四川省高考采用全国卷后地理学科备考策略浅析

陈平 翟有龙

摘 要：四川省高考文综卷从2016年开始采用全国卷作为高考试卷。为了使广大考生更好地应对这一变化，本文以2015年四川卷和2016全国卷（Ⅲ）为主要研究依据，从试卷结构及题型、考点及赋分等方面进行了分析和总结。在此基础上，主要针对考生就如何进行有效的学习和复习备考提出了相应策略，进而为所有新使用全国卷省份的师生在应对新的高考题时提供了参考意见和建议。

关键词：高考；全国卷；地理学科；应对策略

中图分类号：G63.23文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0073-02

一、研究背景分析

2014年9月，教育部在出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出，“2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份”[1]。为了更好地适应新的高考招生制度以及做好相关的准备，四川省高考文科综合已从2016年开始使用全国卷作为高考试卷。无论从试卷结构、试卷赋分还是考查侧重点来说，全国卷和四川卷存在明显的差异。因此学生应如何积极调整心态以适应新的高考试题，如何使自己更有针对性地复习应考等问题一时成为了迫在眉睫的问题。

二、试卷对比分析

本文以2015年四川卷和2016全国卷（Ⅲ）地理学科考试试题为研究对象，从试卷结构及题型、考点及赋分等方面进行了对比分析，以期找到其中的命题规律和特点，以此对学生提出在平时学习方面以及复习备考方面的建议和策略性意见。

（一）试卷结构及题型

从试卷结构来看，新课标全国卷（Ⅲ）由十一道单项选择题（44分）、两道综合题（46分）和选修部分的“三选一”选做模块（10分）组成；四川卷由十二道单项选择题（48分）、两道综合题（52分）组成。四川卷虽然没有选修部分的“三选一”模块，但是其对相关的知识点的考查在前面的题目中也得到了很好的体现，如2015年四川卷13（3）即对自然灾害进行了全面考查。新课标全国卷设置了一组“三选一”模块，要求考生从“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”三道题目中任选一题进行回答。由此可以看出新课标全国卷在题型的设计上更有利于学生作答，选做模块增加了学生自主选择权，三道题中总会有一道题目学生在答题时会更得心应手一点。分析新课标全国卷的篇幅和答题量可见全国卷的阅读量比四川卷更大，同时更能考查学生运用所学的地理知识解决实际地理问题的能力，从而对学生的综合素养和学科能力提出了更高的要求。

（二）考点及赋分

本文通过对2015年四川卷和2016年全国卷（Ⅲ）高考文科综合地理试题所考查的知识点进行具体分析，按其主要考查的知识模块进行分类整理如下[2]（见表一）：

由表一统计结果及综合近几年相关高考试卷的考查情况可以看出，四川卷地理部分是自然地理和人文地理并重的考查趋势，而全国卷（Ⅲ）侧重于对人文地理部分知识的考查。全国卷（Ⅲ）中自然地理部分试题分值仅34分（不含选做题），人文地理部分试题分值为56分（不含选做题），四川卷则二者各占50分。通过对近几年的高考试卷统计分析，可以看出各试卷很好体现了“不考偏、难、怪的题目，关注社会生活，体现学科特色和价值”的要求。二者对地球地图和地球运动部分等难点知识的考查呈弱化趋势，对综合性较强的知识点的考查，如水资源、农业区位及工业区位等考察较多。同时可以看出，与四川卷相比，全国卷的学科性更强，常常一道题会涉及一个或几个：

地理原理；更注重考查考生的知识迁移能力和课外拓展能力。此外，全国卷的主观题答题要求高，答案文字书写量较大，可能导致考生答题时间紧张。这些都将是需要我们引起注意和加强训练的地方。从命题材料和立意角度来看，全国卷（Ⅲ）材料接近生活，对知识点的考察比较隐晦，即需要考生认真分体题干，挖掘材料的信息关键点，从而找到解题的突破口。

三、备考策略分析

综合前面的分析，全国卷较四川卷偏难，而且对考生的能力要求更高，阅读量、答题量都高于四川卷。学生学习时应该及时调整学习方法和心态，以期做到从容复习备考。本文归纳总结后认为，考生备考时可从以下几个方面入手：

（一）重视基础训练

高考源于教材，但又高于教材。不管高考制度改革如何深人，试题呈现方式如何创新，都不可能脱离对基础知识的考核，这一点是毋庸置疑的[3]。基础知识系统化是地理学科高考的要求。综合题失分的一个很重要的原因是考生的基础知识记忆模糊、零散，不知该如何调用[4]。全国卷相比四川卷更侧重考查考生对所学知识的运用与迁移能力，这就要求考生具备较高的专业能力。加强基础训练首先是要夯实基础，在熟悉教材基础知识的前提下，将知识点内化形成自己的知识体系。其次通过层层深入的针对训练，加强对基本知识的记忆和理解。一份好的试卷具有比较高的区分度，考生如果能在基础性的题目上不失分，在难度较大的题目上尽量得分，那么结果必定会令人满意。再次就是要注意知识的整体性，在进行基础训练时注重试题题材联系生活实际，同时关注社会热点，即基础知识的拓展延伸部分，做真正“学习生活中的地理”的人。

（二）重视方法训练

随着学习的深入，我们会发现很多题目都是有相对固定的思维模式，即我们平时说的“套路”，掌握了这些答题的模式，考试时能够灵活变通地运用，势必达到事半功倍的效果。这就需要学生在平时练习中多留心一下做过的题目，细心地分析错题，及时认真地总结做过的题目。有总结才知道自己哪里做的不够好，有总结才有进步。学生通过练习高考真题是认识高考、熟悉高考最有效的方式，而高考真题是十分有限的宝贵资源，每次练习时要认真地定时训练，有条件的情况下可以尽量模拟高考情景，如播放考试指令、使用专用答题卡答题等。在复习备考过程中，分析反思自己做过的题目，往往能收到事半功倍的效果。每次练习后都要求自己认真总结试题特点和命题规律，落实到每道题目的考点，然后回归教材从教材中找支撑点。需要注意的是练题在于精，而不在于多，特别注意避免陷入题海战术的怪圈。

（三）重视心理调整

高考不仅仅考查学生对知识的掌握程度和对知识的迁移能力，同时也考查学生的心理素质。考试中要保持良好的心理状态，这不仅要求考生具有扎实的地理基本功，还需要考生平时有意识地对心理素质进行训练和调整。“积极自我暗示法”、“深呼吸法”、“紧张-放松法”等是学生们常常使用并且行之有效的方法。此外，了解高考动向，明白高考命题是以能力立意为出发点，试题背景虽然大都来自教材以外的知识和社会素材，但归根结底其考查的知识都来源于教材基本内容或理论。这样可有效地排除高考的圣神感，减缓内心对考试的惧怕。

当然，一线教师应及时主动研究全国卷，特别是近几年的全国卷地理试题，从中找到全国卷对知识的考查特点并总结出适用的答题方式，同时加强对重点知识重点学习、重要方法重点练习的力度。只有通过全方位的共同努力，才能使学生在最短的时间内最大化地适应全国卷的考查方法。

（作者单位：西华师范大学国土资源学院）

参考文献：

[1]明年四川高考主科用全国卷.2020年或将实施新高考方案.教育.华西都市报.http：//news.huaxi100.com/show-239-597788-1.html

[2]范永杰.2011年全国高考文科综合能力测试地理试题比较分析——以全国卷、四川卷、重庆卷为例[J].地理教育.试卷评析，2011（7-8）：79.

[3]倪辉.探究新课程高考命题特点提高2009年备考复习实效[J].试题与研究，2008（34）：10.

[4]胡炜.从高考阅卷谈地理综合题的备考——以2011年四川卷为例[J].中学地理教学参考.2011（10）