅靠课本教学，首先就会在学生面前不自信，而且学生对我们也有一定的看法。为了我们的教学，必须掌握计算机操作能力。因此，借校本培训之契机，应多学习计算机知识，多向计算机水平高的教师请教，不断提高计算机操作水平，并将其充分运用到教学中去，发挥其积极作用，以此培养学生学习兴趣，提高教育教学质量。

三、对学生真正做到评价多元化

我们都知道，对学生评价多元化，要做到这一点，确实是很难的。可是要对学生做到公平、公正的评价，“多元化”评价真的是必不可少。在平时，我们的评价说是从“多元化”入手，但是在评定学生时，仍是以成绩作为唯一的评价方式，学生的思想，平时的表现等体现的不多，甚至没有，尽管上课时经常对学生讲，做作业不认真，思想不向上等都会影响期末的评定。可是每学期期末评先进、优秀时，却被忽视了，时间久了，学生对我们平时的要求就会不重视，这些给我们的英语教学带来了更大的影响，因此要做到对学生的多元化评价，必须从以下几方面入手：

1.学校要支持。对学生多元化的评价，首先学校领导要重视，彻底改变仅仅以成绩来评价学生，要做到这一点，学校应该制定相关制度，在制度实施中一定要做到有力度，且不能让学生钻我们制度的空子。

2.教师要认真负责，做到公平、公正的评价每一个学生。因此，每位教师都要认真记录学生的点滴进步——记忆单词较快、口语表达流利、作业规范、写作有创意等等，对于问题学生也要及时指导与帮助，而且将记录每天或每周上报班主任处。这份记录中一定要公平、公正，切忌流于形式。

3.定期向学生通报情况，督促学生健康成长。对于学生的表现，要及时向学生通报，最好是一周一次，这样以便于更好地鼓励与激励学生，使优秀的，可以再接再励：有问题的可以及时改正，这样易促进学生的全面发展。当然公开评定结果并不是我们真正的目的，我们的目的是让学生在学习中感受到其中的乐趣与艰辛，以及对他们未来生存的重要性。

总之，尽管做一名农村英语教师不容易，但是，只要我们做一个有心人，没有什么困难能难倒我们，相信自己一定能行。