高中通用技术实验教学研究

李代学

【摘    要】通用技术在高中教学体系中的地位越来越重要，越来越受到人们的重视，在通用技术课程中，实验是一把关键的钥匙，不仅能够帮助学生解锁更多未知的知识，还能够帮助学生获得更大的提升，因此在通用技术教学中，必须重视实验教学。

【关键词】高中通用技术  实验  教学

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.069

在新课程改革的背景下，高中通用技术的重要性越来越明显，通用技术这门学科是一门实践性、创新性、综合性较强的新兴学科，对于帮助高中学生提升自身的思想能力和动手实践能力有很大的帮助作用。其中在通用技术当中，实验又是极为重要的一个环节，因此在高中通用技术的课程设计当中，教师必须把实验当作重点进行授课，通过实验的教学，帮助学生实现综合能力的提升。

在以往的通用技术的教学中，实验教学一直是被忽略的一个版块，在新课程改革的背景下，对于学生的发展提出了新的目标和要求，这就为高中通用技术的实验教学提供了新的契机。在以往的教学实践中，虽然总结出了很多有效的实验教学方法，但同时还存在着许多问题，这就需要我们不断的总结经验教训，总结新的方法，用新的理论和新的方法去完成实验教学，从而整体提升高中通用技术的教学质量。根据以往的教学经验，具体来说我们可以从以下几个方面着手进行高中通用技术的实验教学。

第一，设置专用的实验教室。由于高中通用技术的实验性很强，不是简单的在课堂上进行完相关知识的教学学生就能够掌握，为了更好地了解知识背后的实质和知识的迁移运用，就必须让学生能够在掌握相关理论的基础上进行实验研究。而进行实验离不开一个专业的实验室，里面的实验设施配备必须达到教学标准，这样学生在进行实验的时候才能够有足够的技术支持，这样学生才能够用更加专业的态度去实践自己所学的理论知识。

第二，在实验过程中要做好充足的准备，并发挥学生的主动性。实验的过程是一个比较严谨的过程，一个完整的实验可以分成不同的阶段去完成，每个阶段学生都应该做好充分的准备，并且在不同的阶段学习到不同的知识，这样才能够更好的达到学习的目的。

首先，在实验的准备阶段，教师应该对实验的可行性进行把握，能够充分的考虑到实验所需的材料、器材等等，同时还要考虑学生的接受能力，让学生在做实验之前，对于实验能有一个充分的认识，能够做好充足的知识准备，并且能够带着问题去做实验，实验并不是盲目性的，学生能够根据在课堂上所学的知识以及遇到的问题，有针对性的去完成实验。在这之前，教师应该能够对实验有一个足够的把握，能够考虑到在实验中遇到的各种问题，并且能够给予学生解答实验的步骤，以及实验最关键的注意点，这样学生才能够更好的进步。

在实验进行之前，教师应该给予学生搜集材料的时间。学生带着问题去收集和实验相关的材料，并且能够根据实验的需要，把收集到的信息按照一定的要求进行分类整理，这样学生在使用的时候，才能够更好的做到条理化，能够根据实验的要求和目的设计具体的实验方案，这个过程对于学生的锻炼将是巨大的。学生一方面能够把学习的知识迁移到实验中去，另一方面也能够不断的激发自身的想象力，从而不断地产生新的想法，对于知识本身有一个更加深刻的认识，能够不断地在同学之间进行交流，激发新的灵感。

在实验的操作过程中，也是整个实验过程中最关键的地方，学生应该能够根据自身的实验的目的进行规范化合理化的操作。另外，通用技术的实验一般是综合性较强的实验，这些实验往往需要学生小组集体完成，这就需要学生彼此之间能够进行合作化实验，这样做的目的是，学生能够分工合作更加高效的去完成实验;同时同学之间互相交流，能够发现彼此的不足，能够真正的做到取长补短，让学生能够充分认识到自己的不足，并且发现自身的长处，进而不断激发自身的灵感。另外在这个过程中，教师应该给予及时的关注，给予学生充分的指导和关注，让学生能够及时的认识到自己的不足，认识到实验过程中遇到的问题。教师在实验开始之前应该给予学生相关的实验培训，让学生明白实验的正确操作步骤，让学生明确实验的目的，能够帮学生养成科学的实验精神，从而培养学生养成严谨的学风以及科学的态度。

在实验过程中，教師应该做到以学生为主体。在以往的高中通用技术实验教学中，由于实验条件的限制和对于通用技术的重视程度不够，所以造成了实验教学的主体性偏失，实验过程往往是教师进行讲解，让学生通过观察了解其现象并且记住相应的结论即完成了教学。这种实验教学的效率往往是极低的，教师不能够让学生体验到实验的真谛。因此在实验教学中，必须从学生的角度出发，让每个学生都能够有机会参与到实验中来，这样学生才能够更好的去理解实验背后的原理，能够通过实验对此有一个更加感性和准确的认识，并且能够深深的植根于学生自身的知识体系之中。这样不仅对于学生的学习是大有裨益的，同时还能够不断的锻炼学生的综合实践能力，促进学生综合素养的提升。

第三，让学生做好实验记录，进行反思，并且及时对其进行评价。在实验进行的过程中，不仅要让学生进行观察，还要做好细致的实验记录。这样学生才能够更好地总结在实验过程中遇到问题，能够更加明确出现问题的地方在哪个步骤，这样学生才能够更好地为下一步的改进做好提示。另外对于实验数据的记录也是一个重要的部分，准确的实验数据是得出实验结论的必然前提，学生必须在实验时进行仔细观察，能够对于实验数据进行准确的记录和观察，并且能够根据实验数据和记录的实验现象进行一个完成的描述，这样才能够让学生更好地完成一个完整的实验训练，让学生能够对于实验教训和实验失败的原因都能够有一个客观的总结，从而为以后的进步打好基础。

另外对于学生的实验过程，教师应该给予评价，这种评价方式应该从多方面进行着手，而不是简单只看实验数据，教师要综合考虑学生的课堂知识、实验前的准备、实验的整体操作过程等各个方面对学生进行一个综合性的评价，让学生能够得到相应的鼓励，让学生能够更加自信地去学习，去锻炼自己。

总之，实验在高中通用技术课程中占据着十分重要的地位，不仅对于学生而言十分重要，对于教师而言也是充满了巨大的挑战，教师应该根据实际的教学情况，总结经验教训，不断地进行学习和改进，学习先进的实验教学理论，改进实验教学方法，这样学生才能够在教师的帮助下提升通用技术课的成绩，更为重要的是提升整个通用技术教学的水准，让学生获得更多的进步，获得更大的发展。