浅谈教师创新教育的践行

赵辛

【摘要】创新教育是实现新时代素质教育的目标，本文通过转变教育观念，改进教学方法，提高自身素质三方面阐述了达到创新教育践行的方法和要点，揭示了创新教育践行对幼儿的发展和影响。

【关键词】创新教育 素质教育

实施素质教育的关键在教师，实施素质教育的途径在创新。直面当今知识经济时代，教师负有培养和造就具有创新意识和创新能力的高素质人才的重任。江泽民同志曾指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是新时代的主旋律，需要培养和造就一大批适应时代发展的创新人才，而创新人才的培养又取决于创新教育。教师在教育工作中起着至关重要的作用，必须实践创新教育，才能实现新时代素质教育的目标。

一、转变教育观念，树立创新意识

教师要确立与现代素质教育相适应的教育新观念。首先，要改变传统的集团灌输式教学方法，根据每个学生的个性特点，树立因人施教的观念。要相信每个幼儿都有创造的潜能，只是每个幼儿创造能力的高低、表现形式、显露的早晚等各不相同，并且创造型学生的学习成绩不一定都非常优秀，他们不愿循规蹈矩，喜欢自作主张、别出心裁、标新立异等。著名的贝尔实验室有一句警语：有时候你需要离开常走的大路，潜入森林。那样，你肯定发现一些前所未有的东西。是的，推动人类进步，创造历史奇迹的人从不墨守成规，固步自封。张衡富于想象，发明了地动仪；哥伦布另辟蹊径发现新大陆。因此，教师应根据他们的不同特点去发展他们的创造个性，鼓励他们勇于独树一帜，勇于向自我挑战，勇于为自己的未来去畅想、去设计，重视他们个性的健康发展，从而最大限度地开发学生的创造力。其次，要改变培养知识型人才的观念，树立培养高素质创新人才的意识。着重教育幼儿学会如何立身做人，如何创造。鼓励学生提出大胆新颖的推测和设想，继而勉励他们去“做”，去“尝试”。怎样教会孩子们培养创造性思维？留学美国的教育学博士黄全愈的儿子学画的经历，对我们颇有启示。在国内时三岁学国画，寄到美国的“竹子图”让美国教授大为惊叹。五岁到美国后继续学画，去学校几次后，儿子不愿再去了。儿子说：“老师根本不教绘画，一点也不教！”黄博士悄悄去学校观察，发现美国老师的教学几乎是将孩子们“放羊”出一个题目，让孩子自己去画。老师不讲基本的笔法，不讲布局结构，也不在黑板上画示范画让孩子临摹。黄博士还发现一个问题：儿子画完画总是问：“我画的像不像”。而美国的孩子则会问：“我画的好不好”。“像不像”是中国孩子习惯于对老师作品的复制的发问的常规，创造自己独立的心灵世界。试想一个孩子从小到大，长此以往反复接受这种模式的训练，他的创造性又从何而来呢？而“好不好”则是美国孩子对自己的创造性是否得到认同和肯定的发问的思维方式。他们习惯于每一件事都必须自己去思考去动手，去完成自己的独立创作。美国“放羊”式的教学方法让孩子们画画时没有限制，在心理上永远去表现自己独特的思考。

二、改进教学方法，提供创新环境

改进即废旧破新。鲁迅先生曾说：“没有新变，不以代雄”。知识经济时代，传统的教育方式已不能适应当代教育形成的发展，必须打破传统习惯势力和主观偏见势力和主观偏见的束缚，转变教育观念，改进教学方法，不断适应新情况，解决新问题，大力培养21世纪所需要的高素质人才，全面推进素质教育。所以，大力探索实施素质教育的途径，创新教育方法，已成为教师们的重要任务。《创造心理学》指出：“有利于创造的风气，不仅会促进求知欲滋长旺盛，激发探索异常解决办法的强烈兴趣，而且还会刺激新思路的开拓。”首先，必须改变传统的教学管理方法。教师在实施班级管理时，要充分考虑为学生提供宽松的创新环境。采取灵活多样的管理方法，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛，体育比赛等丰富多彩的活动，为每一个学生提供参考、创造、表现及成功的机会。让幼儿自己组织，自己管理，自己发展。教师在这些活动中只做参谋，不当警察，目的在于培养学生的创造能力。其次，教师必须和幼儿家长相配合，培养幼儿的创新意识和创新精神。家庭是幼儿活动的另一个重要场所，利用家访、家长会和讲社会公开课等多种形式来促进家长转变教育观念。要求家长学习借鉴一些现代、先进的教子经验和方法，建立民主的家风，既用生动活泼的内容丰富子女的知识，开拓他们的眼界，启迪他们的智慧，同时还要采取多种形式培养他们的良好个性和主动性，特别是对于子女的大胆想象、新颖见解要给予积极支持和鼓励。

三、提高自身素质，践行创新教育

要树立创新之人方能育创新之才的观念。在当今信息顺畅、开放的时代，幼儿所接触的知识面和信息量很宽广，思想易于创新。因此，教师自身的高素质是实践创新教育，培养高素质人才的前提。首先，要确立学习型人生。学习，就是培养不断创新的能力。只有不断学习，才能探索出新的教学管理方法。要适应这个瞬息万变的世界，必须在教学实践中勇于创新，加强学习，更新知识，提高自身素质，把先进的思想、前沿的知识传授给幼儿；在教学中，真正做到创新教育素质教育。树立活到老、教到老、学到老的意识，谦虚严谨，不仅要学习教学工作前沿的知识和方法，而且还要不耻向幼儿学习，以求师生共进，教学相长。在学中教，在教中学。不仅要跟上时代的步伐，而且要广涉求“博”，业务求“专”，教研求“精”。与时俱进，争创一流业绩。另外，坚持以人为本的理念。要永葆教育者的青春，保持一颗年轻的心，在情感上与他们拉近距离，学习中与他们“亲密接触”，与他们交朋友，做伙伴，融入他们的学习之中，使其“亲其师，信其道”。教师有了广博的知识储备，谦虚严谨的治学态度，勇于创新的开拓精神，良好的师生关系，一定能做到感情管人，素质有人，创新立人。