互联网时代高校思想政治教育方法的创新

苟振锋

摘 要：在互联网时代，各行各业凭借着互联网先进技术的便捷都进行了各种程度的创新和变革。那么在高校思想政治教育方面，也因为有了互联网技术的融合与发展，在教育教学方法方面也有了一定的创新。而思想政治教育贯穿着整个高校的教育工作，大学生从入学初期开始到大学毕业，整个学习过程中，都包含着思想政治教育。思想政治教育工作的开展，在大学生思维方法以及行动方面都有良好的促进作用。互联网时代的到来，高校思想政治教育更是进行的如火如荼，它为高校思想政治教育提供了新的实现方法，教师只有随着时代发展在教学方法方面做以积极的创新和变革，才能适应当代大学生对思想政治素养的需求。

关键词：互联网时代；高校；思想政治教育；教育教学方法；创新

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。大学阶段的思想政治教育，对于当代大学生在思维方式以及方法论指导、法律意识方面都有着积极的促进作用。对大学生的世界观、人生观、价值观的树立和确立有着良好的引导作用，大学阶段的思想政治教育主要分为《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》、《马克思主义哲学原理》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《中国近代史纲要》、《科学社会主义》以及《中国文化概论》这几个方面。

在互联网时代大背景下，互联网技术凭借着自身独有的优势风靡于世界的各个角落，日益改变着人们的生活、工作方式。通达的信息互联网将整个世界联系起来。对于高校教育而言，互联网教育较之传统的高校教育，有着信息传播迅速、知识获取渠道范围广、课堂内知识传输量大以及知识呈现方式多样的优势和特点[1]。所以高校思想政治教育与互联网技术的有效融合，已经成为高校教育发展的必然趋势。

1 互联网技术对高校思想政治教育的意义及影响

互联网的产生和应用，不仅仅在人类通信技术史上的里程碑，它的产生几乎从一开始就是为人类的交流服务的，所以互联网对当代社会的影响和作用是巨大的。那么在高校思想政治教育工作方面，互联网呈现出以下几个方面的作用：

1.1 互联网在高校思想政治教育教学方面的影响

互联网与高校思想政治教育的有效結合，在当代大学生思想道德修养、政治觉悟素养方面有着重要的作用。互联网时代，高校思想政治教育工作的展开，在其教学环节主要展现为教学方法的创新、适应方面。教师引用互联网多媒体技术，在教学过程中，基本上以及脱离了传统思想政治教育的教学模式。

因为高校思想政治课程本身具有课堂内容大，知识体系丰富的特点，在传统的高校思想政治教育工作当中，教师主要以课本讲述为主，意在赶课程进度。对于学生是否能够吸收消化课堂所学知识的关注比较少，主要运用课堂有限的时间进行知识讲述，缺乏一定的课堂活力。而学生由于在其思想上还未理解思想政治教育对自己的重要作用，又加之，思想政治课程较之高校教育的其他课程总让学生感到其高高在上，距离学生的现实生活较远。学生在意识上也并未重视思想政治教育。但互联网时代的来临，为高校思想政治教育带来了新的机遇，网络平台的知识共享交流性，为其带来了更为丰富的知识，就课堂教学方式而言，互联网改变了教师的教学思路和方法，使得思想政治教育不在枯燥乏味。

1.2 高校思想政治教育环境的改变

大数据伴随着互联网时代的到来，从跟本上改变或是改善了高校思想政治教育的教学环境。高校思想政治课程不再拘泥于相对死板的教科书后，而是以丰富多样的形式展现在学生面前，能够最大程度吸引学生的注意力与学习兴趣。

在知识面宽窄范围上，互联网有着明显的优势，它本身就是信息传播的载体。互联网加速了信息的流通与更新。在一定程度上改变和改善了思想政治知识的传播和消费方式。新事物的产生重视利弊结合的，互联网在为大学生带来更多科学文化知识的同时，

又伴随有部分糟粕消极文化的渗入。对于个人思想政治素养较差的学生个体而言，他们没有足够的意志力或是正确的是非判断能力，就会很容易受到文化糟粕的影响，所以在这一方面，高校思想政治教育在接受和应用互联网知识文化的时候，一定要慎重。思想政治教育本就关乎着我国高校大学生的政治思想素养以及道德修养。

1.3 促进高校与社会的融合

古训有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界，知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。这是我国儒家文化经典《大学》对于教育的定位和意义判定。

在明明德，在亲民，在止于至善，这正好与当代高校在思想政治教育方面的意义目的和初衷是一致的。可见高校思想政治教育对于当代大学生而言有着极为重要的意义。但随着教育以及社会的发展，高校的教育范围再也不是古时四书五经、阳春白雪、两耳不闻窗外事的状态，大学生需要与社会多交流、多接触。互联网以其方便快捷的信息传播共享优势，深受大学生的喜爱。

互联网的应用很大程度上促进了在校大学生与社会的交流，现代高校教育意在为国家和社会培养专业的技术人才以及相关科研人员的培养。所以高校教育的目的还是教学学生知识并学会学以致用，不至于毕业之后，在与社会的不断磨合之中产生惧怕或是绝望。高校思想政治教育正是交付于学生方法论以及做人基本准则，接受高校思想政治教育的大学毕业生才能迅速的融入社会当中，并发挥自己的才学与能力[2]。

2 互联网时代高校思想政治教育方法创新的具体办法

创新，是一个民族不断发展的不竭动力，只有在不断的创新发展当中，高校思想政治教育才能符合当代大学生的思想道德需要。高校思想政治教育只有做到结合高校实际与时俱进，时时创新才能在保证教学质量的基础上完成其教育使命。

2.1 在高校思想政治课程设计方面

我国高校现在实行志愿投放的大学录取模式，学生根据自己的学习基础以及兴趣爱好，或者综合考虑专业未来实用性来选择自己所要读的大学或是专业。所以在整个大学教育过程中，会把很多的学习精力以及学习兴趣放在自己的专业课程方面，对学校组织的各种公共课程并没有很多的兴趣。就从高校选修课程方面而言，学生出于喜好或是兴趣，又或者出于平时学习压力较大而选择相对课堂氛围轻松或是容易得到学分的课程进行学习。

学生在课程的选择方面存在有一定的目的性，但是我国高校现行的思想政治教育，在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论

体系》、《马克思主义哲学原理》、《思想道德修养与法律基础》、

《形势与政策》、《中国近代史纲要》、《科学社会主义》以及《中国

文化概论》这几个方面都坚持让学生必须接受学习。在这一方面，思想政治课程大可以将其整个教学体系分为几个具体模块，然后让学生进行选择性学习，这就能在很大程度上提高学生的学习兴趣。

2.2 在高校思想政治教育的教學方法方面

互联网技术为高校思想政治教育的实现提供了更为精彩便捷的教学方法。在很多高校，教师与学生在休闲时间的沟通交流主要通过互联网来实现的。高校思想政治教育可以在其教学实际中，运用多样、丰富的多媒体技术为学生进行课程讲解，这在很大程度上为教师节省了教学环节中书写板书的时间，将教学内容直观的呈现在学生的视野中。教师可以用节省来的时间多与学生进行沟通交流，以亲近的姿态对待学生，消除学生对思想政治课程以及教师的距离感与恐惧感。帮助他们建立健全良好的思想道德政治觉悟意识，在今后的生活中可以充分发挥出思想政治教育对其自身的真正作用和意义[3]。

2.3 课堂作业的实现方法方面

传统的高校思政教育在作业的布置上面，主要以论文形式为主，让学生谈感悟、谈作用，完全忽视了学生在学习过程中的能动作用。课堂作业的实现方法方面教师可以灵活运用互联网来安排课堂作业，比如，相关知识搜集，或是课堂重难点知识点事例、案例查询等等。让学生在相对轻松的状态下完成任务，更有利于其对于思想政治知识的学习。

3 结束语

思想政治教育对于当代大学生而言，有着非常重要的作用。互联网时代的到来，又为高校思想政治教育带来新的教学形式，灵活运用互联网于高校思想政治教育当中，促进当代大学生的全面发展。

参考文献：

[1]夏燕.互联网时代高校思想政治教育方法的创新[J].南京邮电大学学报（社会科学版），2011，01：94-97.

[2]梁彩花.用互联网思维创新高校思想政治教育方法[J].学术论坛，2015，02：167-170.

[3]李鹏，王艳杰.互联网时代高校思想政治教育工作探究[J].学校党建与思想教育，2015，12：73-75.