中职班主任德育工作存在的问题及解决对策

胡雪燕

【摘要】：本文首先分析了中职班主任德育工作面临的问题：被动为主的工作机制使德育工作易被忽视；德育工作存在割裂情况；班主任所运用的德育教育方法实效性不强，然后分析了中职班主任提升德育工作的策略：班主任德育教育工作的实施要与时俱进；加强对学生的隐性教育；多样化德育工作的开展方式。

【关键词】：班主任；德育工作；问题；对策；

谈到中职学生的德育工作，自然离不开我们中职班主任。班主任是一个集体的灵魂，我们的一举一动甚至音容笑貌都能够影响到中职学生的思想活动。在中职学生的学习生涯中，知识是关键内容，良好的德育教育是中心之处。学生只有在有了优秀的德育品质后，才能更好地投入到社会主义建设的大潮中。

一、中职班主任德育工作面临的问题

（一）被动为主的工作机制使德育工作易被忽视

在中职学校的管理中，班主任的角色往往像一个传话筒，将学校的任务传达给学生，缺乏对学生的自主教育。班主任每天忙着布置学校安排的各项工作，缺乏与学生的交流和沟通，在工作中也缺少主动性和积极性。德育工作由于难以量化和监督，很难在短时间内见效，班主任往往容易忽视德育。

（二）德育工作存在割裂情况

一些中职班主任不能很好地理解德育工作的意义，将德育工作割裂开去看。有的只能认识到“德”，有的只能认识到“育”，有的甚至不顾德育工作的要求，随意开展班级工作。德育工作不是一项单独的教育工作，它应当与中职教育中的其他内容结合在一起，形成良好的教育构架，真正为学生的发展进行德育教育。同时，中职班主任的德育工作不能只依靠自己，我们要积极的沟通各科教师、各级领导，从多个层次对学生进行德育工作。

（二）班主任所运用的德育教育方法实效性不强

长期以来由于受到传统教育理念的影响，中职班主任在开展德育教育的时候，还是采用那种“灌输式”的教育形式，还是重视在德育教育工作中运用知识传授的教育方法，教育的方式缺乏灵活性，没有从中职学校德育。教育的实际出发，对学生的德育情况缺乏必要的了解，教育方法的运用很难适应现阶段中职生德育教育的实际需要。中职班主任所管理学生的数量比较多，中职教师很难对每一个学生思想道德的实际情况都了解得比较深入，在具体的中职德育教育的实施中经常采用“一刀切”式的德育教育方法，没有针对不同学生的思想道德、心理、性格等方面的实际情况，采用差别化的德育教育方法，这种中职班主任德育教育方法运用的实效性不强，很难满足现阶段中职学校德育教育的實际需要。

二、中职班主任提升德育工作的策略

（一）班主任德育教育工作的实施要与时俱进

新课程的改革，要求现阶段中职学校班主任德育教育的开展不能够只局限于原有的德育教育理念与德育教育方式，要与时俱进，紧跟德育教育的新变化，紧随现阶段中职德育教育的新动态，只有这样中职学校德育教育工作的开展才能够更具实效性。教师要加强学习，通过网络、书籍，以及一些现代媒体，了解更多的中职学校德育教育改革方面的内容，从中吸取值得借鉴的宝贵经验，学习更多先进的德育教育理论，转变固有的中职学校班主任德育教育的陈旧理念。中职班主任在加强德育教育理论学习的同时，也要结合中职班主任德育教育的工作实际，让理论学习与现实的德育教育实践紧密联系起来，以此促进中职学校班主任德育教育工作的有效开展。

（二）加强对学生的隐性教育

所谓隐性教育是指由外部的各项条件逐渐作用于个体的内部心理的过程。在具体的操作过程中，中职班主任要注意营造良好的班级环境，除了内部环境的美观外，还需要建设一个积极向上、有凝聚力且氛围和谐的人文环境。在日常生活和与学生的交流中，教师要注重自己的言谈举止以及个人的形象，为学生树立较好的学习榜样。为了营造良好的班级内部氛围，班主任可以定期组织学生设计板报，内容要积极且有励志意义，可以是名人警句，或者一些人物事迹，让德育的意识形态与具体的环境相结合，时间久了往往对学生会有潜移默化的影响。在教师个人修养方面，班主任要起到模范带头作用，强调同学之间相互尊重的同时要注意自己是否对学生做到了尊重，不把自己的意志强加给学生，

（三）多样化德育工作的开展方式

在中职班主任德育教育活动开展的过程中，教师要善于根据不同学生的思想实际，采取差别化的德育教育方法，创新与之相适应的多样化的德育教育方式。比如，建设优秀的学生干部队伍。班级风气对德育工作有着重要的影响，而风气是学生间的主流思想体现。建设一支优秀的学生干部队伍，协助班主任进行班级德育工作。教师要充分发挥班干部的带头作用，以干部的良好行为示范，树立班级德育教育的良好榜样，以此带动班级德育教育活动的有效开展。再如，班主任要改变原有的教育理念，要重新定位自身在班级德育工作实施中的地位，要用真诚的态度与学生打成一片，既要成为学生的良师，又要成为学生的益友，教师要在日常的生活中关心学生、帮助学生，为学生排忧解难，以实效的德育方式、方法的创新促进中职班主任德育教育工作的高效实施。

结束语

中职班级的德育工作越来越受到教育界的重视，在德育工作不断开展的今天，中职班主任的责任与担子也越来越重。德育工作不仅对学生的在校生活有重要影响，对他们今后的人生道路也有重大影响，甚至对整个国家的建设都具有非常大的影响。中职学校的班主任要认清自己身上的重担，要对学生负责，了解学生的心理状况并有针对性地进行干预，以达到较好的德育效果。

参考文献：

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[2] 李文燕.“德能教育”模式下中职班主任德育工作思路探析[J].无线音乐·教育前沿，2014，（1）：48-48，56.

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