“图趣横生”之材质的异化

成寓寓

摘 要：“图”是世界的语言，其感于眼、悟于心，“图形”简练明了、内涵丰富，“图趣横生”妙趣诙谐、精彩迭出。创意图形带给我们的是视觉的冲击、思维的碰撞、形象的意趣、风格的突破。作为一门专业核心课程，《图形创意》的意义在于让我们懂得创造的乐趣，掌握创造的方法，并教会我们用智慧的眼睛去关注，去发现，去理解身边的每一件物、每一件事。“图趣横生”是本课程的中心理念，在此基础上笔者把课程的内容分为八个主题，本文将对第四主题材质的异化进行详细阐述。

关键词：异质同构；马格利特；福田繁雄；材质异化；差异；寓意性

1 材质异化

材质的异化是图形设计中较为常见的表现方式之一，即运用新事物的材质特征去替换原有事物的材质特征，并保留原有事物的外形特征，从而形成具备矛盾性及趣味性的图形形象，寓意丰富且深刻。材质选择在异化过程中多样广泛，异化的材质与原有事物的材质可形成软硬、疏密、粗细等不同的对比或者完全替换成悖道而行的肌理，达到强烈的视觉及寓意效果。例如，“水是生命”海报中的鱼图形就运用材质异化的手法改变了鱼肉本身的肌理特征，通过黑白撕碎的纸张表达了失去水源后生命破碎无色的迹象，进一步呼吁了“水是生命”的环保诉求。

材质的异化一般分为全部异化与部分异化。“水是生命”（图1）海报中的鱼图形即运用了全部异化的方式，新的材质特征替换了鱼在人们脑海中固有的材质特征，引起人们对图形深层寓意的猜测与思考。部分异化即指在保证原有事物外形特征不变的基础下，同时保留原有事物的材质特征与异化后的材质特征，使两种材质相容巧妙，形成鲜明的视觉对比。

2 异质同构

异质同构是部分异化的具体体现。世界著名平面设计大师福田繁雄先生擅于运用此种表现手法诠释其作品，他在保持某种事物原本面貌或不改变其整体形象特征的基础上，利用其他事物加以替换部分形象特征，以获取新的事物。然而，这种人为的改变，使事物赋予了新的内涵，具有深刻的内容指向性，这种表现形式则称为异质同构。他的作品“泪眼”中的眼球部位被地球替换，眼眶中的地球流着泪水，不难体现出其想表达的深刻寓意。他还曾以自己姓名首字母为原型，在F形象不变化的基础上，运用多种元素材质对其进行设计，成就了形式多样、寓意丰富的系列招贴。另一位著名的超现实主义绘画大师勒内·马格利特也在自己的作品中体现出异质同构的特点。他的作品“眼睛”中的眼白部位被替换为蓝天白云的质地，与原本肉质的眼眶瞳孔部位重新结合，而充满了魔幻化的神采。另有他的作品“皮鞋”（图2）的前半部分被替换为脚掌的形态，鞋子的皮质与人脚的肉质相互融合，巧妙而意外，从而给人们强烈的视觉印象并引发深层次的思索。

3 材质异化的表现特征

材质异化一般具有多样性、替代性、差异性的表现特征：

3.1 多样性

材质选择的多样性。材质异化在材料选择上具有多样化的特征，可以选择相似的、相对的、单一的、多样的材料来替换原本事物的材质特征。多样性的材质特征打破了原本事物给人们惯性的思维，使得异化后的事物具有一定的吸引力及崭新寓意。例如，“鱼”的系列作品保留了鱼固有的外形特征，通过异化的材质如塑料、纸张、果皮、布料等代替了鱼的本身肉质，由于材质的不同肌理、属性、色彩而使鱼的形象丰富特别起来。材质选择的多样性同时体现了设计者的思维及眼界，给了其加强想象拓展形式无限可能性的空间。

3.2 替代性

異化的材质替代性。在材质异化的过程中，物体中某些部分被其他材质所替代并体现出新材质事物的特征，这种新的替代特征往往赋予图形一定的寓意，使作品内涵丰富。例如，“舌尖上的中国”系列海报中用一块块东坡肉堆砌成名胜塔的形象，用粽子累积成山丘形态，用青菜叶拼接为山川河流，通过美食的材质替换了祖国的名胜山河该有的原貌，在保留景点外形特征的同时体现出食物的材质特征。此替代性使作品紧扣美食与中国，很好地表现了设计的主题，并因美食材质特征的鲜明，让人垂涎，达到了主题推广的目的。

3.3 差异性

替代材质的差异性。由于替代材质与原材质有较大的差异性，形成的新事物更易产生强烈的视觉及寓意效果。例如，飞利浦榨汁机的广告中运用黄沙重塑替代了原本水果的材质特征，两种材质的强烈差异性颠覆了水果在人们眼中固有的质感与定义，体现出榨汁机产品可使水果榨干的强大功能性。又如CINTIAGYM的T恤广告（图3）中，以肉质代替了衣服的布质，在给人们强烈视觉感的同时引发深层次的思考。很明显，为了表达衣服材质的舒适度，版型的修身度等各项优点，可带给消费者完美身型与穿衣无迫感的体验，可见差异性与视觉及寓意息息相关。

4 结语

以上即是笔者对于图形设计中材质异化内容的具体阐述。材质异化与异质同构虽相似却有着一定的差别性，但他们都拥有着相同的表现特征：材质的选择具有多样性；物体中某些部分被其他材质所替代并体现出新材质事物的特征；替代材质与原材质有较大的差异性而使得形成的新事物更易产生强烈的视觉及寓意效果。材质异化的形式掌握丰富了学生的想象力及图形作品的表现力，为学生后续的图形学习奠定了基础。