初中语文作文的有效指导

蒋泽曦

摘 要：新课改下对语文要求越来越高，学生不仅要掌握基本的学科知识，同时还要全面发展。作文作为语文教学中的一项重要内容，对学生的语言表达能力与综合应用能力有着重要作用。目前初中语文作文教学中存在诸多问题，不能实现初中语文作文的有效教学。针对初中语文作文进行研究，并根据问题提出有效性建议。

关键词：初中语文；写作状态；生活实际

作文包含语文教学的方方面面，一篇作文不仅能够体现学生的语言功底，同时还能展现出学生的思维能力和综合素质，所以要加强对作文的重视力度。随着教育的不断进步，传统的教学方法难以实现有效教学，所以教师要不断探索和研究，提出高效的初中语文教学方法。

一、初中语文作文教学中存在的问题

1.学生兴趣不高

初中作文教学方式过于死板是导致学生学习积极性不高的主要原因。目前很多初中语文教师在进行写作教学时一般先进行范文解读，再讲解相关的写作知识，这种传统的教学方式会削弱学生学习的兴趣。“兴趣是最好的老师。”一旦学生没有学习兴趣就很难取得良好的学习效果。

2.学生缺乏写作状态

目前不少初中教师在进行写作教学时都将写作主题局限于热爱祖国、孝敬父母、亲近自然等，学生在创作时会不自觉地将写作主题锁定在上述主题上，不能拓宽思维，缺乏创作的状态。长时间固定的写作主题很难与学生产生心灵上的共鸣，不能表达出学生内心的真实情感。

3.脱离生活实际

作文应该来自于生活，是对生活经验的高度总结和升华，但很多学生在写作时都是为了高分而写，写作内容脱离生活实际，也缺少真情实感，久而久之，学生沦为考试的机器。教师在进行写作教学时需要高度重视写作内容是否与生活相联系，不仅讲解写作技巧，同时还要正确引导学生的思维。

4.低效的作文评改

目前初中作文的评改方式主要分为两种、一是由老师评改再讲解，二是学生之间互相评改，教师挑选优秀范文进行展示。这两种方式在一定程度上可以提高学生的写作水平，但师生之间缺少必要的沟通和交流，不能充分发挥作文评改的优势。

二、初中语文作文教学的有效性建议

1.把握初中作文的整体目标

初中教师在进行写作教学时为了提高教学的有效性，需要及时把握初中作文的整体内容并设置相应的教学计划和目标。定期制订好学期或学年的教学计划，并根据实际执行情况进行调整。只有制定相应的教学目标，教师的教学才有方向性，也能及时改正教学中的不足。

例如，七年级刚刚接触初中作文，难度不宜过高，可以采取自由写作的方式，学生可以根据自己的兴趣自由选择写作主题，激发学生写作兴趣。进入八年级以后不断提高写作难度，将规范化写作作为作文的主要形式，提升学生写作能力的同时留有一定自由创作的空间。升入九年级后学生有了一定的写作基础，应将自主写作作为重点。根据学生的实际情况设置不同的学习目标，符合学生认知发展规律，在提高学生写作水平的基础上促进学生全方面发展。

2.与教材相结合

初中教材中的课文几乎都是出自大家之手，对初中学生写作有着重要的借鉴意义，所以在进行写作教学时回归教材也是一种有效的教学方式。教材中的内容学生都认真学习过，印象比较深刻，掌握得比较扎实，是良好的写作素材。如果学生在进行写作时能合理运用课本上的内容则会使自己的作文更有吸引力，是提高学生写作水平的重要手段。同时教材中的课文思想内容众多，可以拓宽学生思维，启发学生获得写作的灵感。

例如，人教版教材有一篇名为《背影》的文章，该篇文章主要讲述了父亲对儿子无微不至的关爱并抒发了儿子对父亲的百般怀念和无限感激之情。教师可以充分利用该篇文章的主题，让学生围绕“我的父亲”创作一篇文章，并恰当应用文章中的抒情方式和表现手法，训练写作的同时也能提高技能。

3.与实际生活相联系

初中生活经验较少，不能以自身的经验为创作主题，但可以与实际生活联系在一起。生活丰富多彩，实际生活中有很多可以进行写作的素材，学生要有敏锐的洞察力，善于发现存在于生活中的写作素材，利用所学知识将生活素材进行创作，表达自己的所思所想。同时为了更好地提高自身的写作水平，在学习中阅读一些名家名作，积累写作灵感和写作技巧。

例如，初中人教版教材中出现的《童年》节选，作家高尔基就是通过社会经验的不断积累，并在写作中与生活相结合，最后创作出举世闻名的《童年》。当然并不是所有的学生都会成为高尔基那样有名的作家，但在初中进行写作的起步阶段，需要积极与生活相聯系才能积累写作素材。同时通过阅读这种方式积累经验也是提高写作水平的重要措施，将直接经验与间接经验有效地结合在一起。

总之，初中是提高作文水平的重要阶段，教师与学生要不断探索新的方式提高初中作文的有效教学。尽管目前我国初中作文不能实现有效教学，但相信经过教师的不断努力，会不断摸索出完善、有效的教学方法，最后实现提高初中作文水平的目标。

参考文献：

[1]朱学海.浅谈新课改下初中语文作文指导的策略[J].中国科教创新导刊，2010（15）：16.

[2]张剑飞.新课改下初中语文作文指导的有效策略探讨[J].未来英才，2013（23）：45.

编辑 温雪莲