《文明交往伙伴多》教学设计

赵荣

一、学情分析

小学阶段，特别是四年级的学生，友谊是生活的基础，是心理正常发展、个性保持健康的必要保证，是人际交往的最终结果。在人际交往中，由于每个人的思想修养、所受的教育以及生活环境等的不同，导致了每个人对交往的态度也不一样。小学生应采取什么样的交往态度与他人相处，需要教师给予指导。

二、教学目标

1.知识目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。

2.能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

3.情感、态度与价值观：知道哪些是应该提倡和学习的文明交往行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。

三、教学重难点

教学重点、难点：文明交往基本礼仪和交往技巧。

四、教学形式

情境体验法、活动探究法、集体讨论法。

五、教学准备

课前心理小游戏、ppt。

六、教学过程

过渡：课前心理小游戏。

首先请所有同学起立，两臂伸直，与肩同高，闭上双眼。然后教师引导：“请同学们深呼吸，慢慢使你的心灵沉静下来，消除大脑所有的杂念，全神贯注的关注你的手臂，感受他的存在。现在你的左手腕处被系上了一个氢气球，它带着你的手臂慢慢的向上向上，不断的向上。紧接着你的右手被压上了一块儿砖，砖很沉很沉，你的右手不堪重压，不停的向下向下…。”这时让同学们慢慢的睁开眼睛，看看自己的两只手。（大部分的同学都是左手在上，高于肩膀，右手在下，低于肩膀）教师：“同学们我们的手告诉我们一个道理，在心理给自己多大的压力，身体就会感受到多大的压力，所以，过大的心理压力对我们的身体是非常不利的。可是如果我们放松的心情对待一切，我们的身体也会感到愉悦舒畅。舒缓的心情还可以让我们交到更多的朋友，今天我们一起来交流关于文明交往伙伴多的话题。

（一）创设情景、故事导入

1.下面让我们一起共读一篇来自《小学生心理健康教育》四年级下册第六课的一个小故事《借鱼网的学问》，同学们想一想，同样是借鱼网，为什么老大没借到，老二却借到了？

2.师小结：通过故事我们知道了，文明交往很重要，通过借鱼网，二儿子和张爷爷相处得很融洽，也许他们将来就会成为很好的朋友。爱因斯坦曾说，世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直、严谨的朋友。你想交什么样的朋友？

（二）友谊树——交流探讨交友品质

1.老师准备了一颗友谊之树，你想交什么样的朋友？让我们把友谊之树变得枝繁叶茂。

2.生答。

3.师小结：刚才和同学们的交流，赵老师知道了，大家都喜欢和有礼貌、有爱心、诚实、守信、真诚地伙伴交朋友。

（三）交友星级测试——你是一个交友达人吗

1.学生在教师的指导下进行心理小测试。（1）当伙伴有困难时，只要自己能做到的就尽力帮忙;（2）当伙伴取得成绩或进步时，能真诚地去祝贺;（3）虚心地向别人请教。要记住：三人必有我师;（4）注意自己的行为举止，不说伤害同学自尊心的话;（5）当自己被别人误解时，主动解释沟通，化解同学的忧虑;（6）当自己的两个好伙伴发生争执时，能想出办 法化解矛盾;（7）答应伙伴的事，却没办法完成时，能主动向伙伴道歉;（8）与人交往时真心实意，不在背后议论别人，能替伙伴保守住秘密;（9）遇到开心的事能与伙伴一起分享，能真诚倾听伙伴的喜怒哀乐;（10）伙伴有错时，不打小报告，不包庇，真诚地指出并帮助改正。

2.学生根据自己实际情况，判定是否是一个交友达人。

3.总结：这个交友测试题，就当作礼物送给大家，通过星级测试题，我们了解了很多的交友技巧，这些技巧如何运用到实际生活中去呢？现在让我们一起走进几个生活情景现场吧！

（四）生活情景体验

1.议一议：下面的新同学你是否愿意和他们交朋友？为什么？（1）小越是学校美术小组的会员，画画特别棒。他性格开朗，但有些傲气，好取笑别人;（2）语文考试时小洁的笔写不出字来，同桌东东有两支笔，可东东为了超过小洁的分数，不肯把笔借给小洁用;（3）菲菲是学校的播音员，下课后由于急着播通知把小刚的蜡笔撒了一地，菲菲说：“对不起”并要帮着拣。小刚说没关系你去播音吧。”

2.你怎么看这件事。

3.总结。文明交往是一门艺术，掌握一定的方法、技巧，才能在人际交往中，成为交往的主角，与不同性格、气质的人成为朋友。

五、教师寄语

交友是一门艺术，要求既满怀热情，又极有分寸;既真诚坦露，又不无含蓄;既亲密相处，又有礼有节……同学们，但愿真挚的友情永远伴随在你们左右，同时也希望老师能成为你们的良师益友。愿我们的友谊地久天长。