武术在高职院校普及推广的理论分析

摘 要：高职教育的迅速发展和高职生综合素质现状，决定了武术在当前高职院校进行普及推广可行性。在高职院校可以通过开设武术理论教学、武术实践公共必修课、武术实践公共选修课、武术协会社团文化建设、武术文化艺术节、武术文化教育展示等途径普及武术文化教育，通过武术提高学生的综合素质，培养全面发展的合格应用型技术人才。

关键词：武术 高职院校 普及推广 理论分析

中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）6（a）-0000-00

Theoretical Analysis of Martial Arts Popularized in

Higher Vocational Colleges

ZHU Zong-Hai

（Henan Polytechnic Institute ，Nan yang Henan 473009）

Abstract： the rapid development of higher vocational education and the status quo of the comprehensive quality of higher vocational students， determines the popularized feasibility of martial arts in the current higher vocational colleges. Theory teaching in higher vocational colleges can open martial arts， martial arts public compulsory courses， public elective martial arts practice， practice martial arts association of corporate culture construction， martial arts culture and art festival， martial arts culture education shows the way to popularize martial arts culture education， such as through the martial arts to improve students' comprehensive quality， train qualified applied technology talents of comprehensive development.

Key words： martial arts； Higher vocational colleges； Popularized； The theoretical analysis1

随着社会发展、工业改革，“中国制造”的影响力也越来越大，我国已经成为典型的制造业大国，带动了我国应用技术型人才的培养，带动了应用型高职院校的蓬勃发展。当前，高等职业技术教育的发展已经占居我国高等教育的半壁江山，高职教育基本上已经发展到了与高中教育的完全对接，注册入学，高职生的数量迅速扩充，而高职生个人自身的文化素质、身体素质、自身修养、文化品德等良莠不齐，在进行专业技能培养的同时，需要给学生补充其它层面短板知识，而民族传统体育武术文化，恰好能在对学生强身健体、人文精神教育、品德修养形成等方面进行有益的补充，所以，武术教育在高职院校普及推广具有重要的现实意义和社会形势价值。

1 高职院校教育现状分析

1.1 学校现状分析

1.1.1 学校数量庞大

随着高级职业应用技术的发展和国家推行应用型本科院校的实施，带动了高等职业技术院校的迅速发展。当前全国高等职业技术院校，占全国普通高等学校的60%以上。尤其是各地方普通高等教育，都在重点发展职业技术教育，为地方区域发展提供技术型人才。

1.1.2 基础设施建设相对落后

高等职业院校的迅速发展，导致了学校基础设施条件配套跟不上。一部分高职院校是以中等职业学校为基础升格上来的，原有的教学设施条件、教室、实验室、运动场、师资力量等，不能跟上高职教育的发展，影响学生的全面发展。高职院校由于职业技术学习的需要，更多的是需要建设实训场地、实验室，原有的教学设施条件大都不能满足迅速扩招带来的学生压力，影响着教学质量和学生培养。

1.2 学生现状分析

1.2.1 学生生源广

高职院校招生广泛，学生来源大致四个方面：普通高级中学毕业生、普通高级职业中学毕业生、中等职业学校毕业生和部分社会青年；学生可以通过普通高招考试和高职院校自主招生的单招考试两种途径进入高职院校学习。

1.2.2 文化层次低

随着专科高职录取制度的改革，录取批次合并不分档，高职生基本上形成了目前的注册入学的地步。学生在文化层次上基本上是高中的中下等层次的学生，文化层次上相对较低，尤其是数学、英语基础普遍较差，这对部分专业课程的学习形成影响比较大。

1.2.3 动手能力强

学生文化知识低的同时，该部分学生的动手能力、接受新事物的能力比较强，恰好适合发展专业技术能力学习。而高职院校本身对学生的理论知识要求的不是很高，对学生的实践能力、动手能力、技术水平要求的比较高，这也符合了青年学生走向职业院校学习应用技术的客观规律。

1.2.4 内涵修养欠缺

目前我国的高中教育大部分还是填鸭式的应试教育，有着高考指挥棒的，学生缺乏人文素质教育，都在主要考试科目上下功夫。考入高职的学生，由于文化基础差，学生自学能力，自制力差，这些学生更加缺乏人文素质文化修养，所以，在高职教育阶段，要加强对学生人文素质教育课程，扩展学生的知识结构，使学生得到全面发展。

1.2.5 身体素质较差

高中阶段，学生缺乏体育锻炼，学生整体身体素质水平比较差，学习压力大，休息不够、营养跟不上，高中阶段又是青年学生长身体的黄金阶段，各方面的综合影响，造成了学生整体上的身体素质较差。“身体是革命的本钱”，有一个健康的体魄是从事学习、生活、工作的基础，所以在高职教育阶段要加强对学生身体素质的锻炼教育，训练适合职业岗位需求的身体素质发展，更好地投入到将来的工作岗位上，好好工作。

2 武术的教育功能

2.1 武术是民族传统体育文化的核心

武术文化是我国民族传统体育文化的核心，尤其作为河南省，武术的少林和太极是世界非物质文化遗产，我们作为每一个公民，青少年学生，都有义务和责任去继承和传播武术文化，促进武术文化精神的发扬光大。

2.2 武术促进人文素质教育

武术在培养青年学生的武德、肝胆相照、行侠仗义、拔刀相助等一直品质上起着重要的作用，传播着满满的正能量，提高学生的人文素质文化、人文关怀。用武术来培养德才兼备的合格大学生，用武德精神提高广大学生的思想境界，引导广大学生健康发展、全面成长。

2.3 武术加强学生体育锻炼

武术运动是体育课程教育的一部分，强身健体是体育运动项目的主要功能之一，武术更是尤为重要，它需要通过身体的运动或者借助于器械进行展示，通过肢体运动、呼吸调整、心神配合达到天人合一的最高境界，通过武术运动提高自身的力量素质、灵敏素质、柔韧素质、耐力素质，全面提升自身的运动能力，达到强身健体的目的。

2.4 武术文化给学生形成终身教育

武术运动过程中，人体自身的参与度比较大，但是在练习过程中，形成动作自动化后不容易忘掉，无论何时何地需要时随时可以信手掂来，容易形成终身教育。武术运动因不受场地器材的限制，学习对象广泛，深受学生们的喜爱。这也为学生形成武术运动的终身教育奠定了基础。

3 武术在高职院校普及开展方式

3.1 开展理论知识教育

开设武术理论教育课程，可以在大一公共普修课程中，也可以在是大二学生选修课程，对学生进行武术文化的历史、产生背景、演变过程、当代发展等知识的学习，以及主要武术项目像少林和太极知识介绍等。通过理论的学习，全面提升学生的武术文化素质，培养学生武德的品质，树立做人耿直、友善、团结、诚心的标准。

3.2 武术实践教学普修课程

在大学一年级开设武术实践教学学习，以太极拳或者一整套武术动作为主线，传播武术基本功教学，通过武术技术的学习，提高学生的身体素质，拓展相关体育运动项目的练习，全面增强体质，促进学生身心全面发展。

3.3 武术实践教学专修课程

在大二开设武术专修课程学习，让广大武术爱好者能够继续进行武术学习，提高功夫，达到精益求精、身心合一。使有深入钻研武术的学生有继续进行学习的机会，这部分学生很有可能是以后传播武术文化的中坚力量，在基层工作岗位上进行继续学习、演练、传播武术文化。

3.4 武术协会社团文化建设

对学生进行课余武术文化教育熏陶，课堂上的教育毕竟是有限时间内的教育，在高职教育阶段，学生有大量的业余时间，利用学生的业余时间，组建各种“武术协会”（像太极拳协会、散打协会、双截棍协会、跆拳道协会、少林拳协会等等）或者各种“武术俱乐部”，丰富学生的业余文化生活的同时，提高学生的整体素质。定期开展社团文化生活、指导社团武术学习、武术技术切磋、探讨学习进步。针对武术学习成果，选择适当的形式进行展示与汇报表演，提高武术文化的影响力，号召学生们能够主动参与武术文化的学习中去。同时可以考虑和学生第二课程素质拓展训练文化教育的学分相结合，既能促进学生自发地参与到武术文化的学习中，也能得到一定的课程学习学分，以顺利完成大学整体学业。

3.5 武术文化教育展示

通过定期举办形式各异的武术文化活动比赛，促进武术文化在校园文化传播中的地位和作用，形成校园文化的拳头影响力，提高武术文化育人作用。开展文化活动教育节，集中展示武术文化教育，进行武术功夫展示汇报与表演。迎新生晚会、元旦晚会、武术节晚会、大学生文化艺术节晚会等，通过表演展示、传播武术文化的魅力，号召广大青年学生积极加入到武术文化人的队伍中来，学习、传播、发展传统民族文化。

4 结语

当前高职面临着新的发展机遇与挑战，“中国制造”为高职教育的发展提供了助燃剂，而高职院校自设的基础设施、师资力量、学生的综合素质、文化层次、身体素质等水平参差不齐，要全面提高高职生的素质水平的全面发展，推动高职体育教育的发展，促进高职教育的全面发展，在高职院校普及推广武术教育是唯一的捷径。武术文化不但可以对学生进行人文素质教育，而且可以提高学生的身体素质、培养学生良好的意志品质、传承优良的民族传统体育文化，在高职院校推广普及武术文化教学具有切实可行的现实意义，可以通过开展武术文化理论教育、武术实践教学普修课程、武术实践教学专修课程、武术社团文化业余学习、开展武术文化艺术节等途径进行武术文化的教育传播发展，促进学生教育的全面发展，为社会培养合格的应用型技术人才。

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