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记叙文写作之情景交融

2016-05-30

作文周刊·七年级版 2016年15期
关键词:触景生情情景交融字里行间

【写作目标】

1.明确景物描写在文中所起的作用。

2.掌握景物描写的基本方法。

【技法指津】

景物是客观的,而写景之人是有情感的。观察、描摹景物的过程本身就是表达主观感受的过程。因此,最重要的是在字里行间寓情于景,做到情景交融,物我一体。

具体来说,同学们可从以下三方面入手:

一、情随景生,触景生情

生活中,我们常常在看到某种景物时忽有所感,思绪满怀,进而借着对景物的描写把自己的感情表达出来,同时赋予各种景物以鲜明的感情色彩,这就叫“情随景生,触景生情”。如朱自清对春天深沉的感情,就是通过描绘春天各种景物来抒发的。作者既描绘了各种果树的花朵,又描绘了草地上盛开的野花,并把赏花的欣喜之情倾注于字里行间,内在的感情与外在的景物交融为具体可感的艺术形象,画面也因此抹上了浓郁的抒情色调。

二、以景衬人,以人带景

为了把景物写活,有很多作者常常采取以人带景的方式行文。换句话说,就是通过人物的视角写景,以景物烘托人物的心情。如老舍《济南的冬天》一文中写到济南温晴的特点:“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和。真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。”山活起来了,竟然还有着人一样的动作;把济南放在一个小摇篮里,居然还会说话,这就烘托出人们心满意足的心情,同时表达了作者对济南强烈的热爱之情。

三、移情于景,借景抒情

作者带着强烈的感情来描绘景物,把自己的感情注入景物中,所写之景就被作者赋予了浓厚的主观色彩,这就是“移情于景,借景抒情”。这时,作者往往会展开想象,运用比喻、拟人等修辞手法,借助对景物的描写表达自己的情感态度。

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