浅谈实践活动在教学中的重要性和必要性

王敏

实践活动在我们的教学中起着至关重要的作用，实践活动对学生能力和综合素质的培养尤为重要。脱离了实践，我们就相当于纸上谈兵。在实践活动的教学中，可以激发学生的探究欲望，在实践探究的过程中，可以加深对探究知识的印象与理解，通过实践可以使学生知困而思，用多种方法解决同一问题，起到殊途同归的作用。所以说实践活动在教学中有其存在的重要性与必要性。

一、在实践活动中，激发学生的探究欲望

小超市里的辣条真好吃，我们班大多数学生都去买。为了让学生远离小超市里的三无小食品“辣条”，我在班里开展了一次科学实践活动：揭秘辣条。我对学生说：“你们上网查查做辣条的原材料和制作过程，咱们亲手来制作辣条。”我们按着查的资料做起了辣条。辣条是做好了，可是从色泽、味道上都比小超市的辣条差很远，在成本上更是相差悬殊，自己做的辣条得两元一袋，可是小超市里的辣条才五角一袋。这到底是什么原因呢？学生提出了很多问题：为什么小超市里的辣条好吃？小超市里的辣条放了什么物质？这样的小食品对身体有益吗？探究欲望特別强烈。辣条都是用过期的面粉，加了大量色素，还有劣质的山梨酸钾，人工合成香料配制加工成的。我们这才明白，为什么自己制作的辣条贵且不怎么好吃，而小超市里的辣条便宜又吸引我们的原因。学生通过参加这次实践活动，激发了探究欲望，在探究的过程中揭开了辣条好吃的谜团，对小超市里的辣条有了清晰的认识，我再也看不到学生吃辣条的情景了。这比父母单纯地说教效果会好很多，因为这是学生亲自实践的结果，他们明白了辣条的危害，自然就不会再食用这种百害而无一利的食品了。

二、在实践活动中可以加深对探究知识的理解

我们身边可食用的野菜很多，但是具体有多少种我们并不是很了解；很多人都喜欢吃野菜，野菜到底有什么药用价值我们不太清楚；人们总是挖野菜，每年春天都会生长出很多很多的野菜，它们的繁衍生存情况到底是怎样的？基于这些问题，我们想调查出身边可食用的野菜种类、药用价值及繁衍生存情况。

开始，学生对野菜很陌生，我们采取上网查询，询问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的方法，了解野菜的种类和形态，然后每到周六、日布置实践活动作业，和父母一起去地里挖野菜，学生兴致很高，挖回来荠菜、青青菜、车前子、蒲公英、苣荬菜、黄菜等。我又组织学生一起去挖野菜，把挖回的菜种到校园里，了解野菜的生长过程、习性、繁衍情况，记录它们的生长历程。此外，大家还在班里包了荠菜馅饺子。学生兴奋至极，正是因为有了浓厚的兴趣，他们主动查询很多资料，知道了它还具有抗氧化、调节免疫力、抗感染、降低胆固醇、延缓衰老等功效，对荠菜有了更科学的认识。

学生通过参加这次科学实践活动，他们走进了大自然，贴近大自然，享受大自然带给他们的乐趣，对野菜种类、药用价值及繁衍生存情况留下了深刻的印象，在实践中不断积累科学知识，写出了让我出乎意料的科学论文、探索日记。从小就培养了学生的科学素养。

三、通过实践可以使学生知困而思，用多种方法解决同一问题，起到殊途同归的作用

我班的科技小发明是完美的挡风被。气温逐渐下降，天气越来越冷，随着科学研究的不断进步，人们的电动车车把上系上了挡风被，挡风被的出现使驾驶电动车者的双腿不再被寒风直接吹到双腿上，尤其是膝盖，感觉舒服了许多，但是保暖的效果不是很好。

因为目前市场上流通的挡风被一般都是皮革加绒或者是薄棉子制成的一个长方体，比较软。当它系到车把上的时候是个梯形，两侧的被子向外打开，最上面的平面也向下塌陷，以至于腿与被子之间的空隙比较大，膝盖也不能顶到上面的平面，也就是说，风沿着空隙还会吹到双腿。所以，鉴于以上情况，应如何完善挡风被呢？带着这个问题让学生思考，想出不同的解决办法。

方案一：

1.把内里的上方加厚，使之能挨上膝盖，寒风不易进入，两侧被子不外闪，同时胸前的挡风被也会抬高许多。

2.后侧的挡风被是半活面的，像两扇门一样，每当放入一条腿就关上一扇门，这样即使再大的寒风，这个挡风被也能起到御寒的作用。

方案二：

让原有护膝和挡风被进行结合、改进，形成一个护膝护腰的连体挡风被，使两者的功能集于一体，而且不系在电动车上，不但上下电动车安全方便，还能穿着行走，使之更安全、方便、暖和。在制作这种连体挡风被时，我发现挡胸的被子窄，腰的两侧也冷，所以我又把挡胸的被子加宽，增加了护腰的功能。按照我们的方案，学生为自己的家长做了挡风被，效果非常不错。

实践出真知，只有在实践教学中，我们才会有新发现、新思考、新创造。我们所培养的人才应该是实践性人才，不是纸上谈兵，实践出真知。因此，我们要让学生积极参与知识的形成过程，在实践中发展，将自己培养成实践型人才。所以说实践教学有其存在的重要性与必要性。

编辑 韩 晓