将“中国梦”融入大学生价值观教育的思考

朱小曼

摘 要 加强大学生价值观教育，是高校思想政治教育工作的重要内容。随着改革开放的不断深入以及各种思潮的影响，大学生的世界观、人生观、价值观也在发生变化。党的十八大胜利召开与中国梦概念的及时提出，为大学生价值观教育提供了新的方向指引与精神导航。因此，有必要将中国梦融入大学生价值观教育，审视其对价值观教育的作用，并在此基础上积极推进高校思想政治教育的发展与创新。

关键词 中国梦 大学生 价值观教育

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.001

Thoughts on the Integration of "Chinese Dream"

into College Students' Values Education

ZHU Xiaoman

（University of Science and Technology， Anshan， Liaoning 114051）

Abstract Strengthen college students' values education is an important content of Ideological and political education work. With the deepening of reform and opening up， all kinds of thoughts， their world outlook， outlook on life and values are changing. The party's eighteen big victory held with the concept of Chinese dream timely， provide a new direction for guidance and navigation for the spirit of the value education of College students. Therefore， it is necessary to China dream into the values education of college students， to examine the effect on the value of education， and on this basis， and actively promote the development and innovation of college Ideological and political education.

Key words Chinese dream； college students； value education

高等教育是教育的重要组成部分，肩负着培养高层次专门人才、合格建设者和可靠接班人的重任，对当代大学生的教育，特别是对大学生的价值观教育显得尤为重要。把“中国梦”与大学生价值观教育有机地结合起来，以“中國梦”来引领当代大学生，对于激励大学生不断提高、完善自身思想道德素质具有重要意义。

1 “中国梦”简述

2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，第一次阐释了“中国梦”的概念。在十二届全国人大一次会议的闭幕会上，他全面阐述了“中国梦”和实现“中国梦”的路径等问题。“中国梦”的本质是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求。实现“中国梦”必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。可以说，“中国梦”是全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，也是当代大学生应该牢固树立的崇高理想。

2 当代大学生价值观的基本特征

2.1 理想信念淡化

在当代，大学生的价值观念保留着理想信念的地位，但他们更注重与自己实际利益相关的理想目标。在人生观念和价值观念中，他们对“全心全意为人民服务”比较淡漠；但他们也非常排斥只图索取不愿奉献、崇尚自我的个人主义。在学校，对于评奖评优、考研、就业择业等与个人利益相关的事情比较在意，思想趋近功利化。实现自我的人生追求中，一些人缺乏远大的理想，看重物质利益，看重金钱实惠，看重等价交换，而缺乏理想追求。少数人对精神动力的淡漠，已严重地影响到他们对社会问题的思考和人生价值的追寻，对树立正确的人生价值观产生不同程度的困惑和错位。

2.2 人生追求个性化

崇尚独立、喜欢自主、弘扬个性是当代大学生展现其人生价值的最鲜明特征。随着社会主义市场经济的建立和完善，当代大学生有独立的人格、个性、价值和尊严，强烈希望自己成为命运的主人。他们讲求整体，注重人伦精神，但偶尔也表现得私欲膨胀，以个人为中心。他们强调自我的独立性、积极性、创造性、主动性，这种强调个性的生活态度使当代大学生更多地注重自身的体验，有摆脱社会政治、经济、文化以及学校教育的影响，不愿受制于人的倾向。

2.3 生活方式世俗化

当前，大学生的价值观念、消费观念随着社会主义市场经济的发展，受到了冲击和影响。在学生中出现了高消费群体。少数大学生不考虑自身的经济能力，追求高档消费，穿名牌、讲虚荣、互相攀比，这必然会导致在大学生中享乐主义、拜金主义的蔓延，影响到大多数学生的价值观念。

2.4 思想观念功利化

功利化是指当代大学生的人生价值选择要比过去理想主义的价值选择更加现实，更加注重物质性、实用性。比如，在学科学习上对专业课、计算机和英语等实用知识的重视程度较高，而对公共理论课这类非功利性的科目重视程度偏低；在择业上追求大城市、好单位、高收入；对关乎自己前途的升学、就业、评奖评优等较为关心，而对学会做人、学会交往、服务社会等态度淡漠；在恋爱婚姻方面注重家庭背景和生活条件。这种人生价值观较为低俗，其品位有待提高。

3 将“中国梦”融入大学生价值观教育的重要意义

3.1 中国梦有助于青年学生树立正确的人生观

正确的人生观是以集体主义为核心，它主张大公无私，集体利益高于个人利益，以个人对社会的贡献作为衡量人生价值的根本标准。随着计划经济向市场经济的转变，大学生的价值观念受到了个人主义、拜金主义等不利因素的消极影响：片面强调个人利益和自我价值；只讲索取，不讲奉献，只讲权利，不讲责任与义务等在某种程度上影响着大学生的价值观念和思想道德。而“中国梦”是立足于中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情提出的中华民族的集体之梦，从中国梦的主导价值看，其根本强调的是国家和民族利益至上的价值导向，因此，中国梦是以集体主义为基本道德原则和主导价值的，在价值观教育中融入“中国梦”思想是高校思想政治教育的迫切需要，有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.2 “中国梦”有助于大学生学习和践行社会主义核心价值體系

社会主义核心价值体系的基本内容是以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神以及社会主义荣辱观。这不仅是对马克思主义建党学说的的重要发展，而且是对价值理论的又一次重大突破，这一面向新世纪的价值理论，以爱国主义、集体主义、社会主义为价值取向，必然成为青年大学生价值观的导向。大学生正确的价值观的形成要经历一个漫长的过程，在此过程中，“中国梦”能够指引大学生面对各种复杂的国际舆论、现象，使大学生在大是大非面前能够保持清醒冷静的头脑，因此，“中国梦”对于大学生核心价值观的形成提供了精神动力和智力支持，提供了思想基础和保证，它为当代大学生锤炼优良品德、加强自身思想道德修养、成长为全面发展的大学生，提供了动力和支持，明确了途径和保障。

3.3 中国梦为大学生价值观教育指明了方向，丰富了内容

“中国梦”为我们在中国特色社会主义建设新阶段，特别是在新时期，积极进行大学生价值观教育指明了方向。首先，“中国梦”要求高校在进行价值观教育的同时，加强理想信念教育、爱国主义教育、价值观教育、中国传统美德教育、素质教育等方面的教育，培养大学生正确的道德认知。其次，“中国梦”要求高校在进行价值观教育的同时，鼓励大学生进行自觉的道德养成。再次，“中国梦”要求高校在进行价值观教育的同时，充分认识到社会实践是课堂教学的补充和延伸，有益于课堂教育的完善与提高，在实践中鼓励大学生积极践行社会主义核心价值观。“中国梦”所具有的丰富的思想内涵是当代大学生价值观教育的生动教材。高校开展价值观教育，关键是选择最贴近学生思想及生活的教育内容，而“中国梦”也是每个中国人的梦想，因此，人们在思想上最易接受，感情上最易理解，心理上最易沟通。

4 将“中国梦”融入大学生价值观教育的途径

（1）开展“我的梦中国梦”主题教育活动。如“我的梦中国梦” 系列微电影展演活动、“伟大中国，圆梦有我”演讲比赛、围绕社会主义核心价值观开展价值观大讨论活动、“中国梦青年创”融入青年梦想助推中国创造、“百年潮中国梦”主题交流会等、举办摄影绘画大赛，通过绘画创作，展现大学生对中国梦的追求和摄影绘画技能；开展以“四进四信，我信我行”为主题的宣讲活动，理解习近平总书记系列重要讲话精神，使青年大学生认识到在圆梦、筑梦和追梦的征途中应承担的历史重任。通过这一系列的活动，让学生深刻认识到，我的梦就是中国梦的组成部分，引领青年大学生社会道德风尚和正确的价值取向。

（2）结合梦想主题，创新大学生社会实践的形式，丰富大学生社会实践的内容。社会实践是整合利用社会资源的有效途径，也是促进大学生全面健康成长的重要条件。社会实践活动对于大学生社会主义核心价值观教育起着重要的作用。“在实践中学习，在实践中成长”，高校应以中国梦思想为引领，组织大学生开展理论宣讲、专业实习、学生军训、社会调查、生产劳动、社会服务、科技发明、学习参观等多种形式的社会实践活动，深入企业、农村、社区，深入开展学雷锋活动、参加生产劳动等，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感。

（3）大力培育选树学生先进典型。学校应高度重视学生先进典型和道德模范的培育、选拔等工作，营造良好的校园道德环境，形成一定的效应，传播放大先进典型和道德模范的正能量，凝聚起强大的精神力量，从而激励广大学生学习模范、崇尚模范、争当模范。开展“十大学习标兵”、“十佳大学生”、“大学生年度人物、“大学生道德楷模”评选活动，举办高校优秀校友先进事迹报告会，通过活动来表彰和宣传在高校中涌现出的积极践行中国梦的先进学生先进典型。通过树立典型、挖掘典型、发挥青年道德模范的榜样作用，让大学生感受榜样的力量，引导大学生将自己的梦想融入到实现中国梦的过程中去，不断提升自我，创造个人价值。

5 结语

加强大学生价值观教育能全面提升大学生的综合素质，更好地促进大学生全面发展。当代大学生是广大青年群体中的重要组成部分，是实现中国梦的中坚力量，肩负着历史的责任、人民的重托。因此，高校大学生价值观教育要紧密结合中国梦主题教育，引导青年学生将个人发展与民族复兴的历史使命紧密结合，脚踏实地，全面发展，坚定信念，勇于创新，同祖国共奋进，在实践中国梦的伟大事业中实现青春梦想，在铸就中国梦的道路上实现人生价值。

课题项目：本文是2014年辽宁省教育厅人文社科一般项目“社会主义核心价值观在大学生中国梦教育中的核心作用及实证分析”的阶段性成果，课题编号zs2014003

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