探究如何利用微课提高课堂教学效果

翁小红

摘 要：在新课改背景下，对教育教学要求提出了更高的要求，如何提高课堂教学的有效性已然成为当代教育教学改革的重点。微课作为一种新兴的教学模式，它的出现打破了传统教学模式的桎梏，使得课堂教学效果得到了提高。本文就如何利用微课提高课堂教学效果进行了相关的分析。

关键词：微课；课堂教学；效果

中图分类号：O1文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0019-01

引言

随着教育体制改革的不断发展，传统的教学模式已经不适应教育教学工作的需要，在传统教学模式下，学生处在被动的接受知识，教师在教学过程中局限于课本，机械式的灌输知识，不仅影响到课堂教学效果，同时也不利于学生的成长。在计算机技术高速发展的时代里，微课教学也得到了高度重视，微课以信息技术发展的产物，它结合了信息技术，将其应用于课堂教学中，可以方便教师教学，提高课堂教学效果，激发学生的学习积极性和主动性

一、微课的内容

微课是指教师在课堂教学过程中针对某一知识点运用现代媒介和手段展开教学的一种教学方法，微课教学具有布标明确、针对性强、教学时间短的特点。就微课这种教学方式来看，它结合现代媒介和现代手段，是信息技术高速发展的產物，微课的出现为现代教育教学带来了巨大的便利。微课教学的核心组成内容是视频，通过微课教学，可以有效地激发学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习效率；同时，微课教学是围绕某一知识点来开展教学的，其目的性、针对性强，有助于学生对知识的掌握，提高教学水平和质量[1]。

二、微课的作用和意义

（一）提高学习效率。在现代教育教学中，对学生的主体地位越来越重视，充分发挥学生的主体地位可以更好地培养学生的自主学习能力，让学生主动地参与到教学中来。微课结合了信息技术，它使得课堂教学更加的开放，在微课教学模式下，学生可以自主选择，结合自己的兴趣来选择适合自己知识内容，从而让学生成为课堂的主体，不断激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野，让学生学习到课堂上学不到的知识，提高学习效率。同时，根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。

（二）方便教师开展教学。在课堂教学过程中，教师主要是围绕课本来开展教学，不仅教学方法单一，而且在以本为本的观念下，很难提高课堂教学的有效性。而微课打破了传统教学的桎梏，使得课堂教学得到了发展。在微课教学模式下，教师可以开展微课教学，丰富教学内容，使得课堂教学内容不再单一。同时，也有助于教师进行自主教学方法的创新，提高教师的专业教学水平，更好地方便教学开展教学。另外，为微课模式下，教师可以本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律，让学生主动地参与到教学中来，突破教学难点，从而提高教学的有效性。

三、利用微课提高课堂教学效果的策略

（一）创设合理教学情境。在课堂教学中，创设合理的教学情境，让学生置身于一定的教学情境中可以更好地激发学生的学习主动性和积极性，让学生主动地参与到课堂教学中来，提高课堂教学得以欧晓星。微课有阵针对性强、目标明确、时间短的特点，在课堂教学中，教师可以利用微课来创设一定的教学情境，如问题情境、生活化情境，有针对性的进行教学，让学生在教学情境中发散思维，激发学生探究和思考问题的能力，进而培养学生的自主学习能力。

（二）丰富教学内容。在传统教学模式下，教师在课堂教学过程中主要是围绕课本来进行教学，机械式的向学生灌输课本知识，在这种环境下，学生的学习积极性得到了打压，课堂教学的有效性不高。而微课打破了传统教学模式的桎梏，微课教学中结合了信息技术，在微课教学模式下，课堂教学不再局限于课本，无论是教师还是学生，都可以利用微课来进行学习，从而丰富教学内容，不断激发学生的学习兴趣[2]。

（三）启发学生思维。微课教学作为一种有效的教学方式，它主要的特点就是针对性强，教学时间短，目标明确，运用微课教学可以使得教学内容更加精辟，有助于提高教学质量。在微课教学中，学生的主体地位得到了重视，运用微课教学，可以更好地激发学生对知识的探究，启发学生思维，培养学生的思维能力，促进学生的更好发展。同时，在微课教学中，就必须在有限的时间内，根据教学内容需求，合理分配教学质量，在规定时间内突出知识重点，围绕知识重点来开展教学，进而更好地方便学生的学习。另外，在微型课中由于受时间的限制，教育工作者的言语要精炼，对知识概括要到位，只有这样，才能更好地提高微课教学的有效性[3]。

（四）指导、示范教学。指导、示范教学就是有目的的以教师的示范技能作为有效的刺激，来引起学生相应的行为，使他们通过模仿，掌握必要的技能。通过指导、示范教学可以更好地激发学生创作性的学习，更好地培养学生的自主学习能力。在课堂教学中，教师可以通过指导、示范性的方法来引导学生学习。教师在示范教学中不刻板地重复例证，不过死地规定技能，而是很注意灵活变通、合理操作，利用微课，不仅可以在课堂上进行指导、示范性教学，同时还可以在课堂实现在线教育，更好地方便学生学习，让学生掌握专业的能力[4]。

结语

综上所述，微课作为一种新兴的教学方式，它的出现促进了教育教学改革的发展。在微课教学模式下，有助于培养学生的自主学习能力，开阔学生的视野，让学生的学习不再局限于课堂，可以延伸到课外、网络，更好地方便学生学习；同时，在微课教学模式下，教学内容得到了丰富，教师的专业水平得到了提高，从而促进教学的发展。

（作者单位：福建省晋江市安海镇庵前小学）

参考文献：

[1]王竹立.微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考[J].远程教育杂志，2014，05：34-40.

[2]张宏祥.利用微课有效提高课堂教学效果[J].山西教育（教学），2015，09：55-56.

[3]佛得成.如何利用微课来提高生物课堂的教学效率[J].中国教师，2015，S1：24.

[4]王大前.课堂链接微课，激发探究兴趣——论微课与初中数学课堂教学的有效整合[J].数学教学通讯，2016，08：12-13+54.