让“阳光体育”在学校生根发芽

刘维兰

一、青少年健康问题不容忽视

2014年国民体质健康调研结果公布，青少年体质健康水平得到初步改善，但令人担忧的是，国民体质健康的突出问题正呈现出低领化的发展趋势。如7岁年龄组2014年视力不灵（近视眼为主）男女分别为28.95%，32.15%比2010年增加了一些。再比如超重、肥胖者比2013年测试结果有所上升。

我们曾对6年级某班的学生体育达标测试;抽查52名学生，简单的引体向上，能做到5个以上的12名，2个以上的27，做1个的9人，1个也做不了的4人。有的学生因体质差，免疫力差，正常的体育活动坚持不了，天气骤然变化就感冒、咳嗽、发烧。视力下降也比较普遍。有的学生因心理问题，厌学逃学，抗挫能力差，爱钻牛角尖，不能用正确的方法解决同学之间的矛盾，走极端;因心理问题导致的青少年自杀现象，违法犯罪行为屡见报端，令人堪忧。青少年出现心理问题的原因是多方面的，如：社会不良因素的影响，家庭教育方法失当，溺爱，“望子成龙”心切，片面追求分数，不顾孩子兴趣爱好和心理承受能力，报多个辅导班，单亲家庭和留守儿童缺少关爱，学校过于看重学生的成绩，对学生的评价方式过于单一，素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实……久而久之青少年就出现了诸多的心理问题。这些都给教育带来冲击和前所未有的挑战。家长、学校、教师都应该反思。

二、我们五小的办学理念

我们太和县第五小学的办学核心理念是“阳光、活力、和润”。我们把“阳光、活力、和润”诠释为，即以人为本，激扬生命，塑造人格，挖掘潜能，激发创新，确保师生身心健康，促进师生愉快学习，身心技能和谐发展。基于这样的理念，结合我校实际，在全面贯彻党的教育方针下：（1）要体现出教育是法治的，依法办学，依法治校，一切为了孩子，依法保护未成年人健康成长。教育应该是张驰有度，规范有序的;（2）教育是公平、公正、普惠的，为了一切孩子，让阳光照耀每一个角落，让小草、鲜花都能得到阳光的沐浴;（3）教育是民主与自由的。在法治的框架下，教育管理者为了孩子的一切，应具有与时俱进的思想和办学理念，学校要办出特色，办出个性，学生个性张扬，放飞多彩的童年;（4）教育应体现和谐。落实办学理念，让学校成为阳光校园，让教师成为阳光教师，孩子成为阳光孩子，构建良好融洽的校群关系，校际关系，师生关系，家校关系，特别是要审视和定位师生新型关系。在这样的氛围中，学校工作会得到支持，老师心态良好心情愉悦，充满爱心，充满激情，有激情也会有创造力。学生学的愉快，玩的开心，笑的灿烂。

诚然，我校提出“阳光”理念，并没有上升到华中师大周洪宇教授“阳光教育”的高度。我们首先实施“阳光少年工程”，以“阳光体育”为抓手。从创建艺体特色学校入手，以校园啦啦操的普及为龙头，旨在提升质量的同时，努力让学生的身心健康发展。

孩子的成绩，决不能以牺牲他们的健康为代价换取。没有生命何谈教育，没有健康何谈育人？一个孩子如果没有健康，可能连起跑线都不能站上去！我们在正视这种现实时，只有忧虑和担心是远远不够的，我们要行动起来。尽管多方面的原因，但学校不能熟视无睹，应该担负起应有的责任，积极采取行之有效的措施，多方协调，不再让“初生的太阳”蒙尘。

三、我校实施阳光体育的具体措施

（一）以阳光教师带动阳光的学生。教师是核心理念的实施者。要培养“阳光”少年，教师首先要“阳光”，要具有爱心、激情和创造力。为此，我校也制定也阳光教师培养策略：（1）是加强师德师风建设，进一步激发广大教师的工作热情和内驱力，引导教师克服职业倦怠情绪;（2）是帮助教师制定个人校本研修计划，进一步提高教师的专业发展水平，采用新老结对了的办法，帮助教师确立发展方向，实现人生发展目标，让教师在努力工作中，不断收获着快乐，品味着果实的甘甜;（3）是营造平等、团结、尊重、乐观、赏识的校园氛围。增强教师的民主意识，让老师们工作、生活在一个温馨的大家庭中;（4）是搭建交流平台，展示教师风采。学校每学期都组织教师的才艺展示活动、书画、棋类、剪纸、健身操等活动的开展，让教师身心愉悦，精力充沛地投入到工作中;（5）是关心每一位教师，力所能及地帮助教师解决一些后顾之忧。把教师的冷暖放在心坎上，让每个教育感受到关爱、温暖;（6）师生共建阳光课堂，让每一门课，每一节课都尽可能变成学生喜欢的课堂。

（二）以啦啦操为龙头，彰显艺体特色。太和五小以目前在全国开展的“一校一品”体育特色的创建活动为契机，大力推行阳光体育运动，实施“一校一操一球”项目，在学校内普及校园啦啦操运动。将啦啦操的“阳光、时尚、团队”元素有机融合进我校的核心理念中，除落实体育课活动，大课间活动外，根据学校自身特点，坚持走艺体特色之路，创建艺体品牌，把艺体教育和学科教学紧密结合起来。以艺体养德，以艺体悟道，以艺体启智，以艺体品美，以艺体培元固本。倡导学生“不比分数比健康，不比成绩比素养，不比现实比梦想”不单纯以学生的分数，来评价学生。建立起对学生综合素养、核心素养的综合评价体系。在啦啦操训练中，学生的吃苦、顽强、刚毅、责任、拼搏、挑战、团队、创新等精神和意识得到提升。今年年初，我校啦啦操队代表国家赴美参加比赛，比赛期间，队员们感受到了中美文化的差异。在交流中更受到诸多的启发和教育，家国情怀在比赛中得到洗礼。六月份在县比赛中，有一个队员在排练中脚扭伤了，大家心理着急担心，但受伤的队员李鑫鑫，扎紧绷带，坚持上场，共同夺取县首届健身操比赛第一名。队员们的刻苦耐劳、顽强拼搏、团队协作的精神，又一次得到印证。两年多来，我校的阳光体育运动开展的如火如荼，学生们在收获了一樽樽奖杯的同时，也收获到喜悦、快乐;更锻炼了团队精神、责任感、不怕困难的意志！

阳光的孩子，不仅成绩好，还要有强健的体魄，坚韧不拔的意志，顽强拼搏的精神，有担当、有责任，善合作的团队精神，表现出积极向上、乐观开朗、个性张扬。阳光的教师要有浩然正气，昂扬锐气，蓬勃朝气，有忠心、有爱心、有耐心、有童心。努力提高个人事业素养，不断为学校的发展提供正能量。阳光的学校是民主、和谐、自由的乐园，是孩子们向往的充满活力和朝气的乐园。教育是百年树人的事业，需要我们不断发现新问题，解决新问题，创新工作方法，不懈地实践……