浅谈幼儿音乐节奏训练中奥尔夫教学法的运用

刘海洋

【摘要】对音乐节奏的训练是幼儿音乐学习中重要的一个环节，奥尔夫教学法在音乐节奏中训练中的运用可以有效提升教学效果，从而促进幼儿的音乐学习。音乐学习有助于培养幼儿对外界的感知能力，陶冶情操，锻炼孩子的审美能力，因此，教师掌握正确的音乐教学方法，提升音乐教学水平，有助于帮助孩子健康快乐的成长。

【关键词】幼儿 音乐节奏训练 奥尔夫教学法

幼儿阶段的音乐学习由于缺乏其他知识基础，因此在理解和训练方面都存在着较大的困难，特别是音乐节奏的训练，更是需要教师选择恰当的方式来进行教学。奥尔夫教学法是开展音乐节奏训练的一种有效的方法，非常适合幼儿的音乐教学，幼儿音乐教师应该良好运用这种教学方法，提升幼儿音乐教学的质量。

一、奥尔夫教学法概述

奥尔夫教学法是在上个世纪初由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的，其方法是将音乐与舞蹈以及体操相结合，以音乐的节奏为基础，配合身体的律动来进行音乐的学习。奥尔夫教学法主张引导学生主动学习，再具体的教学中需要专门强调以下几点：

第一，奥尔夫教学具有普遍性，是所有幼儿都应该熟悉、了解的方式，这样一来学生才会在音乐学习中更加容易掌握学习内容。

第二，奥尔夫教学法是要引导幼儿主动进行音乐学习，在实践中锻炼自己自己的能力，但是幼儿阶段的学生心智还没有完全成熟，音乐学习相对比较抽象，因此教师在教学中不能运用承认的教学方式进行教育，而是要引导学生自行去探索，发现问题然后进行解决，从而提升自己的音乐水平。

第三，在运用奥尔夫教学法进行教学的过程中也要注重学生创新能力的培养，让学生在训练中发挥自己的想象，将训练与表演融为一体。

二、奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐节奏训练中的运用实践

奥尔夫教学法在对幼儿进行音乐教学方面具有诸多优势，在进行音乐节奏训练的过程中采用奥尔夫教学法可以提升学生对音乐的兴趣，进而培养学生的自主学习能力，为幼儿的音乐节奏训练提供可靠保障，在教学中对奥尔夫教学法的利用可以遵照以下方式：

（一）在自然状态下教育

幼儿在出生之后家长都会训练其走路、说话，因此教师对幼儿的音乐教学应该建立在幼儿拥有的学习基础之上，利用语言进行音乐的教学，能够达到更好的学习效果。语言是幼儿已经掌握并且熟悉的技能，因此在进行音乐的教学中不需要再进行专门的教育与训练，在此基础上对幼儿进行教育幼儿会更加容易接受，这也是奥尔夫教学法教学理念的体现。音乐节奏的训练是音乐学习的入门训练，节奏是将音乐与语言和动作进行整合的一宗基本要素，在音乐教学中有着十分重要的地位。教师可以在教学中利用一些乐器来形成一种节奏，例如鼓就是一种节奏感比较强的乐器，幼儿能够比较敏感的捕捉到鼓点的节奏，因此教师可以用匀速击鼓的方式锻炼学生的节奏感，例如让学生在鼓点中用一种特定的速度报自己的名字，学生对于自己的名字一般都比较熟悉，因此在训练的过程中就不会紧张，这样匀速报自己的名字能够很好的训练幼儿的节奏感，幼儿在训练中也会感觉比较自然，训练效果会更好。

（二）利用奥尔夫即兴性观点

奥尔夫教学法还提出了一种即兴性的观点，就是在教学中通过让学生参加演唱实践，让学生即兴发挥，来达到训练学生创造能力的目的。即兴性教学要求学生自主、自愿，这样才能激发出学生的想象力，在不将以之间创作出音乐作品，但也不是要求完全没有音乐经验的学生进行创作，而是在进行音乐教学的过程中适当对学生进行引导，让学生说出自己的感受和观点。例如教师可以让学生在没有音乐伴奏的情况下演唱一首自己熟悉的歌曲，之后再配上音乐的伴奏让学生在演唱的同时去体会其中的节奏感，然后进行语言描述说出自己不同的看法，如此反复即便的训练，学生必定能有不同的收获。

（三）利用奥尔夫综合性的思想观点

幼儿教学与其他阶段学生的教学有所不同，幼儿相对精力比较充沛，大多都比较好动，他们可以通过最直接的感受来体验生活中的事物，对于音乐的学习也一样，在日常的教学和表演中，幼儿都可以进行音乐节奏的感知和体验，并从中获得相应的认知。奥尔夫教学法中的综合性思想就是利用了幼儿的这个特点，通过对幼儿进行综合性的训练来让幼儿掌握音乐的节奏。例如教师可以在节奏训练中采取多种方式，独唱、合唱以及歌舞表演等都可以用来当做训练幼儿音乐节奏的方式，综合性进行训练，可以有效提升训练效果。

（四）利用奥尔夫参与性的思想观点

传统的教学模式都是教师进行讲解，学生单方面的接受，这样的教学方式中，学生的参与性很低，不能形成师生之间的良好互动。奥尔夫教学法中的参与性观点就是要学生在教学过程能够尽量的参与，发挥学生的主体性作用，让学生成为音乐教学中的主人。以此在教学中学生只是训练技巧是远远不够的，同时还要让学生多参与教学活动，教师在教学中要与学生形成互动，例如根据幼儿的特点策划一些活动，可以让学生与教师进行对唱，或是让学生点出一些想要学习的歌曲，让学生在学习中体会到快乐，幼儿便能在这样轻松的学习氛围中提升对音乐的兴趣，并自主学习，进而达到教学的目的。

三、总结

奥尔夫教学法在幼儿音乐教学中有着十分关键的作用，在进行音乐教学中，教师良好的运用奥尔夫教学法，根据幼儿的年龄特点进行教学方案的制定，对于提升教学效果，促进偶尔的音乐节奏的训练有着很大的帮助。

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