中职建筑CAD课堂教学中的信息化技术应用探究

袁赛花

摘 要：信息化技术的迅速发展使得许多领域都有了信息化技术的应用，建筑行业也逐渐推行了计算机绘图，从而使得CAD技术在建筑行业设计中的地位越来越突出。对此，本文就中职教育CAD课堂教学中信息化技术的应用进行了论述。

关键词：中职；CAD；建筑；教学方法；信息化

信息化教学主要以学生为中心，在信息化的课堂环境中进行教学。在教学中合理运用信息化技术，不仅能提高学生对知识的掌握能力，也能提升教师的职业能力，促使教师不断创新教学方法，更新教学理念，实现专业理论与实践能力共同提升的教学效果，从而解决中职学生厌学、懒学、难学等问题。只有充分调动学生的学习兴趣，培養学生分析、解决问题的能力才能使教学产生令人满意的效果。而信息化技术的应用就是一种创新型教学手段。因此，信息化技术在中职建筑CAD课堂教学中的应用非常值得探讨。

一、信息化技术的应用对中职建筑CAD课堂教学的重要作用

1.适应建筑行业CAD绘图的变化趋势。建筑CAD是中职学校建筑工程施工专业的必修课程，而目前建筑行业也已广泛应用CAD。计算机绘图取代传统方式是建筑行业发展的趋势。一方面，信息化技术使得绘图更加精准；另一方面，信息化绘图更加节省时间。只有充分发挥信息化技术的作用，才能适应建筑行业的要求。所以，将信息化技术应用于中職建筑课堂教学，有利于学生迅速读懂建筑工程图样，并完成高准确性、高速率的绘制图样，培养现代生产所需的技术人才。

2.有利于提升学生的学习兴趣。信息化技术的合理应用为学生自主学习提供各种渠道，使学生在做中学，教师在做中教，从而改变传统教学中教师是知识的教授者，学生是知识的接受者的模式。调整课堂中师生的关系，有利于激发学生的学习兴趣。专业教师通过对专业信息化技术的教授，让学生认识CAD软件的强大功能。当学生充分认识到一种新事物时，会产生浓厚的学习兴趣。激发兴趣是第一步，下一步就是通过教学使学生牢固掌握相关知识，学生自己能够操作就会产生满足感和成就感，使学生对学习更有信心，从而在学习中找到自信，然后树立学好的信心。

3.有效地解决学生进度分化的问题。如果能够合理应用信息化技术，就能全面照顾到课堂中的每一位学生，最大可能地达到因材施教的目的。在教学过程中可以采用分组学习的方式，不仅有教师对学生的教授，还有学生之间的相互学习指导。学生之间的学习比教师对学生的教授更有针对性。学生的视角比较相似，所以能够更快更准确地了解小组成员的困惑，进而更好地给予帮助。这样就形成了教师整体教授，学生之间单独学习的学习模式。从而使得学生进度整体差不多，有效解决学生进度分化的问题。

二、如何更好地在中职建筑CAD课堂教学中应用信息化技术

1.展示本校往届学生的优秀作品。通过展示往届学生的优秀作品，可以使学生生动形象地体验到CAD软件的强大功能。学生只有认识到这个软件很有效果，才会从心底接受这些新的知识。之后再鼓励学生向往届学生学习，创作属于自己的作品。这会大大激发学生的求知欲和自主学习的意愿。然后挑选他们的作品中进行展览。认可他们的努力，鼓励他们继续进步。这样信息化技术的应用就会带给学生新的满足感和成就感，从而让学生尽快接受这种新的教学方法。

2.对学生进行计算机的基础知识培训。学生对计算机相关技能的掌握程度不同会造成部分学生计算机操作困难。在开展CAD课堂教学前，先进行简单的计算机操作的培训。这个培训可以让学生自由选择要不要参加。通过这个环节让所有学生掌握计算机的基本操作，从而为课程的顺利开展奠定基础。

3.建设线上答疑平台。一项新技能的学习离不开反复的练习，所以应该让学生在课下进行自主练习。学校在机房中的每一台计算机中安装相应的程序保障学生练习。学生在练习过程中遇到任何问题都可以通过线上答疑平台解决。对于线上答疑平台，一方面要有常规问题的系统自动回复，另一方面，还需要个别问题的教师回复。只有建立完善的线上答疑平台才能为学生的学习做好保障。

三、总结

在信息化时代，要想培养适应时代要求的人才就必须进行教学模式改革，通过引进计算机技术来培养学生的相关能力。要想在中职建筑CAD课堂教学中充分应用信息化技术，就必须做到保证每个学生掌握基础的计算机操作技术，并在课堂教学中建构小组学习模式，最大限度地做到因材施教，保证学生学习的整体进度。总之，信息化技术的应用对于课堂教学意义非凡，学校还需要与时俱进。

参考文献：

高光萍.中职建筑CAD课堂教学有效性的探讨[J].福建电脑，2013（5）：171-173.