班干部的苦恼

女儿的话

作为一名初二的中学生，作为老师信任的一名班干部，我渴望同龄人的友谊，也不想辜负老师的厚爱。可很多时候我都感觉像在夹缝中生存，一边是老师的信任，一边是同学的友情。顺了老师，就得罪了同学；顺了同学，又辜负了老师。怎样才能做个两头兼顾双方都肯定的好干部，实在是件伤脑筋的事。

我们班的班风不是很好，作为班干部，每周都有一次轮到担任值日班长的机会，负责登记一天的违纪情况，如迟到、抄袭、自修时讲话、课间追打、默写作弊等等。我们班有个女卫生委员铁面无私，轮到她管理的那一天纪律总是特别好。自修课只要她亮起嗓门吼一声，大家就会乖乖静下来。可她得罪的人也就因此特别多，期末评选三好学生时，她的得票总是排在后面几位。老师那边她很受欢迎，但是同学关系比较僵。春游秋游时没什么人跟她一起玩。大家还给她起了个绰号叫“马屁精”、“母夜叉”。还有一位团支书，成绩很优秀，自己的行为规范却不是很好，自修时他自己也老讲话。他是个好好先生，值日时很少记同学名字。轮到他值日时，全班的纪律总是比较乱，但期末评优时，他的得票却总是比较高。

上学期我们班数学作业的抄袭情况非常严重。班主任气死了，说要严打。有一个跟我关系很要好的班干部，他为人很好，体育也很好，就是成绩一般。我知道他有一阵子放学后就去打篮球，回去经常借同桌的数学作业本去抄。老师向班干部个别调查情况时，我犹豫了一下，还是照实说了。结果他被撤了职，家长还被老师叫到学校来。回去后又被父亲打了一顿。他不知从哪里得知的情况，知道是我告的状，之后就不理我了。班里的同学也对我很有看法。我现在很苦恼，难道我做错了吗？我该怎么办，才能既不得罪朋友，也不辜负老师？顺便说一句，我们班的班主任很年轻，也很负责，对我真的很不错。

爸爸的话

这样的事情，每一个负责的班干部都会遇到，对班干部自己来讲更是一次锻炼处理人际关系的良好机会。尊重他人必定会赢得他人的尊重，我想你既然和那位体育委员是好朋友，那就应该把老师的要求告诉他，给他一个改正的机会。你只把真相告诉老师，忽视了自己的朋友，你的这种做法是否也有欠妥之处呢？回头看看你对同学的评价，他们身上有不足，但是也有可爱之处啊！

当然，如果你已经多次提醒过他，他依然我行我素，我就觉得你这样做没错，是一位有责任心的学生。你的那位好朋友对自己没有以一个班干部的要求对待自己。你这样对他，从长远的角度是为他好，如果一个人连自己都管不住，如何去管理其他人呢？再说初二是整个初中阶段最关键的时期，如果他一直这样，学习上不用功，把大量的时间用在打篮球上，数学作业随便应付了事，能考得上好的高中吗？相信他会理解你的。

我觉得造成班干部在班主任和同学的夹缝中生存的情况，班风不好是首要问题，班主任工作负责，是否方法不对，建议你向班主任提个建议，与一些有责任心的干部、同学一起商讨如何扭转班风问题，比如开展一些组与组之间、班级与班级之间等等合作性的集体活动，培养同学们的集体观念。还有很多制度要定在前面，让全体同学知道违反了哪一条该接受怎样的处罚，做到奖罚分明。每个同学日常行为规范实行量化考核，作为期末评先评优的首要条件。

我觉得作为学生干部，首先自己要一身正气，是非分明。对同学要刚柔共济、公私分明，真诚的关怀加上严格的要求。你们班卫生委员的不足在于她只是一个“官”，她没有站在同学的立场上，没有充分地代表同学的利益，只是机械地执行学校的规则，所以缺乏良好的群众基础，进而反过来制约了她的工作。

作为一个学生干部，其实你还可以在有些地方进一步提高自己。我认为主要在和同学的沟通方面。比如说，对班干部同学的处理上，是否可以先和他本人交换意见，在学习上真诚地帮助他，然后再把情况反映给老师。治理好一个班，有了好的班主任，关键在于有一个强有力的班干队伍；在于班干部组织体制的合理协调、职责分明；在于这些班干有良好的群众基础，即大家觉得班干善于为他们着想，为同学说话，而不是老师的“爪牙”。同时，班干要经常关心同学，深入交流思想，引导大家的风气，构筑自己良好的人际关系网。

当然，对班级中存在的问题，作为学生干部，应该说看得比老师更直接、更清楚些，如果能够处理好与同学关系的同时，利用班队课时间在班级组织开展一些讨论，让大家说话，听听同学们的意见和建议，再制定出一些班级的规章制度，保持自己的开阔胸襟，大家齐心协力，应该能够建设一个班风良好的班集体。

另外，从抄数学作业严重这一现象，也从一个侧面反映出大家对数学学习提不起兴趣，班干部要成为同学们和数学老师之间的桥梁，邀请数学老师和同学们一起聊聊数学成绩上不去的原因，数学老师也可以听听同学们的意见和建议。交数学作业时，为了预防抄袭，可以采用一些方法，如在教室门口放一只纸箱，只留下上面的小口子，让数学课代表督促大家一到教室就把数学本子放到纸箱里，让想抄袭的人没有机会拿到本子。还可以请家长协助，每天让他们检查孩子的数学作业是否及时在家里完成。