近十年我国歌唱心理研究情况回顾

王胜英

【摘要】：音乐心理学作为一个新兴学科在学术界展露头角，改革开放以来，一改文革时的学术封闭状态。学术研究取得可喜成果，这些成果促使学科交叉的研究成为可能。歌唱心理学便是其中之一。音乐心理学之所以会引起很大关注是因为它对歌唱有很重要的影响。心理的变化是会很显著影响歌唱腔体的变化。一紧张或者太松弛把演出不当回事，都会造成歌唱肌肉的變化，所以演员在台上的心理对演员的歌唱有至关重要的影响。本章仅对近十年我国歌唱心理研究的文献进行整理归纳，以期能为声乐理论研究提供参考。文章按照歌唱心理障碍的形成，如何培养良好的心理状态，歌唱心理的重要性 歌唱心理在教学中的培养这几个方面分类归纳，客观总结歌唱心理的研究成果。

【关键词】：歌唱心理障碍;重要性;歌唱心理教学的培养

20世纪是声乐心理学提出的关键时期，王光祈的《声音心理学》是我国音乐心理学的开篇之作。以及有学者翻译的外国的文献如曾保翻译的高野浏的《音响心理学概观》等奠定了这门学科的基础，音乐心理学也在逐步的发展中自成体系在学术界，而歌唱心理学作为音乐心理学的一门子学科是徐行效先生首次提出来的。1986年11月在“全国高等师范院校声乐教学研讨会（兰州）上”，徐行效在大会上呼吁：“当今心理学已渗透到越老越多的学科领域，现在已经到了心理学渗透到声乐歌唱领域了，必须建立一门新学科——声乐心理学。”从此一门科学的声乐艺术体系诞生了。

在此后的几十年里各种有建树的论文期刊，纷纷发表，为声乐心理学的发展提供支持，尤其近几年在前人发展的基础上成果颇为丰富。为此，笔者借助“中国知网数据库”和万方期刊数据库共搜集近三的关于歌唱心理的资料文献300余篇，并在此基础上进行分类遴选，撰成此文，以期较为全面，客观的反映歌唱心理的研究成果。供大家参考。

在中国知网上以歌唱心理为主题词查询2014年的期刊有67篇，以歌唱心理全文搜索期刊共得到908有关结果，其中学术论文653篇。如果搜索报纸可得到73条有关结果。在与歌唱心理有关的这些文献中笔者发现我国声乐理论研究的方面主要涉及：歌唱心理障碍的形成及其培养  歌唱心理的重要性  歌唱心理在教学中的培养。

一、歌唱心理障碍的形成研究方面

歌唱心理是一门心理因素与智力的学科，与其说是用嗓子歌唱不如说是用心智在歌唱，歌唱者对自己心理的调节控制直接制约着演出的成功与否，所以对歌唱心理的认识及培养是重要的也是必要的。

总览近十年的歌唱心理研究可发现，对歌唱心理障碍的原因分析及解决的研究占得比重比较大，大约有70篇文章涉及这一领域。

于贵阳《歌唱失控的心理学分析》（ 《辽宁师范大学学报》第35卷第三期）文章从焦虑心理来分析歌唱失控，并从心理学出发来找到解决焦虑心理的方法运用多种心理暗示的方法使歌唱者达到放松状态。吕环《歌唱心理及其调控能力培养》（《西安音乐学院学报》 第28卷第一期）文章从人的性格角度出发探求产生心理障碍的原因，指出每个人在大致性格趋同的情况下又有自己的独特性，而这种独特的性格比较稳定，其对歌唱的影响也比较深。同时也对如何培养调控能力做简要介绍，主张培养学生的内动力学习增加兴趣。陈泓茹《歌唱意识的心理学分析》（《武汉音乐学院学报》2006年第4期）文章也是从心理学角度对形成心理歌唱因素从心理状态、歌唱意志、联想与想象、歌唱思维等方面进行分析最后强调歌唱意识的重要性。胡新民《平静与兴奋歌唱心理微探》（《华南师范大学学报》2012年第4期）文中提出良好的歌唱实际就是在演唱中建立各种平衡关系，主要体现在字与声、强与弱、唱与演的平衡协调。李辉《想象在嗓音训练中的运用》（《贵州大学学报》第17卷第三十八期）文中介绍想象暗示可以是演唱者轻松自如地完成心理调试，从而获得最佳的声音效果。李文《歌唱心理调控能力的培养策略》（《长江大学学报》第32卷第二期） 文章主要从情绪情感等方面来说明心理活动对歌唱的影响。徐行效《歌唱心理状态初探》分别从技术训练心理状态演出心理状态和非演出心理状态三个方面来分述，更清楚的表达歌唱者心理不同时期的状态。

此外还有刘云松《声乐学习与歌唱心理.》（遵义师范学院学报第7卷第十四期）、章佩君的《从音乐心理学视角谈歌唱心理的培养和训练》（沈阳音乐学院学报2004年第二期）、夏美君的《论歌唱感觉与歌唱感觉体验》（盐城师范学院学报2008年第五期）。

二、歌唱心理的重要性研究方面

良好的歌唱心理可促使歌唱者演出的成功，树立自信心，发挥超常的歌唱水平。相反，歌唱心理障碍会使上台紧张，声音得不到理想的效果其重要性不言而喻，同样对其重要性的研究文章也颇丰。多达50多篇。

如車文芬的《歌唱心理在声乐艺术中的重要性》（《河北师范大学学报》第27卷第三期）文章指出歌唱技术与心理是相辅相成的，娴熟的技术能增加歌唱信心，而良好的心理又能促进声音的超常发挥。杨丽娜《良好的歌唱心理是演唱成功的基础》（《沈阳音乐学院学报》2008年第三期）文章指出技术再其次，重要的演出情感情绪能不能感染观众。孙佳宾《论心理知觉在音乐审美中的意义.》（《中国音乐》2006年第二期）高光明《歌唱心理对演唱者实践活动的影响》（《江西师范大学学报》38卷第四期）文章也是提到演唱活动和心理因素的协调统一互补的关系。高红的《浅析良好的歌唱心理在歌唱中的重要性》（《黄河之声》2014年第四期）中运用心理学中心理的因素对声乐演唱的影响做出分析，分别从情感，意志，性格对此做出解释。再如董峰的《歌唱心理在声乐表演中的重要作用》（《黄河之声》2014年第六期）指出当发声器官各部分肌肉都处在平衡协调的积极状态时， 歌者才能有效地控制发声器官的运动 。 因此心理活动直接关系到人的实践能力，只有把心理素质与声乐技巧的培养有机的结合起来，才能在歌唱中充分发挥自己的水平。

三、歌唱心理在教学中的培养研究方面

刘元平《关于声乐教师能力结构的思考》（《武汉音乐学院》2003年第三期）文中依据声乐学科的自身特点及未来人才的要求，把声乐教师的能力结构分为专业能力和教学能力。杨光《声乐教学中加强对学生歌唱心理 的培养》（《鸡西大学学报》第8卷第五期）吴秀坤《声乐教学中的歌唱心理的培养与训练》（鸡西大学学报第8卷第五期）阐述了歌唱心理培养训练，及在声乐教学中教师应如何培养学生 的歌唱心理。杜培《用心灵歌唱——让歌唱心理学走进声乐教学》（《海南师范学院学报》第15卷第六期）、何玉《试析高师声乐课教学中的几个关键问题》（《海南师范学院学报》第16卷第六期）文中通过问题的提出阐述应解放声音回归自然，在自然中找回天生的原來就有的声音。徐龙《高师声乐教学中歌唱心理知识的积累与运用》（中国音乐2009年第三期）由声乐教学史指出教学方法应与时俱进，及时吸收新理论，指出把心理学运用 到声乐教学中的用处。杨军的《歌唱心理状态分析》把声乐训练中的听觉和感觉分为内听觉（演唱者的听觉）和外听觉（听众的听觉）内感觉和外感觉（同上）提出老师在学生身上假想的点和面的概念，老师在特殊时期的这种假想教学，从某种意义上更容易获得优秀的声音。再如的《声乐教学中歌唱心理与歌唱生理的关系》（《中国音乐》1994年第四期）指出 1 进入角色，“假戏”真唱 ，这是以情带声， 声情并茂的 重要心理因素， 2 明快的语言， 欢乐的气氛。 课堂气氛起主导作用的在于教师。 声乐教学是一对一的教学方式， 当然， 教师是主要的， 课堂的开始老师就要引导学生到愉快的歌唱氛围中。 3美好的歌唱状态，坚定的歌唱毅力这方面起作用的在于学生美好的歌唱状态歌唱毅力的培养， 也是正确歌唱的心理的主要内容。再如张天慧《声乐教学中歌唱心理状态的培养与调控》 重视量的变化，遵循循序渐进的原则，培养自身的性格和气质，营造良好的课堂气氛。在平时就要培养良好的心理状态。

此外还有刘宁的《试论歌唱气质的形成与培养》（《中国之声》2009年第三期）魏艳《给学生一个健康的歌唱心理》（《武汉音乐学院学报》2004年增刊）

四 、其他方面的研究

歌唱心理文献的回顾研究方面，杨和平《20世纪下半叶中国音乐心理学文献读解与研究》（《西安音乐学院学报》第26卷第一期）钟小勇《建国以来我国声乐艺术理论研究文献综述》（《文史艺术》）以及徐行效的《20世纪中国声乐心理学研究的回顾与思考》（学术综述2002年6月）对研究成果进行系统总结，以便人们对这门学科更加了解。除了上述几个方面的内容外，尚有部分论文把上述的某个点细化分析的论文，如在教学中教师应如何一步步引导不同类型的学生有良好的歌唱心理状态，因材施教。如李辉的《歌唱心理音乐教学》（《黄河之声》2003年第四期）等，还有一些会议类的记录如2002年在上海召开的"20世纪中国声乐心理学术研究的回顾与思考"的会议上总结成果和交流意见。

五、小结

歌唱心里对歌唱的好坏是有很重要的影响。一个歌者如果因为紧张而出现失误，或者有紧张的上台经验的话，那她很可能留下紧张的阴影。对以后的歌唱表演有很深的负面作用。要消除这方面的影响，是需要付出很多的努力才能有效改善。比如人紧张很可能在唱高音时出现破音或者跑调，气息不稳而浮起来的情况。那在台上如果出现类似的情况，造成歌唱的中断。以后再上台就有可能出现不信任自己的歌唱能力，或者极度厌恶上台等现象，从而再度重蹈覆轍，这样就连自己完全可以胜任的歌曲也会成为绊脚石，所以心理的作用对歌唱的影响是显而易见的。要改变这一现象，就要从心理入手，而不仅仅是提高歌唱技术。要在平时就要把信心重新树立起来，告诉自己可以突破关卡，抓住一些小的表演场合，仍旧要努力表演好，在较多的演出中总结经验，允许和原谅自己的失误。这样慢慢把信心重新树立起来，等到心理和技术慢慢成长起来后就会有大的发展。歌唱心理的研究就目前来说成果显著，正为实践做着积极的指导作用，并且近几年的发展成果丰硕。但仍有不完善之处，有许多空白领域无人涉及。如笔者认为歌唱心理和其他交叉性学科的交叉地带的研究仍是个空白，还有歌唱心理与歌唱生理之间的关系与影响，很少有文章涉及，通过论文的检索几乎是空白，还有待研究。在未来期待在这方面能有更多的文章有所涉及。

参考文献：

[1]于贵阳.歌唱失控的心理学分析]J] . 辽宁： 辽宁师范大学学报，2012.

[2]杨和平.20世纪下半叶中国音乐心理学文献读解与研究]J].西安： 西安音乐学院学报，2006.