探究培养小学生对英语学习兴趣的策略

廖燕

【摘要】小学是学生学习的基础阶段，在此阶段也是学生认识学科的阶段，如果教师在小学教学中能够培养学生的学习兴趣，将会对学生以后的学习生涯起到极大的推动作用。在小学英语教学中教师除了要注重学生基础知识的教学外，还要注重学生兴趣的培养，通过学生兴趣的培养，促进学生英语水平的提高。

【关键词】小学英语 学习兴趣 课堂教学

兴趣是最好的老师，在教学中教师要注重学生学习兴趣的培养，通过学生学习兴趣的培养，提高学生的学习积极性，让学生能够更加积极主动的投入到学习中来。在小学英语教学中教师要注重学生学习兴趣的培养，通过培养学生的学习兴趣为学生以后的学习打下坚实的基础。小学是学生打基础的时期，在这一时期培养学生的学习兴趣不仅仅能够为学生以后的学习打基础，还能够促进学生以后的英语学习，兴趣能够激发学生强大的学习动力，为学生以后的学习奠定基础。

一、转变教学观念，加强与学生的交流

教师的教学行为受教学观念的影响和支配，在当前的教学环境下，教师要注重自身教学观念的更新，为学生的学习创建良好的基础。在新课改和素质教育背景下，教师要转变以往的传统教学观念，要积极吸收先进的教学观念，做到以学生为主体，同时要及时关注当前的教学大纲，根据学生的特点实施因材施教，只有这样才是符合当前教育背景的教学，才能够更好的促进学生的发展。在教学中教师要加强与学生的交流，通过交流教师能够获取关于学生的有效信息，通过这些信息能够帮助教师制定更加符合学生实际的教学方案，从而提高教学的有效性。此外，通过师生交流教师也能够更加了解学生，能够拉近学生与教师之间的距离，从而让学生更加积极主动的与教师交流。小学阶段是学生刚刚接触系统的校园生活的阶段，在此阶段学生对教师的认识能够影响学生对教师所教课程的认识，因此，在教学中教师要与学生建立良好的师生关系，通过师生关系的建立激发学生的学习兴趣。

二、创新教学方法，做到以学生为主体

教学方法对学生的学习兴趣有着至关重要的影响，在教学中教师要创新教学方法，不能采用一成不变的教学方法，这样很难激发学生的学习兴趣，反而会让学生产生厌倦的心理。尤其是小学生，小学生处在一个对周围事物充满好奇心的阶段，在此过程中教师要抓住学生的这一心理特点，积极寻找合适的教学方法，培养学生的学习兴趣，同时促进学生的个性发展。在小学英语教学中笔者认为，教师可以采用游戏教学的方法，游戏教学比较适合低年级的学生，低年级的学生还具有较强的游戏心理，让刚刚步入校园生活的孩子一板一眼的上课对他们来说有着极大的困难，小学生的自控能力较差，让他们整节课都保持着较高的注意力是很难实现的，但是通过游戏的方式让学生融入到生活中能够提高学生的注意力，同时能够让学生感受到学习的乐趣，促进他们学习兴趣的提高，因此，教师可以采用游戏教学的方式。比如，在进行词汇教学时教师可以采用看图回答的方式，给学生提供图片，让学生进行抢答，调动学生的积极性。这样能够提高学生的注意力，同时抢答的形式能够将学生的参与大最大化，活跃课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。

除了游戏教学，教师还可以给学生创设情境，通过情景教学让学生更好的学习英语知识。小学英语一般是以对话的形式进行，那么在教学中，教师可以将教材上的对话还原到学生的实际生活中，让学生与学生进行角色的扮演，练习对话，真实的感受英文交流，给学生创设一个英文的环境，激发学生的交流意识，不仅仅能够锻炼学生的英语口语，还能锻炼学生的表达能力，提高学生的信心，让学生感受到英语的乐趣，从而促进学生学习兴趣的培养。

三、加强合作学习，提高学生的积极性

合作学习是一种较为普遍的学习形式，合作学习不仅能够调动学生的积极性，活跃课堂氛围，还能够让学生感受到学习的乐趣，活跃学生的思维，让学生进行更加深入的学习。在小学英语教学中，教师要充分认识到这一学习方式的积极性，让学生通过合作学习的方式，激发学生的学习兴趣。小学生都处于爱玩的年纪，让他们进行独立的学习不太符合学生的基本心理，这样就会影响学生的学习效率。因此，在小学英语教学中教师可以采用分组合作的形式，一方面是给学生进行合理的分组，另一方面，教师可以改变学生的座位，让学生按照小组分座，改变一成不变的座位形式，不仅仅给学生带来视觉上的体验，还能给学生带来学习上的新鲜感，从而让学生学的更加起劲。在小学英语课堂上，教师可以利用合作学习的方式进行相互之间的检测，学生之间可以进行合作对话，相互检测单词的学习情况，利用这种合作的方式还能激发学生的好胜心，让学生更加主动的学习。

四、利用多媒体教学，丰富教学内容

在教学中，教师要充分利用当前丰富的教学资源，目前最为普遍的就是多媒体教学，利用多媒体教学能够调动学生的多种感官，同时能够开阔学生的视野，丰富教学内容。在小学英语教学中，教师可以利用多媒体教学给学生播放相关的视频、音频资料，通过相关的视频和音频资料能够锻炼学生的口语，同时增强情境感。此外，还可以给学生提供相关的文化背景知识，学生通过了解文化背景知识也有助于激发对英语的学习兴趣。

五、创新评价形式，提高学生的自信心

教学评价是教学中的重要环节，在教学中教师要抓住教学评价这一环节，及时给予学生鼓励和表扬，教师一句鼓励的话语能够给学生带来强大的学习动力，尤其是小学生处在渴望被关注的年纪，教师对他们的关注能够提高学生的积极性，同时能够增强学生的自信心，让学生学的更加积极主动，在这样的学习环境下，有助于学生学习兴趣的培养。

除了以上几个方面外，在作业布置环节教师也要注重形式，学生普遍不喜欢作业，但是作业能够起到巩固学生所学知识的作用，在学生的学习道路上是不可避免的，作为教师可以创新作业形式，改变以往书面的作业形式，可以让学生观看相关的视频了解文化知识，为学生课上的学习打下基础，或者让学生回家练习课堂上所学的对话，通过这种作业形式的创新在减少学生的课业负担的同时，让学生获得知识和提高。

总之，在小学英语教学中教师要注重学生兴趣的培养，通过学习兴趣的培养，让学生认识到英语学习的重要性，激发学生的学习热情，为学生以后的学习打下基础，促进学生英语能力的稳步增长。