新形势下初中语文教学创新策略刍议

代朝凤

摘要：在初中语文教学中，教师应当重点培养学生的创新能力和探索能力，不断提升人才的综合素质，实现国家素质教育目标的要求。

关键词：初中语文 教学策略 现状

在初中语文教学中，教师应当按照国家新课程改革目标的需求，不断创新教学模式，实现教学理念、教学内容、教学思路的全面创新，不断培养创新型的人才，为国家和社会的发展做出贡献。目前，在初中语文教学中，虽然新型的教学理念和教学模式已经逐渐占据主导地位，但是，传统的陈旧的教学模式依旧若隐若现，难以根除。如何有效改变传统教学模式存在的问题，不断促进初中语文教学改革的持续健康发展，是众多初中语文教学面临的难题。笔者结合自身多年的初中语文教学实践经验，阐述在初中语文教学中，创新教学存在的问题以及促进初中语文教学改革和创新的策略。

一、初中语文创新教学现状

科学技术是第一生产力。近年来，中国的经济已经实现了突飞猛进的增长，经济的快速增长，人民生活水平的快速提升，中国已经进入了知识经济的时代。在这个信息化的时代，新一代成长的社会主义青年，正通过各种网络、电视等媒介接受大量的知识和信息，对教师教学的需求与以往相比也有极大的不同。在这样的社会背景下，教师更应当创新教学模式，以新课程改革为基准，尊重现代学生的个性需求，形成多元化 的课堂教学模式，激发学生的学习动力，调动学生学习的积极性。但是，就目前的初中语文教学来讲，教师在教学过程中的创新性明显不足。广大地区的教师，在教学上依旧难以摆脱传统应试教育的模式，在教学过程中依旧唯成绩而论，注重学生的考试成绩，学生的升学率。以学生考试成绩和升学率为核心的教学模式，其教学设计、教学内容和教学理念都不符合国家新课程改革的标准。这样的教学模式，已经不再适应新时代社会主义青年的需要，学生的学习兴趣、学习动力都受到极大的制约，学生的探索能力、创新能力得不到应有的关注，长此以往，学生的学习积极性难免会受到打击，从而也极大地影响了课堂教学的效率。

二、初中语文教学如何实现创新

1.教师应当有与时俱进的教学思想

作为新时代的教师，应当具有与时俱进的教学思想。唯有创新才会有进步，唯有竞争才会有出路。在这个竞争的社会，弱肉强食，适者才能生存。因此，教师在教学过程中，应当根据时代和社会的需要，不断创新自己的教学理念和教学模式，改变传统应试教育存在的问题，在教学过程中，不再将焦点放在学生的考试成绩和升学率上，而应当以提升学生的综合素质为基准，不断培养学生的创新能力和实践能力，为国家和社会培养优秀的人才。传统的教学思想，是不可能完成培养学生的创新能力和实践能力的，因此，教师树立与时俱进的教学理念，可以有效地改变传统应试教育存在的问题，关注学生的个性化发展，尊重学生在课堂教学中的主体性地位，进而提高学生的自主学习能力和创新能力，提高初中语文课堂教学效率。

2.形成多元化的课堂教学模式

初中语文教学的创新，还体现在教学模式的创新上。多元化的课堂教学模式，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高课堂教学的效率。教师教学模式的创新，可以从以下几方面进行：

（1）营造融洽的课堂教学氛围

融洽的师生关系，融洽的课堂教学氛围，是提高课堂教学效率的基础。传统的课堂教学，教师的一丝不苟往往让学生觉得生疏而害怕，而融洽的师生关系，学生在课堂教学中无心理压力，无思想负担，零束缚的课堂教学环境，有利于学生在课堂教学中大胆地表达自己的思想和见解，同时也让学生积极主动地参与到课堂讨论中来，学生的广泛参与。一方面，可以提高学生的团队协作能力；另一方面，学生在合作学习的过程中，会学习到别人的优点，弥补自己的不足，这样的教学环境，对于提高学生的创新能力是极其有用的。

（2）开展小组学习

小组合作学习的模式，是近年来广大教师比较常用的教学方式。小组合作学习的方式，可以从根本上改变传统以教师为主体学生被动接受知识的课堂教学模式，形成以学生为主体教师为主导的课堂教学模式。在小组学习的过程中，教师可以根据学生的兴趣爱好和个性特点，将学生分成几个合理的学习小组，并让学生在各自的小组中，扮演不同的角色，承担不同的责任，这样的合作学习模式，有利于提升学生的團队协作和集体主义精神，还可以培养学生的创新思维和实践能力，进而提高初中语文课堂教学效率。

（3）有效引入多媒体教学

信息技术的迅猛发展，使得多媒体已经成为一种比较普及的课堂教学模式。在初中语文教学中，教师应当合理引入多媒体教学，改变传统课堂教学模式，丰富初中语文课堂教学内容，不断提高语文教学效率。和其他教学方式不同，多媒体教学可以集音、形、色于一体，图文并茂的教学模式，是创新初中语文课堂教学的一大利刃。

总之，在初中语文教学中，教师应当顺应时代的变化，不断创新初中语文课堂教学模式和教学理念，实现初中语文课堂教学和学生创新能力的同步提升，实现国家素质教育的目标，不断推进初中语文课程改革的发展。

参考文献：

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