幼儿园开展早期阅读的重要性

吕晓艳

【摘 要】阅读是人成长进步、认识世界的重要过程，对人的一生都将产生重要的影响。进行早期阅读是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效途径。本文简要谈谈幼儿园开展早期阅读的重要性。

【关键词】幼儿园 早期阅读 重要性

我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系，提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”因此，充分理解幼儿早期阅读的重要意义，有效采取相关举措发展幼儿的早期阅读能力是新时代的研究课题，在幼儿教育改革中显得尤为重要。

一、早期阅读能够培养幼儿对阅读的兴趣

相关的教育学研究表明：儿童的阅读能力与未来的学习成绩密切相关。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越强，越有利于各方面的学习，而且阅读越早越有利。适时地引导幼儿进行早期阅读，让他们翻阅多种多样的图画书，如童话故事类、情感教育类、科普类的图书等等，可以让他们了解自然，了解他们所生活的世界，以及建立自己的情感。幼儿可能并不认识汉字，但是他们会“读图”，通过观察图画书中的画面，激发想象思维的发展，体验阅读行为的乐趣。幼儿在翻看图画书的过程中获得大量的信息，跌宕起伏的故事情节让幼儿欲罢不能，这种过程无形中培养了幼儿阅读的兴趣。

二、早期阅读能够发展幼儿多方面的能力

（一）提升幼儿的语言表达能力

早期阅读的文学作品中的文字都是经过文学艺术家们反复推敲的，力求最规范、最贴近幼儿生活的语言，幼儿即便是不阅读，经常倾听，对于他们建立初步的语文概念也是非常有益的。阅读故事中人物之间的对话非常的儿童化，儿童易于模仿，比如《谁咬了我的大饼》中的对话：“狐狸狐狸，是你咬了我的大饼吗？”“不是不是，你看——”；《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》中的角色对话也具有这样的特点，使整个故事幽默诙谐，简单的语句在反复之中将两个角色间复杂的心理变化刻画得淋漓尽致。这样重复性的对话有助于幼儿学习表达，通过早期阅读，幼儿在日常生活中会不由自主地运用这种语言，对其以后的人生也大有裨益。早期阅读教学中，教师通过对相关内容进行提问，让小朋友争先恐后地发言，畅所欲言地发表自己的感想，可以有效地锻炼孩子的表达能力，从而提升幼儿的交流能力。从小接触各式各样的语言，可以使幼儿逐渐地发展起具有交往价值的语言能力。

（二）早期阅读有助于培养幼儿的专注力、记忆力、观察力、发散思维能力

现代家庭接受知识的媒介非常丰富，如电视、电脑、手机等各种有声媒介冲击着人们的生活，让人们目不暇接。但是人们在享受电子读物带来的方便的同时，也伴随产生了浮躁、焦虑等心理状态，成人况且难以静下心来阅读，更别说幼儿，能够坐下来较长时间津津有味地阅读是多么的可贵。早期阅读很有利于逐步改变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。在早期阅读过程中，幼儿既可以对其学过的知识进行反复学习，又可以促进他们理解知识，还有一些训练幼儿记忆力的操作书籍，有助于训练幼儿的记忆力。有阅读经验的孩子对随时看到的广告标语等都会很敏感和好奇，从而不断发问，和以前的经验做比对，然后得出结论，久而久之，幼儿的观察能力就得到了提高。

三、早期阅读能够开拓幼儿的视野，丰富幼儿的想象

幼儿期的孩子对世界是充满了好奇，他们有着问不完的问题，成天围着成人问这问那，而且不达目的不罢休。成人可以陪着孩子一起从书中寻找答案，图书中含有丰富的知识和大量的信息，可以弥补我们成人文化层次的局限性，使孩子在潜移默化中开阔眼界，增长知识。在《不一样的卡梅拉》系列丛书中，对于农场生活幼儿是陌生的，对于动物小鸡们的生活习性幼儿从未接触过，但是通过卡梅拉家族的生活故事，幼儿了解了不一样的世界：小卡门、小胖墩、小六子、鼻涕虫、小刺头，他们是鸡窝里的调皮分子，他们看大海、摘星星、找太阳……他们的梦想一个接一个。鸡窝里发生一连串好玩的事：小公鸡和小母鸡们被变成了冰雕；黑猫居然怕老鼠；小狐狸和小鸡成了好朋友；故事爷爷要退休了；对了，还有那个爱说大话的圆桌骑士兰斯洛特……一系列有趣又充满着神秘色彩的故事，点燃了幼儿想象的激情，在这个家族里，没有什么是不可能的，这与幼儿的心理是完全契合的，在他们的心里，世界就应该是这样充满梦想的！

四、早期阅读有助于幼儿更好地适应小学生活

幼儿离开幼儿园进入小学后，书面语言将是他们获取知识的重要渠道。小学期间要进行大量的书本知识的学习，如果幼儿在幼儿园阶段已经进行了大量阅读的话，那么进入小学学习就很轻松了。孩子在早期阅读中认识了大量的生字，那么在小学阶段不存在什么阅读障碍了，从而很快适应小学学习，为幼儿终身学习以及今后适应社会竞争打下了基础。

总之，阅读是人成长进步、认识世界的重要过程，对人的一生都将产生至关重要的作用。进行早期阅读是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效途径。随着时代的发展，生活水平的提高，孩子的接触面更广，知识积累更多，接受能力更强，这就为幼儿早期阅读提供了条件。我们应充分利用这些条件，激发幼儿学习的动机和培养阅读的兴趣，发展幼儿的早期阅读能力，教授幼儿一定的阅读技巧，为他们终身学习打下良好的基础。