数学生活化教学策略及应用探究

姚玉香

摘 要：数学这门学科就其本质而言，本身离不开各项生活，因此这也就决定了在数学改革方面，其中一个较为重要的策略就是利用生活来引导教学，这样才能让原本较为枯燥的数学学习变得更加生动有趣，从而让学生也都愿意接受数学学习，达到教学目的。基于此，本文就怎样落实好生活化教学阐述自身的观点。

关键词：数学；生活化；教学；策略；应用

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）10-015-01

在数学教学具体开展阶段，目前很多教师并没有在教学模式上寻求创新，并没有充分认识到数学原理和生活之间的关系，因此在教学成果上显然也就没有那么良好。特别是当前已经倡导素质教育，更加需要讲求教学的灵活性和创新性，而利用生活化教学恰恰能够符合这一理念。然而不少教师尽管已经意识到这个问题，但是开展教学方面的效果却不尽人意，因此有必要针对怎样落实好生活化教学发表相关看法。

一、通过激趣手段，从生活中汲取学习乐趣

教师需要首先将兴趣能成学生提高成绩的基础，而利用生活化教学的有效指引，恰恰就能够非常有利于使学生能够产生一定的兴趣。例如在课前，教师可以首先结合当堂课要将的内容讲一个关于本节课的小故事，这样就能够使学生被故事吸引，并能够从故事中关心本节课将要学习的内容，这样这节课的教学效果就能够在一定程度上得到保障。通常来说激趣手段也是多种多样的，可以是生动的故事，也可以是较为形象的图片、视频等，但是总归是能够力求更具生活化，并不能和学生的实际生活产生较大的脱离，否则可能就会达不到预期的效果，甚至会适得其反。

尤其是现在网络技术、通信技术等持续发展，一些先进的教学工具同样走进了校园，不少学生拥有自己的微博、邮箱、微信等，教师也可以充分利用起这个平台，力求在平台上发布一些和教学相关的趣味故事，或者说一些视频，通过加强和学生之间的生活化交流，力求实现良好教学效果。

二、应有意识地引导学生，不断构建其生活化思想和意识

目前很多教师通过将教学工作和生活割裂开来，在教学过程中也比较死板，没有充分注重教学的灵活性，因而这样也会难以实现预期效果。很多教师自身就缺乏一定的意识，更谈不上如何在教学方式上创新，如何利用生活进行教学了。因此身为教师本人就应该首先在教学观念上寻求转变，然后才能引导学生能够具备这方面的意识。就当前存在的问题来看，有不少教师虽然已经拥有了一定的丰富经验，但是仍然还是处于一种固步自封的状态，不愿意在教学上寻求突破，因此教学上很难得到进一步的提高。因此教师应该首先意识到这一教学方法的好处，并力求在课堂上积极引导。

在教师自身认识到存在的不足后，还需要让学生能够有思想、有意识地利用数学的视角去观察生活，同时在生活中也争取能够利用自己的数学知识去解决实际问题，这样才能将生活和教学之间的关系变的更加合理，也就可以将对学生进行正确的引导。

三、将生活元素当成切入点，有效构建具有生活化特点的教学氛围

为了更好地通过生活中的细节引导数学教学，还应该在班级内、校园内，通过告示栏、横幅、黑板报等形式，实现生活元素和现阶段数学教学之间的融合，这样就能够充分感染到每一位学生，使学生知道原来数学并非抽象的概念和公式，并非仅仅是几何或算数，实际上是蕴含着无穷乐趣的，并且始终围绕着我们的日常生活，并没有完全脱离于实际，学好数学原来能够使生活变得更加多姿多彩。因此学生树立了这样的思想之后，就能够真正爱上数学，并能够积极配合教师的各项工作，自然而然也就能够充分达到教学实质性目的。

站在教师的角度来说，还应该注重和学生进行生活上的交流，充分了解每一位学生在生活中的特点，不仅在教学中做学生的引路人，而且应该在生活中成为学生的朋友、知心人，这样才能使学生更加地信任自己，利用生活的视角来帮助学生指引方向，生活学习都能够帮助到学生。特别是一些相对比较贫困的学生，教师更应该从心灵上加强对他的指导，使其塑造健康、积极向上的心理，并能够力争以积极昂扬的态度投入到数学学习中来。

四、创新自身的教学方法，利用创新来带动教学

现如今不少教学方法已经融入校园，不少方法已经得到认可，并实现了较为良好的效果。特别是目前多种辅助工具逐渐出现，一些微课程、微视频等的应用也已经改变了教学，而这些教学手段实际上都是与生活存在十分紧密联系的。因此教师可以不断调整自身的教学方式，并利用科学有效的方法来带动教学。比方说目前很多学校倡导利用精简凝练的微视频来教学，教师首先选取一些生活中的案例，然后对学生进行逐步的引导，通过微视频这种方式能够更加生动的呈现出来，这样就会使数学课堂变得更加有趣。再如，必要的时候也可以通过生活中的游戏来引导教学，活跃课堂的气氛，但是此种教学法教师应该把握好教学的方向。

结语

本文就怎样实现更加良好的生活化教学进行一定的阐述，同时发表自身的相应看法。目前仍然存在不少的教师课堂之上过于死板和呆滞，难以有机结合实际情况，为此需要加强在教学方面的不断调整，并力求能够寻求有效的创新，应学会利用生活来促进教学，这样才能充分达到教学目标。

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