关于英语语感的基本特征研究探讨

唐华

摘 要：随着经济的全球化发展，英语的学习越来越重要。英语，是一门语言学科，其特点就是具有较强的实用性，英语教学当中，教师必须注重英语与汉语思维上存在的差异性，从听说读写方面对学生的语感进行培养，才能提升学生英语的运用能力。所谓的语感，是指对某一语言的敏感度。学生具有较强的语感就可以快速地体会文字并理解文字，还能掌握其具体的应用。笔者在本文中，就英语语感的基本特征进行了分析。

关键词：英语语感；基本特征；分析

对于我国学生来说，英语这门外语的语感和母语语感的特征是不同的。但是，要想对语感的本质特征有一个全面的了解，必须掌握语感心理学的表征。按照心理学以及心理语言学相关的研究成果来看，语言感受是非常复杂的一项心理过程，其中包含了感知和记忆、联想和思维等多种因素。人类大脑主管言语的区域当中，会因为一定顺序出现的言语信号刺激作用产生与其相对应的言语活动联系系统，即言语动力定型。因言语动力定型当中形成的特有动作方式各环节动作，是根据一定程序构成的，所以，此言语动力定型一旦建立并巩固，言语活动信号如果出现便能够自动引起言语动力定型内各动作反应，言语活动就能够以自动化的形式产生，这也是语感迅速直接认知语言的一种重要的心理基础。笔者在下文中，就英语语感的基本特征进行了分析。

1.英语语感特征之直觉性。直觉，是人的大脑对事物以及事物本质、规律敏锐的洞察以及快速的识别并在理解后做出整体判断与思维的整个过程，属于潜意识的一种思维，也可以说是通过潜意识直接掌控对象思维的过程，主要的特点在于无需具体且明确的思维步骤，一般都是凭着感悟，并未进行严格的逻辑推理。事实上直觉其中是我们人类求生存的过程中产生的最为原始的一种能力。相关专家指出，人类能够运用语言运归纳和推理前，必须以感官以及非语言直觉对危险进行分辨。此种本能的存在，是和人类意识推理并行的能力。直觉思维，其实是在客观上存在的一种思维形式，主要的表现是解决问题时思维主体会运用自身已有的知识与经验，从整体上对问题进行直接的把握与认识，运用简化、高度省略以及浓缩的方式领悟或洞察问题的实质，快速的对问题做出猜测或直接将问题解决，其实这就是对事物性质和关系产生的直接感觉。英语语言交际过程当中，通过听和读就以对言语的真伪、含义以及情味有一个全面的理解，并敏锐判断言语表达细微的差别，也体现了此种思维形式。

2.英语语感特征之情感性。人们往往会对外界事物产生各种不同的感受，这就是情感。情感是可以单独存在的，通常会以感受和知觉在表象当中附着。语感既可以针对言语对象对语言知识进行正确或错误的判断，还可以对内容真伪以及形式美丑作出准确的判断。人类在判断言语感受时，还会在心灵深处体会语言信息当中蕴含着的真善美，与情感体验产生和谐的共振，陶冶心灵并使自身的审美心理结构得到完善，此时的语感也进入到了较高层次的境界。语感，主要是由表象和情感之间的联系，在表象意义的帮助下对情感意义的表现。

3.英语语感特征之创造性。语感能力是建立在敏锐悟性基础之上的，听是可以快速领会到说话者思想的一种最为及时的反应，说不一定必须出口成章，但要能够将自己心里所想的意图准确地表达出来，读能够快速地感受到语言当中丰富内涵的表达，写是可以将自己心里的思想和情感运用恰当的词语以及句式用语句表达出来，译是在对原文准确理解的前提下，敏锐的感受两种语言的差异并用恰当的语言表达出来。语言，是历史和民族文化的积淀和反映，也是价值取向以及风俗习惯的体现。要想掌握英语这门语言，不仅要掌握语言词汇和语法外在的特征，还要对两种语言文化的差异以及思想文化的内涵形成准确的感知，与作者之间产生心灵相通的感觉，但这都与语感所具备的创造性密不可分，由于人们不同生活经验以及创造能力的不同也会出现各种不同的创造性语感。

4.英语语感特征之整体性。相关学者对于语感整体性这一特征的理解有两种，首先是将语言文字置于实际的语境当中并全面感受其中所表达的含义，并不是将英语文章分的支离破碎，一字一词地去解释；其次是对语言对象笼统、全面以及整体的把握，会兼顾到文章的各个层次及方方面面具体的切分与理解。这两种理解對比来看，后者比较容易将语感独有的特点揭示出来。语感，其实就是对语言多层面且全方位的整体把握。对于言语现象来说，语感能力可在瞬间获取语境以及非语境对于语言主要因素各种意义之间的总和，但理解的过程却无法解释，只能说是意会性质的领悟，这也体现了语感所具备的整体性特征是和直觉思维密切相关的。实际上，英语语言教学当中的听说读写译的能力划分以及概念界定也并非具有科学性，而是教学当中已经习惯的一种说法。就能力来说，这是个人能够顺利地将某一活动完成的心理素质，表现的也是整体性，只是语感能力的整体性特征更加突出而已。

5.英语语感特征之不确定性。人类的认识能力与直觉，往往会受到研究成果或者前人经验的制约并会出现一定的偏差，我们体味、猜测、领悟或者假设言语时，必定会受到自身知识结构、智力因素、生活经历以及情感等多种因素的影响，这就说明了语感在个体间会因上述各种因素的影响形成各种不确定性的因素。

综上所述，通过对英语语感基本特征的分析，笔者认为语感是高层次的一种语言能力，是神秘莫测无法理解的，也是理想境界中的言语能力。语感对于语言的戌认识当中包涵了理性规律，因此语感能力是能够通过培养而形成的。所以培养学生的语感，是能够真正掌握英语语言运用能力的关键，值得广大英语教师进行深入的研究与探讨。

参考文献：

[1]龚星.论英语语感培养的“四位一体”[J].贵州师范大学学报（社会科学版），2010，04：132-135.

[2]沈洁玉.英语语感培养的理论辨析[J].洛阳师范学院学报，2013，09：107-109.

（作者单位：义乌市城镇职业技术学校）