学，然后知不足

谢晓飞

自2012年秋季以来，我校课改工作已进入全面铺开阶段，对于如何在全校有效实施课改借鉴外校的先进经验，我校组织教师赴某县考察。通过学习让我受益匪浅。

一、深度认识课改目的，坚定课改决心

一直以来，很多教师对于课改目的认识模糊，课改中急功近利，把课改目的和学生成绩简单对等起来。在实施课改的过程中一旦发现学生的学习成绩滑坡，教师就心生疑虑，动摇课改决心，假课改现象便随之产生。课改的目的应分为三个阶段：当下目标是学生会想、会说、会听，学得轻松；近期目标是提高学生的学习成绩；远景目标是为学生的终身发展奠基，培养良好的习惯和能力。课改过程中学生的成绩容易呈“√”型发展。

二、全面对比课改现状，直面课改困境

借鉴课改成功学校的先进经验，我们必须弄清自身困境，学会自省。我校课改活动全校铺开面临以下几个方面的问题：

1.教师的观念急需转变、积极性有待提高

转变固有教学模式，使自己的课堂与课改模式相对接。教师在前期下大力气培训学生，花更多的时间去钻研教材，加强理论学习，减少抵触心理。如何调动教师的积极性是我校面临的第一个困境。

2.我校的学生不善表达，难以适应课改

某县的经验告诉我们，课改的本质是教师不替学生说学生能说的话、做学生能做的事，要培养一个个“自然人”，让学生学会思考、讨论、交流。我校孩子的表达有待提高。

3.我校课改文化氛围不浓

课改是一项系统工程，不是教师单方面的事，没有学生的参与和家长的配合，课改之路难以走顺，这就要加强学校的课改文化建设，凝聚各方面的力量，形成合力推进课改。

三、合理借鉴课改策略，完善课改途径

课改模式是学校实施课改的一个载体，模式虽有不同，但实施的途径却有相通之处。

1.用制度规范课改

课改是一项系统工程，需要一个稳妥推进的过程，课改的效果也要长期坚持才能体现出来。学校应该就课改工作的领导、培训、监督、绩效考核、评价机制等方面制定好符合本校实际的一系列的规章制度，用制度来规范课改行为。

2.用榜样引领课改

要使全校教师合力实施课改不是一件简单的事，学校应该发现、激励和保护榜样，允许失误，充分发挥榜样的引领示范作用。

3.以活动推动课改

学校要举行丰富多彩的课改活动，为教师搭建一个个交流的平台，以活动推动课改。

课改是一个漫长而充满挑战的旅途，它不可能一蹴而就，唯有抱着学习、自省的课改心态坚持下去才能自强，才能迎来孩子绽放的笑容和精彩的未來。

编辑 张珍珍