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人事景物尽收笔端 新巧切入心灵起舞

2016-05-30郑虹林

学生之友·最作文 2016年3期
关键词:拟题小标题月色

郑虹林

【文题展示】

请以“ 让心灵起舞”为题,写一篇作文。

要求:1.先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;2.除诗歌外,文体不限;3.不少于600字;4.文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等;5.有真情实感。

【审题指导】

要想写好这篇半命题作文,首先要理解“心灵起舞”的含义。“心灵起舞” 即是对心中有所感触的一种形象诗意的表达,也就是说所看见的人、事、景、物必须是美好的、富有诗意的、让人感动的、受到启发和激励的,所以前面补充的词或短语必须和“心灵起舞”协调一致,并且不能重复。比如不能拟题为“感动让心灵起舞”,因为“心灵起舞”本身就是心灵感动。所以,可从以下几方面考虑:

人——爷爷的皱纹、奶奶的白发、爸爸的背影、妈妈的手、同学的细心、朋友的宽容、李白的潇洒、苏轼的豪放、李清照的婉约、岳飞的爱国、张纪清的奉献、李娜的拼搏、柴静的客观等,选材切入点要小,描写要细,细节要感人,能引发心中的触动。可以写一个人,也可以写几个人,但要有所侧重,写出不同的感动点。

事——旅行、阅读、看海、拾麦、游泳、开窗、散步、听音乐等,可侧重描写你在做这件事的过程中的所见、所闻、所感。心理描写一定要细腻,内心的感触要表达出来。

景——竹林、松海、花开、落叶、月光、日出、蝶舞、蜗行等,要细腻描写出这种景物的情态、情状、情形。可从声、色、形、态、味等角度进行描写,写景可以由远及近,也可以由近及远,也要写出这种景物在心中引发的诗意、感动、激励等。

物——根雕、盆景、音乐盒、一支笔、一幅画、一座阁楼、一张明信片、一个玉佩、同学的笔记、朋友的花伞等某个有特殊意义的物件。这个物件有何来历或在什么情境下看到的,它是什么样的,引发了你心中怎样的感触,把这些写出来即可。

选材尽可能新鲜,切合题意。切入点要小巧,描写要细腻,感触要深入,能引起读者共鸣。

【思路点拨】

思路一:拟题为“阅读让心灵起舞”,拟写三个小标题——热烈的广场舞、悠然的慢四、优雅的华尔兹,分别写阅读施耐庵的《水浒传》、冰心的《繁星·春水》、曹文轩的《草房子》时的美好感受。

思路二:拟题为“音乐让心灵起舞”,拟写三个小标题——心舞泉映月、心舞命运曲、心舞民族风,分别写听《二泉映月》、《命运交响曲》和《最炫民族风》时的心里美好感受。

思路三:拟题为“奔腾让心灵起舞”,写一弯小溪怎样坚定梦想,守住初心,克服重重困难——巨石的阻挠、树草的牵绊、鱼虾的挽留、霞光的诱惑,不断前行,不断奔腾,激起的朵朵浪花就是心中的舞蹈。

思路四:拟题为“他们让心灵起舞”,拟写三个小标题——闲适的陶渊明、乐观的陈州、坚强的霍金,写通过读他们的诗,看他们的事迹,在自己心里引发的感触。

【佳作展示一】

月色让心灵起舞

湖北省谷城县石花镇中心学校 柯云露

宁静的夏夜月朗风清,总是能给我一种清逸娴静的感觉。如柔水般的月色倾洒而下,清光流泻,意韵宁融。月色柔和而透明,轻盈而飘逸。

喜欢借月色沉淀心情,如水月色,可饮。推开窗户,有着月光静静停留在地面上轻盈飘逸的韵致,清新淡然的情调自然流露在心中。月华如水,心情在月色中变得晴朗而柔软,恍然间种种感动和美丽灵动浮现,我的心也随之翩然起舞。

遥想从前,天真烂漫的我依偎在妈妈的怀里数星星,悠然欣赏着乡村清澈而恬静的月光,是多么美好而温馨的事情。

又想“拂墙花影动,疑是玉人来”,张生相约崔莺莺,“待月西厢下,淡月染西窗,古琴传幽思,月下待佳人”。古典的美丽,佳人相约的欣喜,我的心灵亦跟着氤氲、弥漫、起舞。

再想月色中朱自清泛舟太湖,在桨声灯影里,月色和湖水交相辉映,天上人间美景尽赏。轻漾的湖水,动听的琴声,让他在江南的温婉情怀里沉醉不知归处。多么美好的月色,多么美好的夜晚,推开船窗,任月色静静流泻在肌肤上,清新自然流淌在心际,使心情变得宁静美好,心灵也随之旋转、飞舞、升腾!

流年处,月色在古典的美妙和现今的温馨中演绎着唯美,带给人无限沉思和悠然陶醉。月亮是那么滚圆,月光是那么皎洁,使人不得不注意它,流连它,欣赏它。

清绝的月光吸引着我,于是披衣出门,踏着如水的月色,缓步走入花园。栀子花沐浴在月光中,寒凝带露,如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞,如水月色轻轻穿过,回映着明月的清辉。万物都在月色中丰盈如水。月色,可饮;似水流年,可悟。

静立于满花的幽径,听取静幽一片……

我是真的那么喜欢月色,每个有月亮的夜晚,跑到大自然深处,欣赏月色,沐浴月色,浸润月色,我的心灵怎能不为之翩然起舞呢?

教师评语

积淀深厚,文采飞扬。小作者由于广博的积累,无论是选材,还是语言,都显得清新、诗意、优美、典雅。

思路开阔,收放自如。文章用“遥想”“又想”“再想”起段,由自己小时候到王实甫的《西厢记》,再到朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》。由眼前到过往,再到眼前;写自己,写他人,再写自己。思路非常开阔,但都和月色有关,使文章形散神聚,收放自如。

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